《熱愛(ài)生命》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：A、在學(xué)習(xí)中了解杰克·倫敦小說(shuō)的創(chuàng)作特色。
B、理解小說(shuō)所塑造的人物形象。
C、小說(shuō)的象征意義：展示“人”的偉大與堅(jiān)強(qiáng)。
過(guò)程與方法：
采用快速閱讀方法整體感知內(nèi)容，運(yùn)用尋讀、精讀的方法品味人物心理描寫、環(huán)境描寫與關(guān)鍵性詞句，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)與批注；
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
學(xué)習(xí)這篇小說(shuō)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人的堅(jiān)強(qiáng)與對(duì)生命的渴望。對(duì)生活，每一健康健全的人應(yīng)當(dāng)有自己的理解與追求。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)要有奮斗、前進(jìn)的拼搏精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】：誦讀，領(lǐng)會(huì)主人公的精神魅力。體會(huì)心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】：體會(huì)小說(shuō)的象征意義。
【教學(xué)方法】：誦讀法、研討探究法、引申比較法
【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件
【課時(shí)安排】：1課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】：
一 導(dǎo)入：1 放音樂(lè)朗誦詩(shī)歌：汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》
同學(xué)們，正如詩(shī)人所說(shuō)，只要熱愛(ài)生命，一切都在意料之中。19世紀(jì)末，在和美國(guó)北方領(lǐng)土相鄰的加拿大朗戴克一帶發(fā)現(xiàn)了金礦。成千上萬(wàn)的人卷入了“淘金熱”，可是幸運(yùn)者畢竟是鳳毛麟角，不知有多少人夢(mèng)斷在那冰天雪地的極地荒原里。誰(shuí)能描述一下極地環(huán)境？有這樣一個(gè)淘金者，被同伴拋棄、沒(méi)有食物、沒(méi)有御寒設(shè)備，還傷了一只腳，他是怎樣掙扎并生存下來(lái)的呢？請(qǐng)讓我們一起來(lái)感受《熱愛(ài)生命》中那一場(chǎng)殘酷的人與自然之戰(zhàn)吧。
2 展示多媒體課件 出示教學(xué)目標(biāo)和作者簡(jiǎn)介
二 整體感知
1快速閱讀課文，注意生字詞，完成《熱愛(ài)生命》基本信息積累表
2．理清思路
饑餓覓食——產(chǎn)生幻想——遇病狼——與狼決斗
三 研讀與賞析
小組討論，完成表格，然后想一想課文 哪些語(yǔ)句令你感動(dòng)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)……
1. 學(xué)生自由朗讀課文，互相質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)其從課文中發(fā)現(xiàn)值得思考、探討的話題。
1 主人公遭遇了那些困難？
2 他是如何克服的？
3 克服的動(dòng)力是什么呢？
2.分組討論，交流回答
1作者塑造這樣一個(gè)硬漢形象的意圖是什么？
2小說(shuō)的象征意義
3文章表達(dá)了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題？
四、品味與啟示
作為淘金者，他遇到了饑餓、寒冷、野獸這些困難，但是憑借他的意志，對(duì)生命的熱愛(ài)，讓我們看到了他人生的輝煌，他的成功。其實(shí)每一種職業(yè)，每一個(gè)人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困難，該怎么辦？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，品出“他”對(duì)你的啟示
（1）要勇于面對(duì)失敗。
他全身疲乏、傷痛，他失敗了，但這只是氣力與肉體的失敗，他的信心與希望始終未曾破滅。他在對(duì)待失敗的態(tài)度上取得了勝利，在精神上取得了勝利。
（2）要勇于面對(duì)孤獨(dú)。
當(dāng)一個(gè)人去面對(duì)眼前的厄運(yùn)時(shí)，就應(yīng)勇敢地面對(duì)孤獨(dú)，不埋怨，不放棄，最后終于全身而返。
（3）要敢于與敵人斗爭(zhēng)。
與狼長(zhǎng)時(shí)間的周旋，表現(xiàn)出這個(gè)人無(wú)與倫比的力量和勇氣，顯示出非凡的毅力與堅(jiān)忍的決心，體現(xiàn)出人類戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大勢(shì)力的偉大力量與氣概。
（4）要熱愛(ài)生活中一切美好的事物。
“他”在與逆境的較量中不時(shí)流露出對(duì)周圍一切美好事物的熱愛(ài)之情，如吮吸剩骨的甜蜜、享受太陽(yáng)的暖意、感受周圍活躍而健康的生命。正是這種熱愛(ài)使他充滿活力，使他永葆活下去的欲望，并由此不斷激發(fā)出他的潛能，使他有搏斗下去、戰(zhàn)勝失敗、面對(duì)孤獨(dú)、超越死亡的勇氣和毅力。
五、想象和聯(lián)想
1、是否能聯(lián)想到某些名句 來(lái)加深感悟嗎？
2. 請(qǐng)用下列格式說(shuō)話：“我感受到，生命因?yàn)椤薄?
六、教師寄語(yǔ)
同學(xué)們，生命是珍貴而又短暫的，“酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都有收獲”,要有一種向上的精神，希望同學(xué)們，揚(yáng)起奮發(fā)向上的風(fēng)帆，能在你的生命長(zhǎng)河中勇敢地藐視困難、直面人生
七 討論話題
課外作業(yè)：寫一篇讀后感（任意選一個(gè)話題）
