第一部分：
1．掌握下列加點(diǎn)字的讀音：（2分）
愜意（ ）
熱忱（ ）
狹隘（ �。�
迸濺（ ）
2．解釋下列詞語(yǔ)的意思或根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)：（3分）
⑴她的花朵大，顯得十分凝重，顏色白，顯得十分清麗，又從高處向下說(shuō)話，自然而然便有一種屈尊迂貴的福氣。
屈尊迂貴：
⑵這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。
人跡罕至：
⑶于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。
人聲鼎沸：
⑷莫扎特使我覺(jué)得（比喻做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利，這里指欣賞音樂(lè)時(shí)的一種和諧狀態(tài)），俯拾即是，行云流水。（ �。�
⑸當(dāng)它（形容聲音突然中止）的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到她十分陌生了。（ �。�
⑹諸如此類(lèi)的例子，委實(shí)（例子很多，無(wú)法一一列出）。（ �。�
3．常識(shí)填空：（3分）
⑴朱自清，字 ，江蘇揚(yáng)州人，著名 、 、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。我們學(xué)過(guò)他的散文 和 。
⑵魯迅原名 ，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，我們學(xué)過(guò)《朝花夕拾》中的作品
有 、 、 等，學(xué)過(guò)《吶喊》中的作品有 、 、 等。
⑶都德是 作家，海倫•凱勒是 女作家，老舍原名 ，字 ，安徒生是 著名童話作家，冰心原名 。
4．原文填寫(xiě)：（3分）
⑴《〈論語(yǔ)〉十則》中感嘆時(shí)間流逝的一則是 。
⑵體現(xiàn)《為學(xué)》一文觀點(diǎn)的句子是 。
⑶寫(xiě)木蘭出征前作好充分準(zhǔn)備的一組排比句是 。
⑷闡明桃花源人來(lái)桃花源原因的句子是 。
⑸《福樓拜家的星期天》中寫(xiě)到諸多文學(xué)名家聚于一堂，用《陋室銘》中的一個(gè)句子來(lái)表達(dá)，真是 。
⑹《愛(ài)蓮說(shuō)》中用其他花正襯、反襯的一組排比句是 。
5．將下列相關(guān)內(nèi)容連線：（3分）
王安石 《劍南詩(shī)稿》 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
陸游 《稼軒長(zhǎng)短句》 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片李清照 《王子安集》 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺辛棄疾 《朱文公文集》 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
王勃 《王荊文公詩(shī)箋注》 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
朱熹 《漱玉詞》 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)6．《秋魂》一文中這樣寫(xiě)道：如果你種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是蜜糖。（2分）
請(qǐng)仿照這兩個(gè)句子，再寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。
如果你種下的是 ， ；如果你種下的是 ， 。
第二部分：
（一）
天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。
吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一缽足矣。"富者曰："吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而來(lái)，猶未能也。子何恃而往？"越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也�；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。
7、本文是作者寫(xiě)給子侄們看的，目的在于教育他們刻苦學(xué)習(xí)。文中能表示這個(gè)意思的句子是 。（1分）
8、本文說(shuō)的主要是做學(xué)問(wèn)的道理，為什么開(kāi)頭卻從"天下事"寫(xiě)起？（2分）
9、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)：（2分）
⑴蜀之鄙有二僧（ �。�
⑵圣人之道，卒于魯也傳之（ �。�
⑶吾欲之南海，何如（ �。�
⑷子何恃而往（ �。�
10、文中兩句"子何恃而往"在語(yǔ)氣和說(shuō)話的目的上有何不同？（1分）
11、文中寫(xiě)了二僧去南海的故事，富者沒(méi)有去成而貧者卻能如愿，兩相對(duì)比說(shuō)明了 。這個(gè)故事在全文中的作用是 。（2分）
12、原文填寫(xiě)：（2分）
⑴照應(yīng)"不為，則易者亦難矣"的句子是 。
⑵表明中心論點(diǎn)的句子： 。
13、文章開(kāi)頭用了兩個(gè) 問(wèn)句，這是 的說(shuō)明事理的方法。（2分）
14、翻譯下列句子：（2分）
⑴人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？
⑵不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。
（二）
客店沒(méi)有空房間 （美）D•道內(nèi)華華利•普林那年才九歲，上二年級(jí)。城里很多人都知道他學(xué)習(xí)很吃力，他長(zhǎng)得又高又笨，無(wú)論是動(dòng)作還是思維都很遲緩。
班上的孩子們嬉鬧時(shí)，常設(shè)法把他排斥在外，但華利總是在一旁等著，找機(jī)會(huì)幫個(gè)忙。他是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子，整天笑嘻嘻的，有著保護(hù)弱者的天性。每當(dāng)大孩子追打小孩子時(shí)，華利總是說(shuō)："為 什么不停下來(lái)?他們沒(méi)有哥哥。" 華利希望能在那一年的圣誕慶典中扮演拿著長(zhǎng)笛的牧羊人。但劇的導(dǎo)演認(rèn)為這是一個(gè)重要的角色，不能交給華利。不過(guò)客店老板倒沒(méi)有多少事情好做，華利只需狠狠地拒絕約瑟住下就行了。
同往常一樣，大批觀眾聚在一起看一年一度的耶穌誕生情景再現(xiàn)。華利站在舞臺(tái)的幕后，出神地望什么。
這時(shí)，約瑟出現(xiàn)了，慢慢地走著，溫柔地保護(hù)著瑪麗亞，使勁地敲著裝在背景上的木門(mén)。
"你要干什么?"華利，這個(gè)"客店老板"粗聲粗氣地問(wèn)，并打開(kāi)了門(mén)。
"我們找店住。" "到別處去找吧，"華利直盯著前方，用力說(shuō)道，"這個(gè)店已經(jīng)住滿了。""先生，我們到處都問(wèn)過(guò)了，都不行。我們已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而且很累了。""這個(gè)店里沒(méi)有屋子給你。"華利看起來(lái)很?chē)?yán)厲。
"行行好吧，好心的老板。這是我的妻子，瑪麗亞。她懷著孩子，你肯定會(huì)有一個(gè)小角落給她歇歇腳。"這時(shí)，店老板先看了看瑪麗亞，然后停了很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有說(shuō)話，長(zhǎng)得叫觀眾焦急。
"不行！滾開(kāi)！"提示人在幕后小聲地說(shuō)。
"不行!"華利重復(fù)道，"滾開(kāi)！"約瑟凄慘地扶著瑪麗亞，瑪麗亞把頭枕在她丈夫的肩上，兩個(gè)人開(kāi)始離去。
