們?cè)隍暄训纳铰飞弦还諒潱灰?jiàn)一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。
“那V形石碑象征被害孩子們的班級(jí)——五年級(jí)�！蹦R說(shuō)，“孩子們就在那兒被納粹殺死�！�
人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開去——孩子們?nèi)圆粩嘤縼?lái)。他們正站在47年前300個(gè)孩子發(fā)出最后一聲呼喚的地方：“親愛(ài)的爸爸媽媽！”
“華苓，跟我來(lái)！”莫馬挽起我手臂，帶我到站在人群最前面的兩位老人面前。他們頭發(fā)斑白，臉色肅穆，定定望著籠罩山谷的V形石碑�！斑@是孩子中僅有的兩位生還者。”莫馬向我介紹那兩位老人。
我恍惚了一下，緊緊握住他們的手。老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他們又回到半個(gè)世紀(jì)前的世界中去了。
地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。
歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。
……
這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。
5.“凄風(fēng)�？嘤�。天昏。地暗。”這一環(huán)境描寫有什么作用？
6.“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民�！睘槭裁础叭恰保勘憩F(xiàn)什么情感？
7.讀到“地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。”你是怎樣想的？
8.閱讀后兩自然段，談?wù)剳?yīng)當(dāng)怎樣看待歷史，怎樣面對(duì)未來(lái)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)？
9.以《美麗又沉重的記憶》為題，寫篇400字的讀后感。
