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高考作文高分刷新——審題示范
作者:佚名 文章來源:本站整理

語文:高考作文高分刷新(4)——審題示范

1、燕子是一種候鳥,起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬?——這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義,人們尊奉了2400多年。18世紀(jì),瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他寫了一張紙條?——“燕子,你在何處越冬?”,并將它綁在燕子的腿上。第二年春天,當(dāng)這只燕子翩然而歸時,鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條:“雅典,在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清

審題方法:找關(guān)鍵詞句。一段材料其主旨有時在文字上有所表現(xiàn),抓住這些詞句往往能事半功倍。學(xué)生很容易找出這則材料體現(xiàn)主旨的詞語“好奇”?——材料三次用到這個詞語,“好奇心使他寫了一張紙條”,“鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多年的謬誤……”再加材料的標(biāo)題《鞋匠的好奇》,而抓住了關(guān)鍵詞語的同學(xué)很容易明白本材料的主旨:好奇,往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動力。

2、洛倫茲的悲哀

洛倫茲是一位著名的物理學(xué)家,相對論的核心之一?——洛倫茲變換方程便是他的杰作。然而,當(dāng)發(fā)現(xiàn)這與牛頓的絕對時空觀相矛盾時,他茫然了,因為那是經(jīng)典,不容置疑。一年之后,愛因斯坦走到這里時也遇到了同樣的問題,所不同的是,愛因斯坦毫無顧忌地沖破了牛頓力學(xué)的束縛,賦予洛倫茲變換方程以全新的物理涵義,從而導(dǎo)致相對論的誕生。

審題辦法:找關(guān)鍵詞句。學(xué)生一般能很快找出關(guān)鍵詞句“不容置疑”、“毫無顧忌地沖破了牛頓力學(xué)的束縛”,似乎矛盾的關(guān)鍵詞語包含材料的主旨:適當(dāng)?shù)膽岩墒侵钦叩幕鹁妗?/P>

3、2、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時,一個記者問他:“你哪一個球踢得最好?”他回答說:“下一個!”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角,已成為世界著名球王,并踢進(jìn)一千多個球后,記者又問道:“你哪一個球踢得最好?”他仍然回答:“下一個!”

審題方法:找關(guān)鍵詞法。抓住最關(guān)鍵的句子“下一個!”思考,初露鋒芒說“下一個”,表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀;而第二次是在踢進(jìn)了一千多個球,成為舉世聞名的球王之后說的,這就更表現(xiàn)了他的永遠(yuǎn)進(jìn)取,奮斗拼搏的精神。

4、野兔是一種十分狡猾的動物,缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天,野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路,當(dāng)它從窩中出來覓食時,它總是小心翼翼的,一有風(fēng)吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后,如果是安全的,它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性,只要找到野兔在雪地上留下的腳印,然后設(shè)一個機關(guān),第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。

審題方法:找關(guān)鍵詞。關(guān)鍵句“兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路”。立意:走熟悉的路也會摔倒,不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界“別摔在熟悉的路上”

(慣用塑料袋現(xiàn)在污染了換紙的.汽車好.大家方便.多多益善,現(xiàn)在尾氣多了影響歡迎)野兔謹(jǐn)小慎微,不敢走新路,不敢創(chuàng)新不要謹(jǐn)小慎微、敢于走新路、敢于創(chuàng)新。

5、古代有一個漁翁,一天,在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚;第二天,在井里撈到了三條鯽魚;第三天,僅僅撈到了幾只米蝦;第四天,第五天……什么也沒撈到,這是為什么呢?

審題方法:以果溯因法。高考資源網(wǎng)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

空間不寬水域狹窄藏魚不多井里撈魚原因

兩條大鯉魚三條鯽魚幾只米蝦空白結(jié)果

通過“這是為什么”的分析,學(xué)生能較快速明白材料的主旨:到廣闊的空間去撒網(wǎng),方有豐碩的收獲。

6、有人做了這樣一個試驗:用鐵鏈拴住一只狗,不一會兒,狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中,99個都完好,只有1個銹壞了,結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。

審題方法:以果溯因法

結(jié)果狗跑了原因99個鐵鏈都好只有一個壞了

立意:小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果。因為禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺;千里之堤,潰于蟻穴。

7、①(螞蟥)多次吸你的血,它都用熱烈的親吻。

②(香煙)時時刻刻的親熱,從你口中吻去多少健康。

審題方法:聯(lián)系實際法。由螞蟥、香煙聯(lián)想到人類社會,學(xué)生容易想起“口蜜腹劍”這個成語,這一組合材料的主旨也就容易把握了!氨砝锊灰

8、梟逢鳩。鳩曰:“子將安之?”梟曰:“我將東徙!兵F曰:“何故?”梟曰:“鄉(xiāng)人皆惡我鳴,以故東徙!兵F曰:“子能更鳴可矣,不能更鳴,東徙猶惡子之聲!

要求:全面理解材料,但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離原材料含意作文,不要套作,不要抄襲。

審題方法:以果溯因。

結(jié)果梟搬到東邊村里人照樣討厭原因沒有從根本上解決問題

立意與其改變環(huán)境,不如改變自己治標(biāo)不如治本

認(rèn)識到自己的不足,還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒?/P>

贏得社會認(rèn)同,在于完善自己

9.有兩塊蛋糕。有貪婪心的人說:我得馬上吃了它,我餓壞了。有感恩之心的人說:我得馬上把它送人,比我饑餓的人還很多呢。有涵養(yǎng)的人說:我可以先吃掉一塊,然后用另一塊去換一點鮮花。有商業(yè)頭腦的人說:我得先做廣告,然后高價賣出去。

[導(dǎo)寫]

商業(yè)社會怎樣對待“物質(zhì)誘惑”,已經(jīng)非常嚴(yán)峻地擺在每一個中學(xué)生的面前,怎樣去面對,意義十分重大。寫好本題,可以圍繞材料整體立意為“面對物質(zhì)誘惑”,不同特點的人,態(tài)度是不一樣的;也可以圍繞其中的一個側(cè)面來立意,比如“應(yīng)該拋棄私心,心懷感恩之心”,可以立意為“面對物質(zhì)誘惑,也要追求精神生活”,甚至可以立意為“將蛋糕做大做強,值得提倡”等等,充分體現(xiàn)新材料作文的開放性與靈活性。

10.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

有人認(rèn)為,世界上最痛苦的人有兩種:一種是走在最前面的人,一種是走在最后面的人。你同意這種觀點嗎?

請根據(jù)你對這段文字的感悟,自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章。

審題提示:哲理句型材料。

1.走在最前和走在最后的人都是痛苦的。林則徐“第一個開眼看世界”,屢遭排擠、迫害。哥白尼創(chuàng)立“日心說”,被燒死在羅馬廣場。

2.走在最前和走在最后的人都不痛苦。陶淵明、李白,走在蠅營狗茍謀取官位的人群的最后,過著自得其樂地生活,不扭曲自己的人格,他們何來痛苦?譚嗣同是為變法而流血的第一人,高呼“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,懷著為進(jìn)步而獻(xiàn)身的熱望而死,他是幸福的。袁隆平、鐘南山走在科技的最前端,為全人類造福;劉翔跑在世界的最前面,站在主席臺的最前端,他面帶自信的笑容;居里夫人是第一個獲得諾貝爾獎的女性,她并不為自己柔嫩的雙手變得粗糙而痛苦,也不為歲月在她的光潔的額頭上刻下了絲絲皺紋而痛苦,她為了科學(xué),為了國家,為了全人類而快樂地工作著。牛頓、愛因斯坦“站在巨人的肩膀上”,總結(jié)前人的理論,發(fā)現(xiàn)不足,不斷改進(jìn)能夠獲得驕人的成就。丘吉爾學(xué)生時代功課在全校最后,鍥而不舍,努力奮斗,終成大器。

3.走在最前和最后的人既有痛苦,又有幸福。屈原始終站在政治斗爭的前沿,他為國家的衰敗而痛苦著,但最后能以死報國,他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,他永遠(yuǎn)都是一個最痛苦的人,但也是最幸福的人。魯迅走在新民主主義文化的最前面,是怎樣的哀痛者和幸福者,他既是最痛苦的,又是最幸福的。

11、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

(1)87歲的中國畫家吳冠中先生,2006年在香港中文大學(xué)接受榮譽文學(xué)博士稱號時說:“如果畫,一定要畫出新的想法、新的感受,重復(fù)自己是可恥的!

(2)也有人說“重復(fù)是成功之母”,意大利著名畫家達(dá)芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎?

要求:聯(lián)系實際寫一篇不少于800字的文章,題目自擬,文體自定(不要寫成詩歌)。

審題提示:組合型思辨型材料。表面上看兩材料是決然相反的關(guān)系,仔細(xì)分析會發(fā)現(xiàn)其實兩者看待問題角度是不同的:前者強調(diào)是在有了較好的基本功的前提下,進(jìn)行創(chuàng)作時不能重復(fù)自己或別人,要勇于突破,大膽創(chuàng)新,否則就會停滯不前甚至倒退,藝術(shù)生命也就會終結(jié),這種重復(fù)是可恥的抄襲。而后者強調(diào)的是必須夯實基礎(chǔ),要勤學(xué)苦練基本功。所以兩者不矛盾。因此從立意上看,要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活,分析如何看待和處理好“重復(fù)(模仿)”與“創(chuàng)新”的關(guān)系,“打好基礎(chǔ)”與“求異創(chuàng)新”,“積累”與“創(chuàng)新”的關(guān)系等!秳(chuàng)新與模仿》、《“重復(fù)”是創(chuàng)新的前提》《可恥的重復(fù)》《創(chuàng)新是生存的唯一途徑》《鴻雁是怎么飛上藍(lán)天的》《厚積而薄發(fā)》等。

12.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

水在輕輕地流,岸靜靜的偎在旁邊,一切是那樣的和諧而美好。

水厭倦了岸的圍困,想要尋找沒有約束的自由,沖垮了堤岸。水沒有得到自由卻失了生命,而岸沒有了水,也失去了存在的價值。

要求全面理解材料,但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文,不要套作,不得抄襲。

審題提示:比喻型關(guān)系型材料?蓮暮椭C的角度寫,水與岸的和諧相處,創(chuàng)造出了美好;可從其辨證關(guān)系寫,水與岸是互相制約、相互依存的關(guān)系;可從其比喻意寫,談“情感與理智”,甚至談“生存”談“價值”都可以。

13、依據(jù)下列材料,寫一篇文章。文體除詩歌外不限。不少于800字。

哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課,問:"如何除掉這些雜草?"弟子甲說:"用鏟子鏟。"乙說:"用火燒。"丙說:"撒上石灰。"丁說:"連根拔去。"哲學(xué)家說:"都試一下。如果沒有除掉,一年后再來此相會。"一年后,都來了,哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草,終于悟到了一個真理:欲無雜草,必須種上莊稼。

這個故事讓人明白:欲無必有,欲有必?zé)o。那么,要心中有真善美,必遠(yuǎn)離假惡丑。這必須經(jīng)過選擇、鑒別和心靈的"巷戰(zhàn)",才會讓一個退出,另一個占據(jù)。提示"無"與"有"是兩個抽象的概念,材料中要"無草",則要"有莊稼",這是含義深刻的比喻,草喻生活中的假惡丑,莊稼喻真善美,此類題目審題時要注意化抽象為具體,這樣一來,思路就開闊了。如要使一個人沒有貪心,就必須用良心占據(jù)他的心靈;要使一個人沒有虛榮,就必須以真誠占據(jù)他的心靈;要使一個人沒有怨恨,就必須以寬容占據(jù)他的心靈;要使一個人不再麻木,就必須以清醒占據(jù)他的頭腦;要使一個人不再冷漠,就必須以愛心充斥自己的心靈等。關(guān)鍵要把握生活的大網(wǎng),以小見大。

14、閱讀下面一首小詩,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在楓葉上,

露珠紅紅地閃爍;

在荷花上,

露珠有著淚滴,似蒼白的透明。

……

要求全面理解材料,但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不要抄襲。

審題提示:詩歌型材料。

首先來鑒賞一下這首小詩:露珠所存在的位置有兩個,一個是在楓葉上,一個是在荷花上。早晨的露珠,是晶瑩而透明的,秋天的楓葉是深紅的;那荷花,顯然是白色的。當(dāng)晶瑩的露珠落在火紅的楓葉上的時候,露珠因為吸收了楓葉紅彤彤的色彩,穿透自身,折射出更加絢麗的光華;而當(dāng)露珠落在白色嬌媚的荷花之上,珠花一色,露珠盡管仍然剔透,卻再也不能放射白色的光,只留下憂傷的蒼白。短詩用對比的手法,呈現(xiàn)了處于不同境況下的露珠悲喜態(tài)度不同。這樣,這首小詩的寓意就表現(xiàn)出來了,至少可以從以下幾個角度進(jìn)行思辨:

一、找準(zhǔn)實現(xiàn)自我價值的位置。以露珠觀照人生,如果你是一滴露珠,你想實現(xiàn)自己的價值,就應(yīng)該選擇能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的地方,在那里你可以盡顯自己的才華,實現(xiàn)人生的理想。定位準(zhǔn)確,看準(zhǔn)自己的特長,充分發(fā)揮自己的特長,就能夠成就自己的事業(yè)。以此定位,可以擬題為《生命閃光的位置》《位置與價值》

二、提供人才成長的土壤,營造和諧的社會。成才是需要條件的,在大的社會環(huán)境和人文環(huán)境不能改變的情況下,那“楓葉”就是人才成長的環(huán)境和土壤,這是關(guān)于社會環(huán)境和人才之間的辨證關(guān)系,只有社會盡可能提供人才成長的良好環(huán)境,才能更快地促進(jìn)人才的“閃光”,這個社會才能進(jìn)步,才能和諧;反之,人才的成長只有才良好的環(huán)境之下,才能發(fā)揮自身的價值。由此可以擬題:《請給“露珠”一片火紅的“楓葉”》《環(huán)境與人才》《不同的背景造就不同的人生》

三、用人問題。由露珠的“閃光”和“蒼白”,很容易使人聯(lián)想到對人才的使用問題,同樣是一滴露珠,放在不同的地方是具有不同的價值的,這就給我們以啟示,用人要用在最適合他的位置上,韓信可以將兵,劉邦可以將將。由此可以擬題:《請把“露珠”放在“楓葉”四、解決問題的方法技巧!奥吨椤钡膬煞N不同境遇,可以啟示我們?nèi)绾慰创奥吨椤眴栴}。可以說:只有正確認(rèn)識自己所處的環(huán)境,以積極的態(tài)度順應(yīng)環(huán)境,才能成為人才;正確認(rèn)識自己所處的位置、才能努力實現(xiàn)自己的價值等。露珠,居楓葉之上則喜,居荷葉之上則悲,我們可以聯(lián)想到有人處順境洋洋自得,處逆境則委靡不振,據(jù)此可以“如何正確面對境遇”為題展開;“如何正確看待環(huán)境”。《不同環(huán)境不同的美》

1.同一事物在不同環(huán)境下所呈現(xiàn)出來的不同特點,《不一樣的環(huán)境,不一樣的人生》。

2.環(huán)境(外物)對人(事……)的影響。

3.適應(yīng)、順應(yīng)環(huán)境,與環(huán)境和諧相處《活出不同的精彩》。

4.憑借……、依靠……,(“露珠”在“楓葉”上“紅紅的閃爍”“露珠”在“荷花”上就“有著淚滴似蒼白的透明”……)《風(fēng)云變幻不忘“借”》《只因有你》。

5.在不同的位置,可以展示不同的美(露珠選擇楓葉就“紅紅的閃爍”這是一種陽光的美,選擇了荷花就“有著淚滴似蒼白的透明”這是一種傷感美)。

6.選擇合適的位置(露珠選擇楓葉就可以快樂地“紅紅的閃爍”,選擇了荷花就只能“有著淚滴似蒼白的透明”的傷感)。

7.近朱者赤,近墨者黑。

8.本質(zhì)與現(xiàn)象,現(xiàn)象會或多或少的顯現(xiàn)本質(zhì)。

9.需要一個展示自己的舞臺。

15、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)

一座荒蕪了的花園里。

美麗的池子干得見底了。美麗的花木枯萎盡了。玫瑰死了,夜鶯好久沒有飛來了。除了蟋蟀在草叢中悲鳴,只有有毒的惡草與刺人的荊棘生長著。

有一天,忽然有幾個人到園里來。

他們看見這座美麗的花園出現(xiàn)這樣的凄涼情況,個個臉上都顯出追慕惋惜的神色,幾乎要痛哭了。一個嘆氣道:“難道我們就任它長此荒蕪了嗎?”其余的人都毅然站起身來,答道:“不,決不!我們應(yīng)該大家努力把它整理好!庇谑撬麄冇懻撛鯓痈脑爝@座蕪的花園的方法。

一個人說:“應(yīng)該先把惡草和荊棘砍除掉,然后才能把花木栽下!

另一個人說:“不然。應(yīng)該先把花木運來,然后去砍除惡草和荊棘,因為——”

另一個人說:“我表示同意A君的話,惡草和荊棘如果不先除去,佳木好花是決不能栽種的。因為——”

其余的人說:“不然。你的話錯了。我贊成B君的意見。因為——”

他們各舉了許多理由,互相辨論著,還引了許多例子來證明他們的話,由早餐的時候一直辯論到正午,家家炊煙起了,還沒有停止;甚至于因為意見不合,互相謾罵……而且扭打了。

荒蕪了的花園,還是照舊荒蕪著。

要求全面理解材料,但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定問題,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。

構(gòu)思提示:新材料作文可以提煉的角度較多,更容易離題。首先要抓關(guān)鍵句,其次要“以果溯因”。從“花園照舊荒蕪著”的原因是什么?去找突破口,就能找到材料的主旨。

下面的審題可以是切合題意:

“空談不如實干”、“行動勝于空談”、“臨淵漾魚,不如退而結(jié)網(wǎng)”等

下面的角度可以屬于符合題意或基本符合題意:

“求同存異”“協(xié)調(diào)”“團(tuán)結(jié)”“合作”

偏離題意:

“分清主次”“妥協(xié)”“退讓”“雄辯”“和諧”“目標(biāo)”“當(dāng)機立斷”。

16.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿,這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失,憑借其高超的技藝,在裙子四周剪了許多窟窿,并精心飾以金邊,然后,將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢,還一傳十,十傳百,使不少女士上門求購,生意十分紅火。

要求:全面理解材料,但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。不少于800字。

審題提示:故事型材料。(一)切題:1.人要從不利走向有利,就要依靠自己永不放棄的精神。2.人要從失誤的陰影中走出來,就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。3.成功往往有其偶然性,但更有其必然性。(二)符合題意:1.做人不能被失誤打倒。2.要戰(zhàn)勝困難才能成功。3.挫折不可怕,戰(zhàn)勝挫折才能成功。(三)基本符合題意:1.創(chuàng)新塑造成功。2.天生我材必有用。(四)離題,如“潮流往往是偶然的創(chuàng)作”“我們不應(yīng)盲目追求潮流”等。

17、閱讀下面的材料,按要求作文。

半個多世紀(jì)前,我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是:“假使你有兩塊面包,你得用一塊去換一朵水仙花!边@句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。你心目中有自己的“水仙花”嗎?當(dāng)你心底泛起一片“水仙花”的蔥綠與鵝黃時,你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎?

要求:聯(lián)系實際寫一篇不少于800字的文章,題目自擬,文體自定(不要寫成詩歌)。

審題提示:比喻型材料!八苫ā敝傅氖恰靶撵`和精神追求”。要從呼喚精神文明,呼喚人文精神的回歸,呼喚人性的光輝的角度進(jìn)行寫作

18、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

紫藤蘿和牽;,沒有挺拔的軀干,卻憑借枯樹和籬笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美麗;籬笆和枯樹,本無美景可言,卻憑借牽;ê妥咸偬},成就了一道到風(fēng)景。人類社會又何嘗不是如此?

全面理解材料,但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定標(biāo)題.不限文體;字?jǐn)?shù)800以上;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,不要套作,不要抄襲。

審題提示:關(guān)系型自然現(xiàn)象型材料。

1.助人亦助己。

2.雙贏。

3.借助外物成就自我。

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