《送東陽(yáng)馬生序》背景資料
洪武十一年（１３７８），即宋濂告老還鄉(xiāng)的第二年，應(yīng)詔入朝晉見(jiàn)明太祖朱元璋，正在太學(xué)讀書(shū)的同鄉(xiāng)晚輩馬君則前來(lái)拜訪。宋濂了解到馬生是個(gè)“善學(xué)者”，便寫(xiě)下這篇序文，勉勵(lì)他珍惜太學(xué)的條件，刻苦學(xué)習(xí)。
《送東陽(yáng)馬生序》中心思想
本文敘述了作者年輕時(shí)求學(xué)的艱難困苦，卻終有所成，勉勵(lì)馬生努力學(xué)習(xí)。
本文通過(guò)作者自敘青年時(shí)代求學(xué)的困難和刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，并與今天太學(xué)生求學(xué)之易進(jìn)行對(duì)比，得出業(yè)有不精，德有不成，主要是因?yàn)橛眯牟粚?zhuān)，不知勤苦求學(xué)之理的結(jié)論，并勸勉馬生及太學(xué)生在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中更應(yīng)勤奮、專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。
段落大意：
第一段：記述自己青少年時(shí)期求學(xué)的經(jīng)歷。
第一層：敘述幼時(shí)求學(xué)的情形。寫(xiě)出求學(xué)的勤和苦。
第二層：敘述成年后求師的情形。寫(xiě)出求師之難和作者求知的渴望和決心。
第二段：寫(xiě)從師求學(xué)的艱苦情況。
第一層：寫(xiě)從師求教道路的艱辛。
第二層：敘述生活的簡(jiǎn)樸，與“同舍生”作比較，說(shuō)明作者一心向?qū)W、不追求 “口體之奉”的情況。
第三層：總括全段，說(shuō)明學(xué)有所成的原因。
