華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 初中語(yǔ)文 > 中考試卷

08年四川眉山中考語(yǔ)文試卷

[移動(dòng)版] 作者:佚名
生畸形心理的現(xiàn)狀。(或當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)中受到創(chuàng)傷,應(yīng)學(xué)會(huì)反思、審視、求助,走出心靈的陰影,走向健康的生活。)文章告誡我們要給予孩子更多的關(guān)愛,讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。(意思接近即可,2分)

(二)《地震后為什么會(huì)有余震》(8分)

21.(1)特征:①同一地發(fā)生,持續(xù)時(shí)間可短可長(zhǎng)(1分);③依發(fā)生時(shí)間順序,在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱(1分)。    (2)原因是:①主震引起的“靜態(tài)壓力”改變,因?yàn)樗坪踔挥兴軌蚓哂挟a(chǎn)生余震的這種機(jī)制(1分)。②主要成因是由地震引起的“動(dòng)態(tài)”地震波的沖擊;颉皠(dòng)態(tài)應(yīng)力”是余震的罪魁禍?zhǔn)祝?分)。(意思接近即可)

22.①作比較或列數(shù)字。(1分)    ②其作用:(1)作比較:把第一天和第十天的余震強(qiáng)度加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了余震依發(fā)生時(shí)間順序,在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱的特征。(2)列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)對(duì)余震依發(fā)生時(shí)間順序,在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱的特征加以說(shuō)明,使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。(任意回答一種即得1分)

23.不設(shè)統(tǒng)一答案,以下兩個(gè)答案僅作參考。

A.“到目前為止”,是一表限制時(shí)間的短語(yǔ),表達(dá)的意思只包含過(guò)去和現(xiàn)在,不包含將來(lái)(1分);若去掉后,與客觀實(shí)際不相符(1分)。

B.“似乎”,是一個(gè)表推測(cè)的副詞,可能是也可能不是(1分);若去掉后,表確定的意思,太絕對(duì),與現(xiàn)實(shí)不相符(1分)。

(三)《不自私的年輕人是中國(guó)的希望》(8分)華語(yǔ)網(wǎng)

24.(1)中心論點(diǎn):“不自私的年輕人是中國(guó)的希望”;颉爸袊(guó)的年輕一代——“不自私”的“80后”“90后”們,是中國(guó)的希望!未來(lái)的希望!”(2分)

(2)他們是不自私的一代(1分);勇于承擔(dān)、愛他人、愛社會(huì)、愛祖國(guó)的一代(1分)。

25.說(shuō)“中國(guó)的年輕人不自私”是論點(diǎn)是因?yàn)樗菍?duì)第一段的概括,它表明了作者的見解和主張(言之有理即可,1分);    說(shuō)“中國(guó)的年輕人不自私”是論據(jù)是因?yàn)樗质呛M饷襟w的見解和主張,是證明作者觀點(diǎn)的理論論據(jù)

查看更多眉山 四川 中考試卷資料
隨機(jī)推薦