作者：北大招生 文章來(lái)源：會(huì)員推薦 。

　　名牌課程，精品教材，專(zhuān)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索和改革，中文系已經(jīng)形成了自己獨(dú)具特色的“學(xué)習(xí)－研究型”課程體系。一方面，這里歷來(lái)?yè)碛幸涣鞯纳�，即使是在�?jīng)濟(jì)高熱，就業(yè)導(dǎo)向趨勢(shì)明顯的今天，仍然能夠保持較高的第一志愿錄取率。目前，中文系的在讀學(xué)生中，就有各省文科第1名7人，其中包括2007年北京市文科第一名。

　　更重要的是，中文系具備高水準(zhǔn)的基礎(chǔ)課培養(yǎng)體系，例如，僅專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的12門(mén)主干基礎(chǔ)課中就有5門(mén)國(guó)家級(jí)精品課，2門(mén)北京市精品課，占60％以上。從而使中文系的同學(xué)有基礎(chǔ)實(shí)力盡快進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和嘗試性研究。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，140余門(mén)本科生選修課程，更是獨(dú)具體系，可以有效幫助同學(xué)迅速進(jìn)入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，走上研究生的高層次學(xué)習(xí)。而且，中文系全部主干基礎(chǔ)課和多數(shù)專(zhuān)業(yè)選修課程的教材，都是在教師多年研究的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成，有些本身就是走在學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)著述，其理論深度和科學(xué)研究的方法意識(shí)都意味著某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究的走向。這樣，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)了問(wèn)題意識(shí)和學(xué)術(shù)興趣，大多數(shù)在畢業(yè)后都會(huì)繼續(xù)追求在中文學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造。

　　近五年來(lái)，中文系60％－63％的本科同學(xué)，通過(guò)保送和考試進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)。2007年，僅僅保送成功讀研的學(xué)生，就已經(jīng)占了本系應(yīng)屆畢業(yè)生的65.8％，這個(gè)比例位居學(xué)校各院系的前列。

　　學(xué)風(fēng)醇正，言傳身教，獻(xiàn)身學(xué)術(shù)理想

　　無(wú)論社會(huì)和世事如何遷移，中文系歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和任課教師隊(duì)伍都有著堅(jiān)定的專(zhuān)業(yè)意識(shí)和學(xué)科使命感，始終注意不斷引導(dǎo)同學(xué)以繼承和發(fā)展祖國(guó)的語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科為己任，樹(shù)立獻(xiàn)身中文學(xué)術(shù)文化的理想，成為中華民族語(yǔ)言文學(xué)和文化的承繼者、創(chuàng)新者和弘揚(yáng)者。他們愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷營(yíng)造和保持潛心學(xué)術(shù)、一心向?qū)W的育人環(huán)境，使一批批的學(xué)生帶著系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和健康、豐富的心靈，走向工作崗位或者學(xué)術(shù)道路。孟二冬教授就是中文系優(yōu)秀教師群體的典型代表。

　　在中文系，老師們普遍認(rèn)為，熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，踏實(shí)平凡的為人和做學(xué)問(wèn)，獻(xiàn)身中文學(xué)術(shù)理想，同樣蘊(yùn)含著崇高的精神尊嚴(yán)和重要的社會(huì)價(jià)值。中文系的教學(xué)活動(dòng)、文化氛圍和第二課堂建設(shè)，都圍繞著這一核心使命展開(kāi)：從課程論文、學(xué)年論文到畢業(yè)論文；從五四文學(xué)社、未名詩(shī)歌節(jié)，到原創(chuàng)大賽和學(xué)術(shù)沙龍；從學(xué)生雜志《啟明星

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