海鷗在暴風(fēng)雨前頭哼著，——哼著，在海面上竄著，愿意把自己對(duì)于暴風(fēng)雨的恐懼藏到海底里去。
潛水鳥(niǎo)也在哼著——它們這些潛水鳥(niǎo)，夠不上享受生活的戰(zhàn)斗的快樂(lè)!轟擊的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，畏縮地在崖岸底下躲藏著肥胖的身體……
只有高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛著白沫的海面上飛掠著。…… ……
——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨快要爆發(fā)了!
勇猛的海燕，在閃電中間，在怒吼的海上，得意揚(yáng)揚(yáng)地飛掠著，這勝利的預(yù)言者叫了：
——讓暴風(fēng)雨來(lái)得厲害些吧!
如果單就字面解釋?zhuān)@些詩(shī)句說(shuō)了一些鳥(niǎo)兒在暴風(fēng)雨之前各自不同的情況，這有什么意思呢?或者進(jìn)一步追問(wèn)：當(dāng)暴風(fēng)雨將要到來(lái)的時(shí)候，人憂(yōu)懼著生產(chǎn)方面的損失以及人事方面的阻障，不是更要感到不安嗎?為什么拋開(kāi)了人不說(shuō)，卻去說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要的鳥(niǎo)兒?這樣地問(wèn)著，似乎是在研究，在考察，可是也領(lǐng)會(huì)不到這首詩(shī)的意思。
要領(lǐng)會(huì)這首詩(shī)，得在想象中生出一對(duì)翅膀來(lái)，而且展開(kāi)這對(duì)翅膀，跟著海燕“在閃電中間，在怒吼的海上，得意揚(yáng)揚(yáng)地飛掠著”。這當(dāng)兒，就仿佛看見(jiàn)了聚集的陰云、耀眼的閃電，以及洶涌的波浪，就仿佛聽(tīng)見(jiàn)了震耳的雷聲、怒號(hào)的海嘯。同時(shí)仿佛體會(huì)到，一場(chǎng)暴風(fēng)雨之后，天地將被洗刷得格外清明，那時(shí)候在那格外清明的天地之間飛翔，是一種無(wú)可比擬的舒適愉快。“暴風(fēng)雨有什么可怕呢?迎上前去吧!教暴風(fēng)雨快些來(lái)吧!讓格外清明的天地快些出現(xiàn)吧!”這樣的心情自然萌生出來(lái)了�；仡^來(lái)看看海鷗、潛水鳥(niǎo)、企鵝那些東西，它們茍安，怕事，只想躲避暴風(fēng)雨，無(wú)異于不愿看見(jiàn)格外清明的天地。于是禁不住激昂地叫道：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得厲害些吧!”
像這樣驅(qū)遣著想象來(lái)看，這才接觸到作者的意境。那意境是什么呢?就是不避“生活的戰(zhàn)斗”。唯有迎上前去，才夠得上“享受生活的戰(zhàn)斗的快樂(lè)”。讀者也許是海鷗、潛水鳥(niǎo)、企鵝似的人物，現(xiàn)在接觸到作者的意境，感到海燕的快樂(lè)，因而改取海燕的態(tài)度，這是一種受用①。讀者也許本來(lái)就是海燕似的人物，現(xiàn)在接觸到作者的意境，仿佛聽(tīng)見(jiàn)同伴的高興的歌唱，因而把自己的態(tài)度把握得更堅(jiān)定，這也是一種受用。假如死盯著文字而不能從文字領(lǐng)會(huì)作者的意境，就無(wú)從得到這種受用了。
我們鑒賞文藝，最大目的無(wú)非是接受美感的經(jīng)驗(yàn)，得到人生的受用。要達(dá)到這個(gè)目的，不能夠拘泥②于文字。必須驅(qū)遣我們的想象，才能夠通過(guò)文字，達(dá)到這個(gè)目的。
①〔受用〕受益。
②〔拘泥(nì)〕固執(zhí)，不知變通。
