⑹　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“散學(xué)了──你們走吧�！�

破折號，表示了手勢間的停頓。當(dāng)最后一課結(jié)束時(shí)，韓麥爾先生極為痛心，有口難言，只得用手勢來表示意思，而且手勢也不連貫。用上了破折號，恰好說明韓麥爾先生此時(shí)此刻痛苦至極。

由此可見，上面六處破折號都用得恰到好處。正如郭沫若同志說：“標(biāo)點(diǎn)之于言文有同等的重要，甚至有時(shí)還在其上�！币虼�，教學(xué)時(shí)，講一講這些破折號在不同的地方所起的不同作用，不僅能有助于學(xué)生掌握破折號的用法，而且對于學(xué)生深入理解課文也是很有幫助的。