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一日，語(yǔ)眾曰：“孰能與我三斗粟，吾授之以吾技�！比藷o(wú)應(yīng)者。乃問(wèn)之曰：“子之技誠(chéng)巧矣。子何不范金①琢玉，為夏、殷、周、漢之器，可以寶②而不壞？今乃琢冰為玩物，其形雖有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心勞而無(wú)用，可以?shī)誓壳岸豢梢詡髦h(yuǎn)也�！�
（選自《潛書(shū)》）
【注釋】①范金：把金屬澆在模子里。范：模子，用作動(dòng)詞。②寶：珍藏。③真：實(shí)際。
19．給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑�，停頓處用“/”劃開(kāi)。（限斷兩處）（2分）
往 觀 者 日 數(shù) 百 人 皆 嘆 其 巧 驚 其 神。
20．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一組是（ ▲ ）（3分）
A.被以衣裳 同舍生皆被綺繡（《送東陽(yáng)馬生序》）
B.置之堂背 且焉置土石（《愚公移山》）
C.子之技誠(chéng)巧矣 此誠(chéng)危急存亡之秋也（《出師表》）
D.子何不范金琢玉 吏呼一何怒（《石壕吏》）
21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)單橫線句子的意思。（2分）
孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。
▲
22．文中有人認(rèn)為琢冰者這種技藝“心勞而無(wú)用”，你贊成這種看法嗎？為什么？（3分）
▲ 四、寫(xiě)作（60分）
23. 從下面兩個(gè)題目中，任選一題，按要求作文。（60分）
題目一： ▲ 得太快
題目二：原來(lái) ▲ 還在
要求：（1）根據(jù)自己的理解，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇作文。（2）詩(shī)歌除外，文體不限。（3）文中不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、人名等。（4）不少于600字。
2014年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（臺(tái)州卷）
語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
書(shū)寫(xiě)（5分）：根據(jù)作文書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分。
一類5分：正確、工整，卷面整潔。
二類3～4分：書(shū)寫(xiě)較正確、工整，卷面基本整潔。
三類1～2分：書(shū)寫(xiě)潦草，涂畫(huà)多。
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（27分）
1. B、A、縫、睹 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空1分。若前兩空用正確的拼音填寫(xiě)，也可。
2．（1）一鼓作氣 （2）山隨平野盡 （3）閑敲棋子落燈花 （4）任重而道遠(yuǎn) （5）今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神；濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)；東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共10分。每空1分，加字、漏字、錯(cuò)別字均不得分。
3．（1）B或D （尼摩船長(zhǎng)在蘇伊士附近將很多尾上帶有銅圈的魚(yú)放入海中，后來(lái)在敘利亞海岸找到了這些帶有銅圈的魚(yú)，從而發(fā)現(xiàn)了阿拉伯海底通道。）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。
（2）示例：①梅森被姐姐伯莎咬傷。這起事件使簡(jiǎn)•愛(ài)和羅切斯特關(guān)系更加親密了。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一問(wèn)1分，答出“被咬傷”即可。第二問(wèn)2分，意對(duì)即可。
②“他”是李逵。這是拿剁尸來(lái)消遣娛樂(lè)；這是赤裸裸的殘暴（野蠻、嗜血）行為；這種行為喪失了人性。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一問(wèn)1分。第二問(wèn)2分，每點(diǎn)1分，答對(duì)其中兩點(diǎn)即可。若答到“嫉惡如仇、愛(ài)憎分明、勇猛、魯莽”等，只得1分。
4.（1） 大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專門(mén)回收箱（極少數(shù)人將其存放在家）。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。每點(diǎn)1分。答案中每出現(xiàn)圖中的現(xiàn)成數(shù)字一次，扣1分，扣完為止
（2）示例：創(chuàng)建文明校園（爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，符合主題和對(duì)偶要求即可。若形式符合對(duì)偶要求，但內(nèi)容言及其他的環(huán)保行為，得1分。類似“共享藍(lán)天碧水”的形式和內(nèi)容的，也得1分。一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，扣完為止。
（3）示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛(ài)護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。語(yǔ)言得體，1分；能指出這是大家的責(zé)任，1分；能結(jié)合鏈接知識(shí)說(shuō)明廢舊電池危害之大，1分。（勸說(shuō)內(nèi)容的順序不影響得分。
二、現(xiàn)代文閱讀（32分）
（一）（17分）
5．①孩子好玩的天性；②可以享受跟蝦斗智的樂(lè)趣；③釣到的蝦多，可以得到大人們的稱贊；④釣到的蝦多（母親拿“我”的蝦和鄰居分享），讓“我”有成就感；⑤在河邊和其他的小伙伴們一起釣蝦的自在和快樂(lè)。 【出處：21教育名師】
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。答對(duì)其中兩點(diǎn)，即可滿分。只答出“喜歡釣蝦”得1分。
6．①寫(xiě)出“我”做釣竿動(dòng)作的嫻熟；②寫(xiě)出“我”想出去釣蝦的迫切心情；③寫(xiě)出“我”對(duì)自己動(dòng)手做釣竿的喜愛(ài)和自豪；④寫(xiě)出農(nóng)村孩子的能干。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，答對(duì)兩點(diǎn)，即可滿分。若只答“準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)”，不得分。
7．（1）B
（2）樸素（樸實(shí)、質(zhì)樸、散淡），自然（清新），細(xì)膩。平淡而有味。
（3）示例：△伏在岸上往下望，連一根一根的蝦須也清晰地看得見(jiàn)。 △在水缸旁陰濕的泥地，掘出許多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗裝了，拿著一只小水桶，就到墻外的河岸上去。 △但我只把線微微的牽動(dòng)，引起它舍不得的欲望，它反用大鉗鉤緊了，扯到嘴邊去。 △“看你怎樣吃得了！……”母親又歡喜又埋怨的說(shuō)。 △母親老是說(shuō)著照樣的話，老是把蝦兒煮熟了送給人家吃。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。（1）1分。（2）2分。前面三點(diǎn)中能答出其中兩點(diǎn)的，得2分。答出“平淡而有味”（或語(yǔ)意接近的），即得2分。（3）1分。
8.示例一：（5～3分）
我喜歡母親，因?yàn)椋孩購(gòu)哪赣H勸“我”別出去釣蝦，心疼“我”“曬黑”，可以看出她的慈愛(ài)；②從母親老是埋怨甚至折斷釣竿，卻始終放任“我”出去釣蝦，可以看出她的寬容；③從母親老是把煮熟了的蝦送給人家吃，可以看出她的大方及跟鄰里的和睦相處。
示例二：（2分）
我不喜歡“母親”，因?yàn)樗龂Z叨，“我”每次出去釣蝦，她都要說(shuō)上幾句。（我不喜歡“母親”，因?yàn)樗龂?yán)厲，她曾惡狠狠地折斷“我”的釣竿，當(dāng)柴燒了。）
示例三：（1分）
我不喜歡“母親”，因?yàn)樗邌�，她老是埋怨“我”只是給人家釣，讓她賠柴賠鹽賠油蔥。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：5分。分層賦分，按同級(jí)水平給分。
“示例一”中，答對(duì)其中兩點(diǎn)，得5分；答對(duì)其中一點(diǎn)，得3分。
若答到從嘮叨或嚴(yán)厲中讀出了母愛(ài)，并能結(jié)合文章內(nèi)容分析，得3分。
若發(fā)現(xiàn)答“既喜歡……又不喜歡……”，并能結(jié)合文章內(nèi)容分析，言之成理，4分左右。
“示例二”和“示例三”，只要言之成理，即可得到相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
（二）（15分）
9．C、E （①C選項(xiàng)表述的是“兒童閱讀成人化”的原因，不是童年過(guò)早“消逝”的原因；②E選項(xiàng)表述的觀點(diǎn)，材料中沒(méi)有談及。）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。答對(duì)一項(xiàng)，得2分；答對(duì)兩項(xiàng)，得3分。超過(guò)兩個(gè)選項(xiàng)，不得分。
10．①容易引起孩子語(yǔ)言、情感、思想的早熟（或：天真無(wú)邪、可塑性和好奇心逐漸退化）；②可能給孩子的心智帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)的空缺與傷害；③兒童的天性被摧折，發(fā)展的基礎(chǔ)斷裂；④容易導(dǎo)致違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。