要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字，仔仔細(xì)細(xì)地讀書，踏踏實實地練習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地寫作，隨時留心觀察、廣泛涉獵，自覺動腦動手，積極創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務(wù)求掌握。要特別注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
4. 加強(qiáng)集體研究，開展教學(xué)競賽。
既要強(qiáng)調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮教師個人才智。各備課組每周至少集中研究一次，每個教學(xué)單元至少兩次集中備課(一次為單元教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重難點、教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課，一次為訓(xùn)練檢測后評講的備課)，備課組每學(xué)期至少要有一個研究課題，組織一次教研課，要求每個教師一周聽同組教師一節(jié)課，做到相互切磋;各備課組長應(yīng)設(shè)計集中研究和集中備課的會議紀(jì)要表，作好記載。
附：本學(xué)年研究專題推薦：
①高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)與我的教學(xué)實踐。
②如何培養(yǎng)學(xué)生語文興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
③如何提高學(xué)生語文閱讀水平。
④如何快速提高學(xué)生寫作水平。
⑤如何處好主導(dǎo)與主體的關(guān)系。
⑥課外閱讀活動的有效開展。
5. 強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練，提高寫作檔次。
表達(dá)是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用�？陬^表達(dá)要做到語音準(zhǔn)確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達(dá)要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字;內(nèi)容充實、中心明確突出;語言通暢、得體，生動豐富;結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊，布局合理。
總之，要培養(yǎng)學(xué)生“出口成章”、“下筆成文”的表達(dá)本領(lǐng)。
課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計劃地提高學(xué)生書面表達(dá)水平：要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆;要幫助學(xué)生作文達(dá)到“五好”：好的標(biāo)題、好的頭尾、好的內(nèi)容、好的語言、好的文面。
6. 加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實提高能力。
閱讀是提高語文素質(zhì)的重要手段，閱讀教學(xué)也是語文教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡單判定的傾向。
要切實用好《語文讀本》，《讀本》必須讀完，讀好。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學(xué)生課外閱讀的時間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動的開展。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和督促：如推薦好作品、開辦讀書筆會、舉行賞評講座、開展?fàn)庿Q討論等。
要組織學(xué)生訂閱高品位的語文報刊：如《新課程報·語文導(dǎo)刊》(高中分年級版)、《語文報》(高中分年級版)、《中華活頁文選》(高中版)、《考試報》、《作文報》、《中學(xué)生閱讀》……，可以不組織學(xué)生購買習(xí)題資料，但必須組織學(xué)生訂閱合適的語文報刊。要學(xué)生人手一份，品種不可一樣，以便交流，互動互惠。
三、教學(xué)安排
高一上學(xué)期教學(xué)高中語文第一冊(必修)
| 周次 | 教學(xué)單元 | 閱 讀 要 求 | 寫作、口語交際要求 |
| 1－4 |
閱讀一單元 寫作一單元 |
1.教讀1、2課，導(dǎo)讀3、4課 2.其他詩歌讀背篇章。 3.完成教材練習(xí)(口、筆兼用，下同)及單元訓(xùn)練題。 4.閱讀《讀本》及課外詩篇。 5.啟動綜合性學(xué)習(xí)：擁抱文學(xué) 的驕子。 |
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文二次 2.口頭表達(dá)實踐每生至少一次 3.寫出綜合性學(xué)習(xí)實施方案。 4.課外練筆每周不少于1500字。 （詩歌以每行20字計算） |
| 5－7 | 閱讀二單元 寫作二單元 |
1.教讀5、6課，自讀7、8課。 2.完成課內(nèi)及單元訓(xùn)練。 3.閱讀《讀本》相關(guān)文章及課外文章1萬字以上。 |
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文2次 2.口頭作文訓(xùn)練1次/人。 3.課外練筆1500字以上。 4.繼續(xù)綜合性學(xué)習(xí)案頭工作。 |
| 8－10 | 閱讀五單 元 寫作三單元 |
1.教讀課文。 2.完成課內(nèi)及單元訓(xùn)練。 3.將課文熟讀成誦。 4.閱讀《讀本》及課外淺易文言3－5篇段 |
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷訓(xùn)練2次 2.演講一次 3.課外練筆1500字以上 4.繼續(xù)綜合性學(xué)習(xí)案頭工作。 |
| 10－11 | 期 中 考 試 | ||
| 12－13 | 閱讀三單元 寫作四單元 |
1.教讀9、10課，導(dǎo)讀11、12課 2.完成課內(nèi)及單元訓(xùn)練 3.課外閱讀1.5萬字以上（含《讀本》）。 |
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文2次 2.口頭作文訓(xùn)練一次 3.課外練筆1500字以上 |
| 14－16 | 閱讀四單元 寫作五單元 |
1.教讀13、14課，導(dǎo)讀15、16課 2.完成課內(nèi)及單元訓(xùn)練 3.課外閱讀文言文3－5段(篇) 4.啟動綜合性學(xué)習(xí)：民居文化 |
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文2次 2.口頭作文訓(xùn)練一次 3.課外練筆1500字以上 4.編寫綜合性學(xué)習(xí)方案。 |
| 17－18 | 閱讀六單元 | 1.教讀課文 2.完成課內(nèi)及單元訓(xùn)練 3.回顧、復(fù)習(xí) |
1. 自由寫作。 2. 綜合性學(xué)習(xí)結(jié)題整理。 綜合性學(xué)習(xí)結(jié)題或階段評審、復(fù)習(xí)及期末考試 |
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說明： |
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高一下學(xué)期教學(xué)高中語文第二冊(必修)
