溫馨提示：
1．本學(xué)科試卷分試題卷和答題卡兩部分，共27道小題，考試時(shí)量為120分鐘，滿分為120分；
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一、古詩文閱讀（共30分）
(一)名句積累。
1. 補(bǔ)全下列名句空缺部分。(每句1分，共10分)
(1)先天下之憂而憂，______________(范仲淹《岳陽樓記》
(2)____________，匹夫不可奪志。 (《論語》)
春花秋月何時(shí)了
(3)口春口口口 (王灣《次北固山下》
(4)口口口春口口口 (韓愈《晚春》
(5)口口口口口春口 (劉禹錫《秋詞》)
(6)口口口口春 (陸游《卜算子·詠梅》)
(7)抗疫尚未取得最后勝利，援鄂醫(yī)護(hù)人員思念親人卻仍堅(jiān)守一線不能回家， 正如___________，___________(范仲淹《漁家傲.秋思》)
(8)與李白的詩句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”有著相同氣概的詩句有___________，西北望，___________。 (蘇軾《江城子.密州出獵》)
(二)古詩閱讀(2-3小題，共4分)
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
2.這兩首詩在題材上都屬于________詩，“煙籠寒水月籠沙”一句運(yùn)用了________的修辭手法。（2分）
3. 結(jié)合以上兩首詩，試分析杜牧在詩詞中所蘊(yùn)含的思想感情。（2分）
(三)古文閱讀(4-9小題，共16分)
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠，錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
【乙】任末年十四，學(xué)無常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，更以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死若存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！”
【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。⑥悅：敬佩。
譯文：
任末十四歲時(shí)，求學(xué)沒有固定的老師。（他）背著書箱跟老師求學(xué)，不怕困難險(xiǎn)阻。他常常說：“人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么可以成功呢？”任末有時(shí)靠在樹下，編白茅為茅草小屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨水。晚上就在星月的輝映下讀書，遇上沒有月亮的黑夜,他便點(diǎn)燃麻蒿取光。看書有領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，寫在他的衣服上，用來記住這件事。同學(xué)們欽佩他的勤學(xué)精神，常用洗凈的衣服換取他寫滿字的衣服。他臨終時(shí)告誡別人說：“人喜歡學(xué)習(xí)，即使死了也好像活著；不學(xué)習(xí)的人，即便是活著，也不過是行尸走肉罷了。”
4.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(4分)
(1)腰白玉之環(huán) ( ) (2)媵人持湯沃灌( )
(3)同舍生皆被綺繡( ) (4)常以凈衣易之( )
5.下列各組加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)是(2 分)
A.蓋余之勤且艱若此 謂之行尸走肉 B.計(jì)日以還 以記其事
C.或遇其叱咄 或依林之下 D.則又請焉 則何以成
6.翻譯下列句子。(4分)
(1)既加冠，益慕圣賢之道。
(2)夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。
7.下列選項(xiàng)中與例句句式相同的一項(xiàng)是(2 分)
例句:每假借于藏書之家。
A.錄畢，走送之，不敢稍逾約。
B.蓮，花之君子者也。
C.是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
D.皆以美于徐公。
8.對甲乙兩文分析有誤的一項(xiàng)是(2分)
A.“序”和“記”都是古代的一種文體，甲文的“序”重在贈(zèng)言，乙文的“記”旨在勸諫。
B.甲文詳細(xì)記敘、生動(dòng)描寫了自己借書求師之難、奔走之苦，勉力青年人珍惜良如的學(xué)習(xí)環(huán)境，專心治學(xué);乙文簡要概述，細(xì)致描寫了任末求學(xué)不易、條件之艱，強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)的重要性。
C.甲文敘議結(jié)合，以敘為主，對比鮮明，很有說服力:乙文敘描相融，注重細(xì)節(jié)，言辭懇切，極富感染力。
D.甲文語言樸實(shí)，字字辛酸，但并未嗟嘆，認(rèn)為學(xué)之成就不在于環(huán)境優(yōu)越，而在于主觀努力;乙文語句凝練，情真意切，卻傷感失落，覺得條件艱苦，終將影響求學(xué)與成功。
9．結(jié)合甲乙選文內(nèi)容，請你談?wù)勛约韩@得了哪些啟示。(2分）
二、現(xiàn)代文閱讀。(共24分）
（一）非連續(xù)性文本閱讀（10~13題，共8分）
材料一：在抗擊新冠肺炎疫情過程中，中醫(yī)藥參與面之廣、參與度之深、受關(guān)注程度之高，是中華人民共和國成立以來前所未有的。數(shù)據(jù)顯示，截至目前，
