樂(lè)山市2009年高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(15分,每小題3分)
1．B 2．A 3．D 4．C 5．B
二、文言文閱讀 (9分,每小題3分)
6．Ｃ 7．Ｂ 8．D
三、翻譯、鑒賞與默寫（18分）
9.（3分）
譯文：喜歡讀書，不在字句上作過(guò)分深解；（1分）每每有心得，（1分）就會(huì)高興得忘了吃飯。（1分）（翻譯中意思相近即給分）
10.（3分）
答：不同；（1分）這里的個(gè)位數(shù)詞是序數(shù)詞，表現(xiàn)的是暮春時(shí)節(jié)的自然情趣，給人春意盎然的感覺(jué)（2分）。
11.（12分）
①連三月
②平野盡
③銅雀春深
④千里共嬋娟
⑤沉醉不知?dú)w路
⑥例如：小橋流水人家
（每答正確一句給2分，凡有錯(cuò)該小題不得分）
四、科技文閱讀（16分）
12.（4分）
答：日全食是太陽(yáng)在農(nóng)歷初一被月影完全遮住時(shí)的一種天文現(xiàn)象。（意思相近即給分）
13.（4分）
答：因?yàn)榇舜稳杖掣采w面大；持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)；能夠觀看的人數(shù)多；觀測(cè)點(diǎn)廣。（答正確一點(diǎn)給1分）
14.（4分）
答：不能（1分）；“切”表強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)千萬(wàn)當(dāng)心，必須記住的意思（1分）；“可”表限制作用，限制了適宜觀看的工具（1分）；它們體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性（1分）。
15.（4分）
答：【 B 】【 E 】（答正確一個(gè)給2分）
五、散文閱讀（20分）
16.（4分）
答：外公是一個(gè)教子有方的，恪守孝道的，慈愛的老人（地主）（頭面人物）。（以上三點(diǎn)答正確一個(gè)給2分，正確兩個(gè)給3分。）
17.（4分）
答：故事發(fā)生的地點(diǎn)（1分）、主要人物（1分）、外公當(dāng)年的慈愛與作者今天的愧疚（2分）
18.（4分）
①（2分）
答：“毅然”是說(shuō)舅舅果斷迅速地辭去職務(wù)，沒(méi)有絲毫的猶豫。（意思相近即給分）
②（2分）
答：“剝蝕”是說(shuō)外公一點(diǎn)一點(diǎn)地克扣，削減自己菲薄的待遇。（意思相近即給分）
19.（4分）
答：這句話既是陳氏家教的追求，又是陳氏家風(fēng)的真實(shí)反映（寫照）：祖輩的美德已經(jīng)代代相傳（2分）；“祖德流芳”揭示了文中人物行為的原因（1分），同時(shí)也是文章的情感線索（1分）。（注意：其他答案如果言之有理，也酌情給分）
20.（4分）
答：不矛盾（1分）；外公不是言行不一的人，這樣做是由于他認(rèn)為行孝道并不是要守在父母的身邊，否則當(dāng)初他年輕時(shí)就不該離開老母到外謀事，也不會(huì)命令舅舅考取金陵大學(xué)（2分）；外公更看重的是兒女要有發(fā)展，要有成就，為祖上揚(yáng)名（1分）。(意思相近酌情給分)
六、綜合性學(xué)習(xí)（12分）
21. 仿寫。（4分）
答案示例：生活中不是永遠(yuǎn)幸福，也不是永遠(yuǎn)悲傷，幸福和悲傷是形影不離的。
（在結(jié)構(gòu)相同，一組反義詞構(gòu)句，語(yǔ)句通順的基礎(chǔ)上酌情給分）
22. 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4分）
①（2分）
答：（1） 語(yǔ)義上的錯(cuò)誤：“打”字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思（老師學(xué)生來(lái)窗口打飯，就是買飯菜的意思；食堂窗口打飯給老師和學(xué)生，就是賣飯菜的意思）。多義詞容易造成誤解。
（2） 語(yǔ)法上的錯(cuò)誤：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，打飯菜給老師學(xué)生，“打”這個(gè)動(dòng)詞帶上了兩個(gè)賓語(yǔ)，一個(gè)是直接賓語(yǔ)“飯菜”，一個(gè)是間接賓語(yǔ)“老師學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語(yǔ)，容易造成誤解。
（以上（1）（2）兩點(diǎn)，答對(duì)一個(gè)即給2分）
②（2分）
答：本窗口先給老師打飯，再給學(xué)生打飯。（意思相近即給分）
23. 探究性學(xué)習(xí)。（4分）
①（2分）
答：作者是男性，從“拙荊”一詞可以看出，因?yàn)椤白厩G”是舊時(shí)對(duì)人謙稱自己妻子的詞語(yǔ)。（答出男性給1分，答出依據(jù)給1分。答到文中其他的依據(jù)，例如“家伙”等能表明是男性的詞句，也給1分）
②（2分）
答：作者40多歲不到50歲。（1分）從“超四奔五”一詞可以看出來(lái)。（1分）
③（2分）
答：作者是教師。（1分）從“孩子王”一詞可以看出來(lái)。（1分）
（如果②、③兩題都作的，以正確的一題評(píng)判。）
七、寫作（60分）
24. 命題作文（60分）
作文評(píng)閱堅(jiān)持三人共同評(píng)閱的方式，評(píng)閱時(shí)嚴(yán)格按照《等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)閱。
因作文評(píng)分內(nèi)容大體相同，此處略去，如有需要請(qǐng)聯(lián)系我們，華語(yǔ)網(wǎng)（Thn21.com）注。
說(shuō)明：
① 基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)。符合文體，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體要求。
② 發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)評(píng)分點(diǎn)，不要求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。
③ 缺題目扣2分，每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)，每少50字扣1分。
④ 確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)偏后評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。
⑤ 作文評(píng)分時(shí)全員平均分控制在42分-45分之間。
（二○○九年五月三十一日）
眉山市2009年高中階段教育學(xué)校招生考試
語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分意見
一、語(yǔ)言知識(shí)（1～5小題，每小題3分，共15分）
1．C 2．A 3．D 4．B 5．D
二、古詩(shī)文閱讀（6～8小題，每小題3分，共9分）
6．C 7．A 8．B
三、文言翻譯、積累、整合與運(yùn)用（15分）
9．①這里面的人在田野里來(lái)來(lái)往往，耕種勞作，男男女女的穿戴和桃花源外面的人完全一樣；②粗布短衣上面打了許多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他仍然安然自若。
10．①開放題，可說(shuō)能，也可說(shuō)否，強(qiáng)調(diào)言之有理。示例1：不能，因?yàn)椴鍒D中的月亮表明是在月夜下，而“日晚”則是日色已晚，顯然圖中的月亮不當(dāng)；示例2：不能，因?yàn)椴鍒D中的主人公已打扮好與“倦梳頭”相矛盾。示例3：能，因?yàn)椴鍒D中的主人公的滿面愁容正體現(xiàn)了她沉重的愁苦下“日晚倦梳頭”。②與前面的“聞?wù)f”“也擬”結(jié)合起來(lái)，以主人公復(fù)雜的心理活動(dòng)體現(xiàn)內(nèi)心沉重的哀愁。（表述題要求符合大意，不苛求答案，開放題宜放寬，但強(qiáng)調(diào)符合題意，語(yǔ)句通順。下同。）
11．①江山代有才人出；②對(duì)影成三人；③門前流水尚能西；④自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；⑤有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？不以物喜，不以己悲。（每題只要有漏字、錯(cuò)字、別字或拼音代替等，該句不得分。）
12．①不設(shè)統(tǒng)一答案，示例：《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫孤身一人在荒島上艱辛而勇敢地度過(guò)了28年。②把對(duì)母愛的歌頌、對(duì)童真的呼喚、對(duì)自然的詠嘆完美地融合于一體。
13．不設(shè)統(tǒng)一答案，示例：以開主題班會(huì)的形式進(jìn)行，將班會(huì)分為“我最喜歡眉山×××歷史名人”、“我最喜歡眉山×××名勝古跡”、“眉山歷史知多少”、“我為眉山做貢獻(xiàn)”等，讓同學(xué)們暢所欲言，增長(zhǎng)知識(shí)，樹立家鄉(xiāng)自豪感。
14．“皇帝”應(yīng)為“黃帝”，“大殿”應(yīng)改為“大典”；后不設(shè)統(tǒng)一答案，示例：電視媒體字幕竟然在12個(gè)字中出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)別字，可見語(yǔ)言文字不規(guī)范的問(wèn)題較嚴(yán)重，足見規(guī)范漢字書寫之重要，因此要整個(gè)社會(huì)都重視規(guī)范漢字書寫，學(xué)校更要強(qiáng)化漢字教育。
四、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）說(shuō)明文閱讀（8分）
15．與一般流感相似，突然發(fā)高燒，傳染性強(qiáng)，人感染后進(jìn)展快；有一定潛伏期，主要是以呼吸道傳染傳播，年輕強(qiáng)壯的人是高危人群；對(duì)熱敏感，高溫可滅此病毒；并不可怕，可防可控可治。
16．不設(shè)統(tǒng)一答案，①作比較，以甲型H1N1流感與一般流感作比較，突出其傳染性強(qiáng)，人感染后進(jìn)展快的特點(diǎn)。②列數(shù)據(jù)，以38℃以上的具體數(shù)據(jù)說(shuō)明甲型H1N1流感突然發(fā)高燒的特點(diǎn)。③舉例子，舉引發(fā)肺炎和呼吸衰竭等例子說(shuō)明甲型H1N1流感容易引起嚴(yán)重疾病，甚至導(dǎo)致死亡。
17．不能刪，因?yàn)橛谩昂堋毙揎棥翱赡堋北砻鬟@種可能性很大，如果刪去后則表明只是一般性可能，不如“很可能”準(zhǔn)確。
（二）議論文閱讀（8分）
18．在信息化時(shí)代應(yīng)對(duì)“傳言危機(jī)”……而不能被謠言流言牽著鼻子走。
19．舉例論證或事實(shí)論證，以啤酒和香蕉因謠言而受嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失的事例說(shuō)明謠言的嚴(yán)重危害性，從而全面論證論點(diǎn)，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。
20．①以“談虎變色”這個(gè)成語(yǔ)變化而來(lái)，生動(dòng)形象，深刻論述其危害性；②運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，深刻地論述了高度重視應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件和謠言流言的重要性。
（二）文學(xué)作品閱讀（14分）
21．“享受春雨”或“喜愛春雨”等。
22．第③語(yǔ)段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；第④語(yǔ)段讓我們感受到春雨的寶貴，對(duì)鄉(xiāng)間萬(wàn)物的滋潤(rùn)，生命的律動(dòng)。
23．春雨隨著氣候變化不同姿態(tài)、不同神情，也會(huì)隨聽雨者心情,演繹不同內(nèi)涵；它滋潤(rùn)了萬(wàn)物，點(diǎn)燃生命的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬(wàn)物充滿生機(jī)。
24．不設(shè)統(tǒng)一答案，示例1：我更喜歡選文的這個(gè)句子，它不僅形象地說(shuō)出了春雨的輕柔細(xì)，并給人朦朧的夢(mèng)幻感，有詩(shī)一般的意趣；示例2：我更喜歡《春》的這個(gè)句子，因?yàn)樗蒙鷦?dòng)形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細(xì)、密、多、閃亮”等特點(diǎn)。
25．略，強(qiáng)調(diào)符合題意，語(yǔ)句通順。示例1：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
五、作文（50分）
26．作文請(qǐng)?zhí)子谩叭氲确旨?jí)評(píng)價(jià)表”評(píng)價(jià)：基礎(chǔ)分40分＋書寫分5分。
一等 �。�40～35） 二等 �。�34～30） 三等 �。�29～20） 四等 （19～0）
一、書寫一般3～4分，較好評(píng)5分，較差1～2分，無(wú)法辨認(rèn)可評(píng)0分。
二、擬題有新意，反映主題深刻，有獨(dú)到見解，選材新穎，構(gòu)思有創(chuàng)新，有文采，表達(dá)獨(dú)特等有創(chuàng)新的文章可酌情加分至滿分。
三、無(wú)標(biāo)題扣2分，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤每5處扣1分，重復(fù)不計(jì)；不足600字，每少50字扣2分；確認(rèn)抄襲在第四等評(píng)分，確認(rèn)套用者在三等內(nèi)評(píng)分。
切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意
中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不夠清楚
內(nèi)容具體 內(nèi)容較具體 內(nèi)容不夠具體 內(nèi)容空泛
感情真摯 有真情實(shí)感 較有感情 感情虛假
結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 條理不夠清楚
語(yǔ)言流暢 語(yǔ)言通順 語(yǔ)言基本通順 語(yǔ)病較多
字跡工整 字跡清楚 字跡不夠清楚 字跡難以辨認(rèn)
符合文體要求 較符合要求 基本符合要求 不符合要求
