【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共 4 分，每空 2 分。
19.語(yǔ)句①可修改為：擁有人們難以望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。語(yǔ)句⑥可修改為：這導(dǎo)致他不能理解隱喻等修辭手法。語(yǔ)句⑨可修改為：但是他的閱讀理解能力比常人低很多。
（①處，“望其項(xiàng)背”指能夠望見(jiàn)別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定式，故可將“只能”改為“難以”。⑥處，“不能理解隱喻等修辭手法”是這位記者擁有超強(qiáng)記憶力的代價(jià)，“促使”意為推動(dòng)使達(dá)到一定目的，用在語(yǔ)境中不合適，故應(yīng)將 “促使”改為“導(dǎo)致”。⑨處，“記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍”和“他的閱讀理解能力比常人低很多”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)將“雖然”改為“但是”）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答對(duì)一點(diǎn)給 2 分。
20.①三個(gè)重疊詞語(yǔ)“處處，微微、早早”與“處、微、早”相比，語(yǔ)意得到了強(qiáng) 化；②“處處”是“到處”的意思，比“處”范圍更廣，能突出地面的干燥、結(jié)實(shí)；③ “微微”表示程度不深，比“微”程度更輕，能表現(xiàn)出黃色之淺；④“早早”意為很早，比“早”更突出祥子拉車的時(shí)間之早。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共 3 分。答出一點(diǎn)給 1 分，答出三點(diǎn)給 3 分。
21.示例一：①處，兩個(gè)逗號(hào)將“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”三個(gè)動(dòng)作分隔開來(lái)，敘述完每個(gè)動(dòng)作后進(jìn)行停頓，突出了祥子拉車的艱難吃力。
示例二：②處的兩個(gè)逗號(hào)將時(shí)間狀語(yǔ)“半天“獨(dú)立出來(lái)，起強(qiáng)調(diào)作用，突出“閉住口”的時(shí)間之長(zhǎng)，凸顯了狂風(fēng)的猛烈和祥子在狂風(fēng)中堅(jiān)持拉車的痛苦與窘態(tài)�！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共 4 分。答出“逗號(hào)”作用 2 分，分析 2 分。
22.①“像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問(wèn)題似的”的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有的問(wèn)題，“像……似的”表示看似是，但其實(shí)不是，總體上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口”的感覺(jué)就如同“洗冷水澡”一樣，“像……似的”表示“與……相似”。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共 3 分。答出兩者的區(qū)別即可。
23．作文（60 分）
審題指導(dǎo)：材料解讀本題所給材料列舉了“好的故事”在不同情境和場(chǎng)合發(fā)揮的不同作用，最后一句話“故事是有力量的”是材料的主旨，可以根據(jù)材料所列舉的代表性場(chǎng)景內(nèi)容，展開豐富的聯(lián)想和深入的思考。寫作時(shí)，可立足于個(gè)人或國(guó)家角度，圍繞“什么是好的故事”“好的故事有什么力量”“如何講好好的故事”等展開論述。關(guān)于“什么是好的故事”，可以有不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，它們或是情節(jié)曲折、人物生動(dòng)，或是思想深刻、勵(lì)志動(dòng)人，如革命英雄的壯烈事跡、改革開放弄潮時(shí)代的故事、新時(shí)代追夢(mèng)人的奮斗故事等。好的故事具有諸多力量。比如，它們可以極大地豐富精神生活，增進(jìn)人們相互之間的理解和認(rèn)同，幫助我們更好地表達(dá)和溝通；可以觸動(dòng)心靈，激發(fā)我們戰(zhàn)勝困難的勇氣；可以開闊視野，賦予我們應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面的智慧；可以改變個(gè)人命運(yùn)的軌跡，充分展現(xiàn)國(guó)家的形象�？忌梢愿鶕�(jù)經(jīng)驗(yàn)展開思考，闡述如何講好好的故事，比如要?jiǎng)?chuàng)新方式方法、寫真情實(shí)感等。
2.立意指導(dǎo)：①聽取奮斗故事，汲取精神力量；②講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音，形顯中國(guó)精神；③好的故事催人奮進(jìn)，時(shí)代故事耀國(guó)之光；等等。
金句速覽：①偉大的時(shí)代孕育偉大的故事，精彩的中國(guó)需要精彩的講述。——《人民日?qǐng)?bào)》②人們?cè)敢饴牭墓适�，是�?shí)事求是的故事，是飽含真情的故事，是用生動(dòng)、活潑、精彩的方式講述出來(lái)的故事。實(shí)踐表明，講好中國(guó)故事，既需要有語(yǔ)言魅力，更需要有思想張力。——《人民日?qǐng)?bào)》③好的故事是古老的種子，它生命的胚芽蘊(yùn)藏在內(nèi)部，只有在新時(shí)代的土壤里播種， 才能綻開繁花。汲故事的精華，與時(shí)代同頻共振，創(chuàng)新話語(yǔ)表達(dá)，才能講好故事。
【參考譯文】
24．材料一：趙襄子被國(guó)困在晉陽(yáng)成中，突圍后，獎(jiǎng)賞有功的五個(gè)人，高赫是受賞者中功勞第一的。張孟談?wù)f：“晉陽(yáng)城突圍的事，高赫沒(méi)有大功勞，現(xiàn)在卻在受賞者中功勞排第一，為什么?”趙襄子說(shuō)：“晉陽(yáng)城被圍一事上，我的國(guó)家形勢(shì)危急，社稷危亡啊。我的大臣們都對(duì)我有高傲輕慢的意思，只有高赫沒(méi)有失掉君臣之間的禮節(jié)，所以先獎(jiǎng)賞他。”孔子聽說(shuō)這件事后，說(shuō)：“善于獎(jiǎng)賞啊，趙襄子！獎(jiǎng)賞一個(gè)人后天下做臣子的都不教失禮了。”有人說(shuō)：孔子不懂得什么叫善于獎(jiǎng)賞。善于獎(jiǎng)賞的，（使)百官不敢超越自己的職權(quán)，群臣不敢失掉君臣的禮節(jié)。主上設(shè)置了有關(guān)法令，而臣子沒(méi)有奸詐的想法。像這樣，就可以叫作善于賞罰了。趙襄子有君臣相親的恩澤，執(zhí)行著有令即行、有禁即止的法令，如果還有高傲輕慢的臣子，這是趙襄子失去了處罰的原則。做臣子的，參議政事并且有功勞的就獎(jiǎng)賞�，F(xiàn)在高赫僅僅因?yàn)椴桓甙凛p慢，趙襄子就獎(jiǎng)賞他，這就獎(jiǎng)賞錯(cuò)了。所以說(shuō)：孔予不懂得什么叫善于獎(jiǎng)賞。
材料二：陳郡有個(gè)叫武臣的，對(duì)孔鮒說(shuō)：“韓非確立法度，他和孔子不同的言論太多了，我常常探完他們言論的內(nèi)涵并比較他們所做的事，發(fā)現(xiàn)它們歷久不變、長(zhǎng)久流傳，在遏制奸邪、勸勉行善方面，韓非未必是錯(cuò)誤的，孔子未必是全部合適的，像韓非那樣的人，也是當(dāng)代的圣人了。” 孔鮒說(shuō)：“如今世人說(shuō)到高的一定要說(shuō)達(dá)到了天的頂點(diǎn)，說(shuō)低的必然要說(shuō)深淵。那些喜歡多事而且喜歡穿鑿附會(huì)的人，定會(huì)引述經(jīng)書中的話來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)，援引圣人的話來(lái)顯示自己賢明， 他們想以北取得愚昧民眾的信任從而使自己的學(xué)說(shuō)有所依托。就像諸子的書，里邊的道理都是這樣。請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)略地說(shuō)其中的一小部分，您來(lái)仔細(xì)考察它真實(shí)與否。”武臣說(shuō)：“好。”孔鮒說(shuō)： “從前趙、韓一起吞并知氏，趙襄子進(jìn)行獎(jiǎng)賞，首先獎(jiǎng)賞沒(méi)有功勞的一般人臣然后才獎(jiǎng)賞有功勞的臣子。韓非的書里記載說(shuō)‘孔子認(rèn)為趙襄子獎(jiǎng)賞得好’，引用孔子的話來(lái)為自己的觀點(diǎn)張本，然后非難孔子的說(shuō)法。（韓非書里說(shuō)的和孔子的意思）怎么會(huì)有不同呢？然而實(shí)際上是欺詐之言。用什么來(lái)證明我說(shuō)的是對(duì)的呢？我的祖先孔子在春秋魯哀公六年四月己丑去世，到哀公二十七 年荀瑤和韓、趙、魏聯(lián)合攻打鄭國(guó)，遇到陳恒(率齊國(guó)軍隊(duì)救鄭)而返，那時(shí)孔子去世已經(jīng)去世又十一年了，而晉國(guó)四卿都還在世。再往后到魯?shù)抗哪辏喜艤缤�。這兩件事情前后相隔很遠(yuǎn)，而韓非(在書里)公然將兩件事情合為一件來(lái)說(shuō)，竟然沒(méi)有慚愧之意。由此可見(jiàn)世上有 這么多好事之徒，都是韓非的罪過(guò)。所以我因此對(duì)韓非這樣的小道沉默不言，對(duì)諸子的學(xué)說(shuō)堵 住耳朵不聽已經(jīng)很久了。但是你立起很短的表來(lái)計(jì)量天的高度，豎起寸長(zhǎng)的手指來(lái)測(cè)量深淵，在大道上蒙昧而不能醒悟，相信胡說(shuō)妄言而懷疑圣人，這當(dāng)然不是我所希望的。”
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