“兼容四季”
“自己的個性”
閱讀《智力測驗》，完成文后題（12分+2分）
電視臺搞了一次別開生面的智力測驗，準備拍完之后向全國播放，他們帶著攝像機和錄音機，先到一個局，測驗機關干部。
節(jié)目主持人在黑板上畫了一個圓圈兒，問道：“請大家回答這是什么？”
高壓水銀燈已經(jīng)開亮，攝像機也對著機關干部們的面孔輕搖，記者們舉著好幾根警棍樣的拾音棒，單等看誰一說話就捅到他的嘴邊來……機關干部們看著黑板上的粉筆圓圈納悶兒，這究竟是什么意思呢？那太不像話啦……科員開始以請示的眼光看科長；科長以求教的眼光看處長；處長以他那擅長領會意圖的聰明眼光盯著局長；局長用習慣的眼光向秘書求援；美麗的女秘書今天可徹底懵了，走過來跟局長咬耳朵，她忘記了正在錄像。局長聽罷秘書的匯報，才氣呼呼地說：“對不地起，事先不打招呼，不經(jīng)過研究，我怎么能隨便回答你們的問題呢？”
冷場半分鐘后，驕傲的大學生們突然哄堂大笑，紛紛叫嚷起來：“這算是啥問題呀！還要考我們大學生！”“太瞧不起人啦！簡直是開玩笑！”“只有傻瓜才回答你們的問題！”“別嚷了，他們還在錄音吶！”
初中生是第三組。一位�？嫉谝幻募庾由�(guī)規(guī)矩矩地帶頭舉手，然后指著黑板上的圓圈答道：“這是一個零。”
節(jié)目主持人問：“他答得對嗎？”同學們齊聲回答：“對！”主持人問：“還有別的答案嗎？有沒有第二種答案？大家好好想一想……”
一個調皮的學生，沒敢站起來，在座位上叫了一聲：“O！……英文字母的O！”班主任瞪了他一眼。節(jié)目主持人趕緊說：“他說得對，回答得很好！”
第四組是小學一年級的孩子們。他們看了黑板上的粉筆圓圈后，教室里非常活躍，紛紛舉起小手，搶著回答問題：
“是個月亮！”“怎么是月亮呢！”節(jié)目主持人高興地問：“黑板是天，天黑了月亮又白又圓！”“是乒乓球”“是燒餅！”“是雞蛋！”“是李谷一的嘴巴——她唱歌吶！”“不，這是老師的眼睛，發(fā)脾氣啦！”
智力測驗圓滿結束。電視臺正式播放這個節(jié)目的時候，給它加了個標題：人們的想象力是怎樣喪失的？
14、文中有幾處細節(jié)描寫很傳神，給讀者留下了很大的思維空間。請你從文中找出你欣賞的一處細節(jié)描寫，并說一說“此處”細節(jié)描寫好在什么地方？（2分）
15、智力測驗第二組中的大學生第四組中的小學生都表現(xiàn)得很熱鬧，兩組的熱鬧有何不同？（2分）
16、從文中所寫內容來看，你認為“智力測驗”第三組中那位“�？嫉谝幻募庾由笔莻�什么樣的學生？談談你對他的看法。（2分）
17、文中結尾寫道：“智力測驗圓滿結束�！睘槭裁词恰皥A滿結束”？2分
18、文章的結尾，作者提出了一個令人深思的問題——“人們的想象力是怎樣喪失的？”請根據(jù)對本文內容的理解，談一談人們的想象力喪失的原因。（2分）
19、認真閱讀本文，任選一個角度（如分析文中某個詞語的表達效果、某句話的含義，分析人物形象，分析寫法，抒寫讀后感等），自擬一道試題，自己解答。（2分）注意：對編制的有價值的試題和有創(chuàng)見的答案可另加鼓勵分2分
題目：
答案：
三、綜合展示臺——顯出你的才華來（40分）
作文（30分）
20、愛是我們生活中永恒的主題。一學期以來，在你和同學、老師相處的日子里，一定能感受到愛的溫暖。請以《溫暖》為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）從平凡的小事中感受到愛的溫暖，要有真情實感；（2）寫中學里的同學或者老師；（3）書寫工整，500字以上。
參考答案