2011年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試
語(yǔ)文（試題卷）
注意事項(xiàng)：
1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘。
2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。
3．答題過(guò)程中，可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。
4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
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一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）
1．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）
（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）
① ，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）
② ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《孟子·告子下》）
③采菊東籬下， 。（陶淵明《飲酒》）
④海日生殘夜， 。（王灣《次北固山下》）
⑤安得廣廈千萬(wàn)間， ! （杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
⑥ ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
⑦ ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
⑧人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。（文天祥《過(guò)零丁洋》）
（2）默寫(xiě)王安石的《登飛來(lái)峰》。
2．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（9分）
盛夏，熱浪滾滾，好似颶風(fēng)扇動(dòng)著烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。
繁枝伸向高空，仿佛要擎起整個(gè)滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е蟮亍Ｃ恳粋�(gè)葉孔都在悸動(dòng)，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽(yáng)光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地shun吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。
烈火的洪波已經(jīng)漫過(guò)了堤岸，但是別擔(dān)憂，那未來(lái)的一切，正在這火的波濤中孕育。
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。
shǔn（ ）吸 堤（ ）岸
（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“ ”。
（3）“擎起”中“擎”的意思是 。“貪婪”在文中的意思是 。
（4）將文中畫(huà)線句子改為反問(wèn)句：
3．運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）—（2）題。（4分）
（1）從文體看，《安徒生童話》是童話集，《朝花夕拾》是 集，《繁星·春水》是 集。
（2）《水滸》中，梁山泊先后有三任寨主，晁蓋之前是 ，晁蓋之后是 。
4．某小組暑期開(kāi)展以“書(shū)信溝通你我他”為主題的活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）
（1）李松同學(xué)缺乏人生理想，沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，總覺(jué)得能拿到初中畢業(yè)證書(shū)就行了，小組同學(xué)想寫(xiě)一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料?
①淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。
②少壯不努力，老大徒傷悲。
③志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
④偉大的理想，只有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。（喬萬(wàn)尼奧羅）
⑤沒(méi)有理想，即沒(méi)有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。（陀思妥耶夫斯基）
可以用來(lái)規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是 。（只填序號(hào)）
（2）劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書(shū)信與人際交往”專題講座，而張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽(tīng)講座了，請(qǐng)代我向劉老師請(qǐng)假。”
假如你是王剛，請(qǐng)寫(xiě)一張請(qǐng)假條，代張強(qiáng)向劉老師請(qǐng)假。
（3）組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫(xiě)信時(shí)，談到了讀書(shū)對(duì)自己寫(xiě)作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請(qǐng)你讀后完成①—③題。
你們一直喜歡讀書(shū)，【A】在你們的熏染下，我也越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)了。我感到，書(shū)籍成了我寫(xiě)作的源頭活水之一，【B）對(duì)我在寫(xiě)作上獲益良多。通過(guò)讀書(shū)，我拓寬了視野，豐富了寫(xiě)作素材，提高了寫(xiě)作水平。讀書(shū)讓我樂(lè)于寫(xiě)作， 。
①畫(huà)線句【A）中，“ ”一詞使用不當(dāng)，可以改成“ ”。
②畫(huà)線句【B）有語(yǔ)病，可修改為： 。（不得改變?cè)猓?/p>
③在文末橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話，表達(dá)出寫(xiě)作對(duì)讀書(shū)的影響。
二、閱讀（55分）
閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。
【一】 （15分）
微藻——可循環(huán)的“綠色油田”
①由于石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴(yán)重的能源危機(jī)，因此，世界各國(guó)都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我們可能會(huì)想到油菜和大豆，用它們“體內(nèi)”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育周期較長(zhǎng)，占用農(nóng)田較多，會(huì)產(chǎn)生“與人爭(zhēng)糧，與糧爭(zhēng)地”問(wèn)題，從而導(dǎo)致“解決了能源危機(jī)，卻出現(xiàn)糧食危機(jī)”的尷尬結(jié)果。此時(shí)，微藻進(jìn)入了科學(xué)家們的視線。
②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類(lèi)繁多。微藻可直接利用陽(yáng)光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)快速生長(zhǎng)，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。
③與大豆、油菜和麻風(fēng)樹(shù)等油料植物相比，微藻的生長(zhǎng)周期短，從初生到可以制油僅需一個(gè)星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個(gè)月。此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬(wàn)升生物柴油。微藻還不會(huì)占用耕地，利用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒漠地區(qū)的地下水等，就可以大規(guī)模地開(kāi)發(fā)“微藻油田”，不會(huì)與農(nóng)作物爭(zhēng)地、爭(zhēng)水。
④微藻在培養(yǎng)過(guò)程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據(jù)計(jì)算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中可利用廢水中的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)成分，從而降低水體的富營(yíng)養(yǎng)化，因此，微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。
⑤現(xiàn)在，我國(guó)已啟動(dòng)了微藻能源方面的首個(gè)973項(xiàng)目“微藻能源規(guī)模化制備的科學(xué)基礎(chǔ)”。該項(xiàng)目有望在5年時(shí)間內(nèi)開(kāi)發(fā)出一個(gè)“微藻資源庫(kù)”，提供適合在我國(guó)不同地方、不同氣候條件下生長(zhǎng)的藻株。今后，各地在建設(shè)“微藻油田”時(shí)，就可在資源庫(kù)中挑選合適的微藻品種。該項(xiàng)目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機(jī)理，力爭(zhēng)提高微藻產(chǎn)油的效率，降低它的成本。此外，該項(xiàng)目還將通過(guò)對(duì)光生物反應(yīng)器、培養(yǎng)工藝、采收、油脂加工及藻細(xì)胞綜合利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)，全面評(píng)估微藻產(chǎn)油的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)，大力推動(dòng)我國(guó)微藻能源的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
5．第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個(gè)特點(diǎn)? （4分）
6．第③段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么好處? （4分）
7．我國(guó)“微藻能源規(guī)�；苽涞目茖W(xué)基礎(chǔ)”研究項(xiàng)目，要解決哪些問(wèn)題? （3分）
8．從全文看，為什么說(shuō)微藻能源是“可循環(huán)”的、“綠色”的? （4分）
【二】 （25分）
生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花
①一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可檔。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這關(guān)的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。
③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽�；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放。花瓣像從熟睡中蘇醒過(guò)來(lái)了似的，徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了……這樣一個(gè)開(kāi)花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它
便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批新的花蕾。
⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)!也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
⑥開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。
⑦太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛��！
9．依據(jù)第④段內(nèi)容，填寫(xiě)下表。（4分）
時(shí)間 花的狀態(tài)
日出前
日出后 即刻開(kāi)放，開(kāi)大開(kāi)圓
日落時(shí)
10．為什么太陽(yáng)花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”? （4分）
11．指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）
在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。
12．第②段寫(xiě)太陽(yáng)花的美麗時(shí)，是如何進(jìn)行正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的? （6分）
如何進(jìn)行正面描寫(xiě)：
如何進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)：
13．從全文看，為什么說(shuō)太陽(yáng)花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界”? （6分）
14．文中的太陽(yáng)花給了你哪些人生啟迪?（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（2分）
【三】 （15分）
馬說(shuō)
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才關(guān)不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
15．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）
（1）一食或盡粟一石 或：
（2）才美不外見(jiàn) 見(jiàn)：
（3）且欲與常馬等不可得 等：
（4）安求其能千里也 安：
（5）執(zhí)策而臨之 執(zhí)：
16．翻譯下列句子。（4分）
（1）食馬者不知其能千里而食也。
（2）鳴之而不能通其意。
17．從文中看，千里馬遇不到伯樂(lè)，它們有著怎樣的命運(yùn)? （3分）
18．作者借千里馬不遇伯樂(lè)的遭遇，反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)? （3分）
三、寫(xiě)作（55分）
19．十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中，我們開(kāi)始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。
請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫(xiě)一篇文章。（55分）
【提示與要求】
（1）可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的思考、感悟。
（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、（35分）
1.（10分）①窈窕淑女②入則無(wú)法家拂士③悠然見(jiàn)南山④江春入舊年⑤大庇天下寒士俱歡顏⑥居高深之高則憂其民⑦會(huì)挽雕弓如滿月⑧留取丹心照汗青（共6分。學(xué)生選填6句，每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分）
（2）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自（只）緣身在最高層。（共4分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分）
2.（9分）
（3）向上托、舉 渴求而不知滿足（共3分。前一空1分，后一空2分）
（4）（4）示例：那未來(lái)的一切，（難道）不正在這火的波濤中孕育嗎？（2分）
3.（4分）（1）散文 詩(shī)�。ü�2分，每空1分）
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（2）王倫 宋江（共2分，每空1分）
19.略（內(nèi)容50分，卷面書(shū)寫(xiě)5分）
