班主任工作總結(jié)
——李澤民
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部�！ �
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)�！ �
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲.生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育�！ �
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)�？傊乙獔�(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果�！ �
——李澤民
2011年1月
以下班主任工作總結(jié)為同一類型整理作品：
班主任工作總結(jié)
劉穎
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四（5）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，在工作中起到"不令而行"的效果。
（1）不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是"傳道、授業(yè)、解惑"，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。
（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。
首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行"班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人
五（2）班 上學(xué)期班主任工作總結(jié)
時(shí)間匆匆，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期就在與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)中畫(huà)上句號(hào)了。回顧一學(xué)期的工作，甜酸苦辣都有。但是，我的付出換來(lái)了學(xué)生大的收獲，我也樂(lè)此不疲，樂(lè)在其中，還津津樂(lè)道。
收心，開(kāi)學(xué)工作的重中之重
這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生前所未有的心散。分析其原因，是今年的寒假，因?yàn)楸鶠?zāi)沒(méi)有來(lái)得及布置假期作業(yè)，讓孩子們整整玩了一個(gè)寒假所致。于是進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十來(lái)天的收心工作：開(kāi)班會(huì)，開(kāi)干部會(huì)，成立學(xué)習(xí)小組，建立學(xué)習(xí)、常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制度，每周評(píng)星級(jí)學(xué)生等，真是絞盡腦汁。第三周，學(xué)生基本進(jìn)入狀態(tài)了。
緊跟當(dāng)前形勢(shì)，對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)教育貫穿始終
雷鋒是每個(gè)人學(xué)習(xí)的楷模。因此，本學(xué)期，我把學(xué)雷鋒活動(dòng)與爭(zhēng)做好人好事、遵守一日常規(guī)、刻苦學(xué)習(xí)聯(lián)系了起來(lái)。要求每人建立了一個(gè)“學(xué)習(xí)雷鋒”小檔案，把自己做的好人好事、點(diǎn)滴進(jìn)步、不足之處等記錄下來(lái)，每周總結(jié)一次，給予獎(jiǎng)勵(lì)。自從有了這個(gè)小檔案，班風(fēng)好多了，助人為樂(lè)、拾金（物）不昧、為同學(xué)排憂解難的事情與日俱增，同時(shí)，打架、罵人、鬧矛盾、不做作業(yè)的現(xiàn)象少多了。孩子們都想爭(zhēng)做“小雷鋒”。特別是劉澤軍，以前班上幾乎沒(méi)有被他欺負(fù)過(guò)的同學(xué)。而這個(gè)學(xué)期，沒(méi)有一例是因?yàn)槠圬?fù)同學(xué)進(jìn)辦公室的。幫助同學(xué)、為同學(xué)解決學(xué)習(xí)、生活上的困難蔚然成風(fēng)。
我經(jīng)常跟孩子們講述從電視里看到的國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞，讓他們養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣。汶川大地震以后，我?guī)缀跆焯焱⒆觽冎v述胡總書(shū)記、溫總理的關(guān)愛(ài)災(zāi)民的故事，講述災(zāi)區(qū)人民的自救、子弟兵的救援、少年英雄等可歌可泣的事跡。所以在學(xué)校發(fā)動(dòng)捐款的活動(dòng)中，我們班涌現(xiàn)出了許多動(dòng)人的小故事。今年期末作文統(tǒng)考的題目是《假如我在抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)》，要求孩子們展開(kāi)想象，寫(xiě)出自己是怎樣參加抗震救災(zāi)的。絕大多數(shù)同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的文章如同身臨抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，雖然是展開(kāi)想象，但顯得真實(shí)、生動(dòng)、具體，讀來(lái)覺(jué)得很感人。我認(rèn)為，經(jīng)常跟學(xué)生講述新聞，不僅能促進(jìn)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，還能提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和寫(xiě)作水平。
班級(jí)管理人人參加，激勵(lì)機(jī)制初嘗甜頭。
這個(gè)學(xué)期，我采取這樣的管理方法：每周由值日班長(zhǎng)自己選擇同學(xué)來(lái)管理班級(jí)。要求所選的值日生中，要有一個(gè)從沒(méi)當(dāng)過(guò)值日生的，還要有一個(gè)平時(shí)行為習(xí)慣比較差的，由五人組成。值日之前召開(kāi)會(huì)議，分工到人，責(zé)任到人，每天做好記錄，周末評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀小組，頒發(fā)獎(jiǎng)品。全班同學(xué)聽(tīng)說(shuō)都能當(dāng)值日生，興趣十足，躍躍欲試，紛紛從家里拿來(lái)小玩意兒，作為獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)的物品。這樣一來(lái)，平日表現(xiàn)差的學(xué)生，上進(jìn)心都增強(qiáng)了，有了良好的表現(xiàn)。特別是早讀，沒(méi)有老師在的情況下，表現(xiàn)同樣很好。學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的改觀，素質(zhì)大大提高。
班級(jí)文化陣地建設(shè)，是提高學(xué)生文化素養(yǎng)的途徑之一
根據(jù)學(xué)校每期黑板報(bào)的主題，我有目的、有意識(shí)地讓學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)稿子，不依賴資料，不依賴?yán)蠋煛ｓw裁可以是散文，可以是詩(shī)歌、還可以是議論文等。要求每個(gè)同學(xué)都參與。征用的作品發(fā)給獎(jiǎng)品，以此鼓勵(lì)學(xué)生投稿。另外每學(xué)期出一次墻報(bào)。這個(gè)學(xué)期的墻報(bào)主題是“我愛(ài)寫(xiě)作”，同學(xué)們把本學(xué)期寫(xiě)得好的文章謄寫(xiě)好，并畫(huà)上與文章內(nèi)容相符合的圖畫(huà)，裝飾好，貼上去。這樣的活動(dòng)一開(kāi)始，大家踴躍投稿�！拔覑�(ài)寫(xiě)作”墻報(bào)，經(jīng)常更換文章，百分之八十的孩子作文上了墻報(bào)，學(xué)生興趣十足。一個(gè)學(xué)期孩子們語(yǔ)文能力、作文水平提高很快，寫(xiě)作能力整體素質(zhì)提高。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，不拋棄、不放棄，做他們的良師益友。
我覺(jué)得關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅只是學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)心他們的成長(zhǎng)，走進(jìn)他們的生活。班上只要是哪位同學(xué)過(guò)生日，我與文娛委員一起，組織同學(xué)為他們唱生日歌，送祝福的話或送小卡片。這已成為一種習(xí)慣，孩子們都說(shuō)我們的班是一個(gè)溫暖的集體。
對(duì)待個(gè)別行為習(xí)慣差又屢教不改的孩子，我也是不拋棄，不放棄，耐心細(xì)致地做思想工作。我班一個(gè)叫小Z的孩子，染上了小偷小摸的毛病，只要看到錢(qián)或有價(jià)值的東西，就會(huì)據(jù)為己有。班上丟失東西的現(xiàn)象較嚴(yán)重，他甚至還到外面小賣部去偷拿。我常常為這些事展開(kāi)調(diào)查，個(gè)別談話，掌握證據(jù)，確定對(duì)象。調(diào)查結(jié)果，都是小Z所為。于是，我不厭其煩地對(duì)他曉之以理，動(dòng)之以情，并為他保密，希望他徹底改正。平時(shí)經(jīng)常提醒他，給他敲敲警鐘，教育他做正派的人，做誠(chéng)實(shí)的人。每次他的決心很大，一定要痛改前非，最后一次還痛哭流涕。我希望他能徹底改了這個(gè)惡習(xí)。
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的育人工作，任重道遠(yuǎn)。我做很不夠，譬如對(duì)小Z的教育，還沒(méi)有找到行之有效的方法，我感覺(jué)到他還沒(méi)有徹底改正。另外，開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生建立的學(xué)雷鋒小檔案也沒(méi)有經(jīng)常檢查。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，無(wú)怨無(wú)悔，還會(huì)樂(lè)此不疲。因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任。
做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五（1）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴隊(duì)徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，晨會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
八、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
以上四則班主任工作總結(jié)，第一篇為會(huì)員上傳作品，其余三則為同類整理歸納作品，僅供教師會(huì)員教學(xué)工作參考。
