語(yǔ)句仿寫(xiě)訓(xùn)練
一位哲人說(shuō)過(guò)，偉大的創(chuàng)造源于學(xué)習(xí)和模仿，文學(xué)創(chuàng)作也是如此，語(yǔ)文考試也不無(wú)例外的體現(xiàn)了這一特征。近年來(lái)，中考語(yǔ)文連續(xù)多年對(duì)語(yǔ)句仿寫(xiě)能力進(jìn)行考查，此類(lèi)題目呈開(kāi)放狀態(tài)，沒(méi)有固定答案，其命題意圖在于激活考生平日頭腦中積累的材料，引導(dǎo)考生以例句（原句）為“據(jù)點(diǎn)”，觸類(lèi)旁通向生活方方面面展開(kāi)聯(lián)想和想象，從而創(chuàng)造出新的形象和情境。
語(yǔ)句仿寫(xiě)題，題型新而活，有一定啟發(fā)性，有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造思維。讓那些平時(shí)閱讀廣，語(yǔ)言積累豐富，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)得高分。仿寫(xiě)，主要涉及三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：①排比，比喻的修辭手法；②句子的連貫與呼應(yīng)；③語(yǔ)句表達(dá)。此題將修辭格的判斷、句子連貫的選擇等形式巧妙地融入語(yǔ)句仿寫(xiě)之中，重在考查表達(dá)能力。
從修辭角度看，主要有比喻句，排比句，對(duì)比句，對(duì)偶句等形式；從句式角度看有假設(shè)句，因果句，條件句，轉(zhuǎn)折句等形式，也就是側(cè)重于整句。今天，我們就一起來(lái)專(zhuān)題學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)句的仿寫(xiě)。
仿寫(xiě)的基本步驟：
第一步：審題
審題干：即題目中有多少要求，有什么要求。
審題例：即句式的特點(diǎn)，仿用的關(guān)鍵詞、修辭（積極、消極）、上下文內(nèi)容的一致等方面。
第二步：拓展思維，展開(kāi)聯(lián)想。
第三步：組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確、連貫表達(dá)句子。
第四步：句子的內(nèi)容要健康，語(yǔ)境要積極。
第五步：檢查是否符合題目各項(xiàng)要求。
下面我們就以例句來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練：
一、在橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥�，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十年誕辰，五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色；___________________五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代。
1. 請(qǐng)判斷并分析下列句子是否正確：
（1）五十年真的好漫長(zhǎng)，有歡樂(lè)也有痛苦……再苦也還得過(guò)。
（2）五十年像一部電影，有聲有色……電影非常好看。
（3）五十年像兩條腿，有長(zhǎng)也有短……雙腿正在邁進(jìn)。
2. 明確：
（1）不是比喻，形不似。
（2）雖是比喻，但句式與例句不一致，形不似。
（3）內(nèi)容、語(yǔ)境不符合，形雖似，意不通。
3. 仿寫(xiě)要點(diǎn)：
A. 修辭：比喻。
B. 句式：第二空缺處為“有……也有……”的形式，且前后形成相對(duì)相反的意思。
C. 內(nèi)容：寫(xiě)我國(guó)建國(guó)五十年所取得的成就，其間經(jīng)歷過(guò)磨難、曲折、 仍一往無(wú)前。
D. 語(yǔ)境：昂揚(yáng)向上，充滿(mǎn)信心。
E. 連貫：與上下文連成一個(gè)整體，組成兩個(gè)排比句。
二、仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚(yú)蝦，海鷗是海的文字。
思考：有哪些注意點(diǎn)。
必須使用比喻且要選擇新的本體和喻體。
要寫(xiě)四個(gè)比喻句，且必須是暗喻。
第一句的本體與下面三句的本體有領(lǐng)屬關(guān)系。
第一句的喻體與下面三句的喻體有領(lǐng)屬關(guān)系。
四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思。
四個(gè)比喻本身合理貼切。
示例：
例1：江是水的一部戲劇：
浪花是舞蹈，
濤聲是音樂(lè)，
魚(yú)蝦，野鴨是江的人物
（0分，使用了原句的本體）
例2：
花朵是自然的一支歌曲：
花瓣是詞，
花蕊是曲，
蜜蜂，蝴蝶是花朵的主題。
評(píng)語(yǔ)： 5分。意思完整性上有些欠缺。
例3：
社會(huì)是人生的一部樂(lè)章：
奮斗是主旋律，
挫折是休止符，
成功，喜悅是樂(lè)章的最強(qiáng)音。
評(píng)語(yǔ)： 4分。本體無(wú)領(lǐng)屬關(guān)系扣2分。
例4：
國(guó)家是自然界的一棵大樹(shù)，
元首是樹(shù)梢，
軍人是樹(shù)桿，
人民群眾是樹(shù)的根基。
評(píng)語(yǔ)：2分。本體無(wú)領(lǐng)屬關(guān)系扣2分，整體無(wú)完整意思扣2分。
例5：
高考是人生的一個(gè)驛站：
理想是燈火，
奮斗是鑰匙，
成績(jī)是驛站的通行證。
評(píng)語(yǔ)：0分。各項(xiàng)均不符合要求。
例句展示：
1. 山，是生物進(jìn)化的一部史書(shū)，巖層是書(shū)頁(yè)，化石是文字，古生物的遺體遺跡是精美的圖案。
2. 人是一部電腦，眼睛是輸入設(shè)備，嘴巴是輸出設(shè)備，大腦是復(fù)雜的芯片。
3. 地球是生物的母親，水資源是母親的乳汁，森林草地是母親的外衣，花草樹(shù)木和動(dòng)物是母親 的孩子。
4. 挫折是人生一段插曲，苦難是五線譜，悲哀是音符，淚水心酸是插曲的歌詞。
5. 生活是人生的一首樂(lè)曲，苦酸是低音，咸辣是高音，甜是生活的主旋律。
模仿下面句子的格式，另寫(xiě)一個(gè)句子。
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天?（比喻+疑問(wèn)）
存在的問(wèn)題有：
1. 本體和喻體風(fēng)馬牛不相及，且不合上下文語(yǔ)境。如：淚水是心的甘泉，流掉了多少往日的哀愁?
2. 喻體和后一句的謂語(yǔ)不搭配。如：關(guān)懷是友誼的橋梁，結(jié)識(shí)了多少親密的朋友。
參考答案：
1. 真誠(chéng)是心的雙手，抓住了多少珍貴的友誼?
2. 愛(ài)是心的火種，融化了多少堅(jiān)硬的寒冰?
3. 猜想是科學(xué)的鑰匙，啟發(fā)了多少重要的明天?
4. 感激是生命的海洋，匯集了多少愛(ài)的涓流?
5. 夢(mèng)想是人生的藍(lán)圖，描繪了多少美好的明天?
6. 希望是前進(jìn)的探照燈，照亮了多少昏黑的夜晚?
7. 信念是人生的翅膀，飛越了多少曲折的險(xiǎn)徑?
8. 記憶是心靈的倉(cāng)庫(kù)，收藏了多少美好的往事?
三、考點(diǎn)講解
句子仿寫(xiě)已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)，是對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)的綜合測(cè)試。從修辭角度看，主要有比喻句，排比句，對(duì)比句，對(duì)偶句等形式；從句式角度看，主要有假設(shè)句，因果句，條件句，轉(zhuǎn)折句等形式，也就是測(cè)重于整句，常見(jiàn)的題型主要有以下四種：
（一）嵌入式
所寫(xiě)句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。
1. 在下文標(biāo)橫線處續(xù)寫(xiě)句子，要求：a. 續(xù)寫(xiě)的句子要符合大意，與上下文銜接自然，文意貫通。b. ①②處的句式要與它前面劃波浪的句式相同。c. ③句要從正反兩方面對(duì)整段文字作總結(jié)。
歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂，葬身火海的下場(chǎng)呢? ① ____________，然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢? ②____綜上所述，不難看出： ③___。
此題從內(nèi)容上看要與“納諫”有關(guān)，句式上①②要求是假設(shè)句，而且①是反例正設(shè)。②是正例反設(shè)。③又是一個(gè)對(duì)比句，可謂綜合性強(qiáng)。
參考答案：
①假如當(dāng)初袁紹能禮賢下士，虛心聽(tīng)取許攸的勸告，何至于痛失烏巢，兵敗官渡呢?②如果當(dāng)初唐太宗不能聽(tīng)取魏征逆耳忠言，又怎么能出現(xiàn)"貞觀之治"的太平盛世呢?③善納人言者，昌；拒納人言者，亡。
（二）續(xù)寫(xiě)式
根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。
如：根據(jù)文意，再舉兩個(gè)例子，句式與例句相同。
有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；
此題是結(jié)合語(yǔ)境，仿照句子續(xù)寫(xiě)，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。續(xù)寫(xiě)的例子不能任意編造，一定要是因?yàn)椤扒凇倍晒Φ娜�，要�?xiě)出兩個(gè)由“才有了”構(gòu)成的并列分句，分句之間要有密切聯(lián)系。
參考答案：有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展，北伐報(bào)國(guó)的傳業(yè)；有勤，才有了曹雪匠“披閱十載，增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢(mèng)》。
（三）命題式
設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句仿寫(xiě)。
如：依照下面兩個(gè)比喻句式，以“北京”開(kāi)頭，寫(xiě)兩句句式相同的比喻句。
書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
此題仿寫(xiě)的句子內(nèi)容上與例句無(wú)關(guān)，只是句式要求一樣。要求認(rèn)真看清例句的句式特點(diǎn)：即兩個(gè)并列的比喻句。做題要善于聯(lián)想，做到比喻得當(dāng)。
參考答案：北京好比一顆心臟，它連接著億萬(wàn)中華兒女跳動(dòng)的血脈。北京如同一扇窗子，它能讓世界了解改革開(kāi)放的中國(guó)。
（四）開(kāi)放式
一是不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫(xiě)句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過(guò)去的閱讀視野中。
如：以“成功”和“失敗”為中心，寫(xiě)一段排比句。
此題只限定了內(nèi)容，排比的形式可多種多樣，比較靈活。如比喻式排比，對(duì)比式排比等。主要是要有豐富的聯(lián)想能力。
如：虛心的人往往成功，驕傲的人常常失敗；勤奮的人往往成功，懶惰的人常常失��；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗……
二是只提供例句的形式，不限定仿寫(xiě)的內(nèi)容。
如：寫(xiě)一段與上面句式相同的話：
在內(nèi)蒙人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個(gè)人物，而是一個(gè)象征，一個(gè)民族友好的象征；昭君墓也不是一個(gè)墳?zāi)梗且蛔褡逵押玫臍v史紀(jì)念塔。
此題根本不設(shè)定內(nèi)容，實(shí)際上就是“……不是……而是……；也不是……而是……”的造句。仿寫(xiě)時(shí)語(yǔ)句表意的想象空間十分廣闊，可以是人，也可是物，還可以是一件事。
參考答案：①在學(xué)生的心中，粉筆已經(jīng)不是一支筆，而是一個(gè)象征，一個(gè)知識(shí)凝聚力的象征；黑板也不是一個(gè)普通的書(shū)寫(xiě)板，而是師生交流情感，交流知識(shí)的樂(lè)園!
②在人們的思想里，阿Q已經(jīng)不是一個(gè)文學(xué)形象，而是一個(gè)象征，愚昧、不覺(jué)悟的象征；阿Q也不是一個(gè)普通的名字，而是“精神勝利法”的代稱(chēng)。
總之，句子仿寫(xiě)是語(yǔ)言表達(dá)的一個(gè)重要方面，類(lèi)型多樣。解題的具體過(guò)程是：先看題目要求，再看語(yǔ)言材料即例句的內(nèi)容，然后看句式或表現(xiàn)手法，最后下筆。
練習(xí)1：仿照下面這句話的格式，仿寫(xiě)三句話，要求與上面意思連貫。
你也許不是最美麗的，但是你可以最可愛(ài)；________，_______；_______，______；______，_______。
參考答案：你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最聰明，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀。
練習(xí)2：仿照“成熟”的形式，給“成功”寫(xiě)一段話。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容。
參考答案：成功是一種榮光而不炫耀的獲取，一種努力而不偷懶的付出，一種無(wú)所畏懼勇往直前的饋贈(zèng)。
四、答題要領(lǐng)。
1. 捕捉題面中的有效信息
審清題意，迅速抓住題面中的關(guān)鍵詞，進(jìn)而明確答題要求，是確立解題走向的重要前提。在仿寫(xiě)題中，由題面“仿照下面的比喻形式”可斷定仿句必須使用比喻的修辭方法；由題面“要求選擇新的本體和喻體”，可推知如使用原句中的本體或喻體就不符合答題要求。弄清題意至關(guān)重要，而題目中的某些關(guān)鍵詞更是重中之重，稍不留意，就會(huì)落得顆粒無(wú)收。
2. 探求例句中隱含的仿寫(xiě)條件
僅僅弄清題目的顯性要求還不能順利完成整個(gè)答題過(guò)程，要想準(zhǔn)確全面地解答這類(lèi)題目；還需要認(rèn)真研讀分析例句，從中找出內(nèi)存的規(guī)律，探求出隱含的仿寫(xiě)條件。只有嚴(yán)格按照題目的顯性要求和例句中的隱性要求來(lái)答題，才有可能獲得滿(mǎn)分。
3. 注意仿句的整體效果
仿寫(xiě)題在內(nèi)容上放寬的條件下，答題時(shí)可以不考慮仿句與原句的意義聯(lián)系，但應(yīng)注意所仿寫(xiě)的內(nèi)容在意義上一定要有關(guān)聯(lián)性。仿寫(xiě)題不僅僅是考查語(yǔ)言的運(yùn)用，而且還涉及到文學(xué)方面的知識(shí)。因此，平時(shí)加大知識(shí)儲(chǔ)備，提高文學(xué)素養(yǎng)，應(yīng)是做好仿寫(xiě)題的重要保證。
五、典型錯(cuò)答的剖析
1. 內(nèi)容欠合理
仿句，在內(nèi)容上往往有著或明或暗的要求和限制。但考生往往只注重形式上的相仿，而忽視內(nèi)容上的合理性。如要求仿照“如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的整理搜集，筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世”的句式，再另舉一個(gè)事例。有的考生選取的人物不是“古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物”，或者選取的不是個(gè)人，而是“共產(chǎn)黨”，“解放軍”等群體。又如有考生仿愛(ài)迪生的名句寫(xiě)出“勇敢和堅(jiān)定產(chǎn)生成功”，“勇敢和堅(jiān)定”怎么會(huì)“產(chǎn)生成功” 真讓人難以理解。又有考生仿契訶夫的名句寫(xiě)出“蚊子勝大象，龜勝兔，勇敢勝困難”，大象一般比喻強(qiáng)大的敵人或力量，與困難不是一回事；龜勝兔的原因是堅(jiān)持不懈，與勇敢沒(méi)有什么關(guān)系 。
2. 修辭欠恰當(dāng)
考試中，仿句題常常將句式和修辭融合在一起來(lái)考查。仿句，既要仿寫(xiě)句子的形式，又要兼用原有的修辭。如要求仿照兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)相同的比喻句。運(yùn)用修辭，要運(yùn)用得恰當(dāng)。但有的考生寫(xiě)成“時(shí)間如同一盞明燈，它能引導(dǎo)我們逐漸走向成熟。時(shí)間好比一個(gè)圓規(guī)，它能激勵(lì)我們攀登科學(xué)的頂峰。”時(shí)間的特性是“運(yùn)動(dòng)，變化”，而這里的喻體“明燈”和“圓規(guī)”與“時(shí)間”沒(méi)有相似之處，沒(méi)有突出時(shí)間的特性。
3. 形式欠相仿
仿句，在形式上有著特別的要求，要求考生所寫(xiě)句子的形式和所給句子的形式必須相同。但每年還是有為數(shù)不少的考生沒(méi)有高度重視這一要求。如給定的兩個(gè)比喻句，每個(gè)句子的前分句是主謂結(jié)構(gòu)，后分句是兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)，如“時(shí)間好比一支彩筆，它能在人生的畫(huà)卷上描繪出青春的美景。時(shí)間如同一本日記，它會(huì)記錄下你童年的足跡”，這兩個(gè)句子就修辭而言，沒(méi)有問(wèn)題，無(wú)可挑剔，但它們的后分句都不是兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)，而是主謂結(jié)構(gòu)，因而仍視為錯(cuò)答。倘若改成“時(shí)間好比一支彩筆，它能幫助你描繪青春的美景。時(shí)間如同一本日記，它會(huì)提示你憶起童年的足跡”，句式上就完全一致了。
4. 語(yǔ)意欠連貫
在表達(dá)上，仿句有個(gè)暗要求，即所寫(xiě)的句子在上下文或句子內(nèi)部要連貫。如要求在原文后面接著寫(xiě)一個(gè)與前文句子相似的句子，但有的考生仿寫(xiě)出來(lái)的句子與上文脫節(jié)。又如有個(gè)考生在進(jìn)行以“時(shí)間”開(kāi)頭的比喻句仿寫(xiě)時(shí)，答案是“時(shí)間好比和煦的春風(fēng)，它能幫助我們吹散心中的迷霧。時(shí)間如同一位詩(shī)人，它會(huì)幫助我們描繪燦爛的21世紀(jì)”，單獨(dú)看某一個(gè)句子，是很精彩的，但是把兩個(gè)句子聯(lián)系起來(lái)看，就顯得太不協(xié)調(diào)了，句子之間太不連貫了。
通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在一定收獲不小吧，下面再提醒你要做好語(yǔ)句仿寫(xiě)試題，還應(yīng)注意以下問(wèn)題：
1. 句式一致
試題往往給出了句式，或要求與某一畫(huà)線語(yǔ)句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語(yǔ)句是否符合要求的關(guān)鍵。有時(shí)要仿寫(xiě)的是一個(gè)短語(yǔ)，那就要首先考慮到短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)如此。
2. 內(nèi)容統(tǒng)一
仿造語(yǔ)句在內(nèi)容上要求與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個(gè)有機(jī)的、相對(duì)完整的敘述層次或論述結(jié)構(gòu)。如試題要求有二：①另舉一個(gè)事例；②句式與標(biāo)有波浪線符號(hào)的一句相同�！傲砼e一個(gè)事例”，也就是內(nèi)容上的要求，所舉事例應(yīng)與所給語(yǔ)句思想一致，內(nèi)容貫通，相互映襯。內(nèi)容統(tǒng)一，往往還涉及到感情一致、風(fēng)格一致等問(wèn)題，如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿(mǎn)褒獎(jiǎng)之情，那么所仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)與之一致，否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)、不和諧。
3. 修辭恰當(dāng)
考試中往往把句式與修辭結(jié)合起來(lái)，從考題來(lái)講，比喻、排比、對(duì)偶、反問(wèn)等修辭手法出現(xiàn)的機(jī)率較高。修辭恰當(dāng)這一要求增加了試題的難度。
當(dāng)然，上面所談及的“句式一致”“內(nèi)容統(tǒng)一”“修辭恰當(dāng)”三個(gè)方面并不是截然分開(kāi)的，它們往往結(jié)合在一起，要求綜合運(yùn)用有關(guān)技巧和方法。
最后大家來(lái)自己練習(xí)一下吧！
