孩子說我不上學(xué)了，怎么辦？

今天做完操以后，集合的時候因?yàn)橛衅甙藗€同學(xué)在打鬧，我就讓體育委員把他們單獨(dú)站了一行，整完隊(duì)以后，我就讓其他同學(xué)回就回教室了，這幾個違反紀(jì)律的留下教育他們一下。給他們講了一頓大道理后，學(xué)生們回到教室向全班同學(xué)道歉，同時給他們減去5個大拇指。同學(xué)們表完決心后回到了座位上，但是輪到小冉的時候，他哭了。我還在暗自高興，看了認(rèn)識到了自己的錯誤，知道改正，心里很難過流淚了。

“老師你再給我減去5個大拇指�！�

“看來小冉認(rèn)識到自己的錯誤準(zhǔn)備好好改正，基于他的態(tài)度的誠懇，我們就不給他減大拇指了�！蔽译S后說到。

“你一定要給我減�！�

“為什么？”

“因?yàn)槲曳噶撕枚啻五e誤了，我改不好了�！�

“老師和同學(xué)其實(shí)很喜歡你，相信你能改好的�！�

“我不，我不在這上學(xué)了�！�

“你不上學(xué)了，上那去呢？”

“我也不知道�！笨礃幼臃且�，已經(jīng)擺出了要走的姿勢。

孩子一說不上學(xué)了，我心里就犯嘀咕了：小小的孩子怎么不愿意上學(xué)了？看了孩子一會兒半會兒是說不服了。

“你給我媽打電話�！蔽艺谙胫趺唇逃谝慌源舐暯辛似饋�。

“我的電話在辦公室呢。那你和我到辦公室去吧�！�

“我要帶著書包�！昂�，同桌幫他收拾好書包�！�

到了辦公室后，我給他的爸爸通電話簡單說了一下情況，讓他馬上過來。一會兒他的爸爸來了。問他怎么回事。小冉一句話也不說。沒辦法家長來了，我簡單說了，他的爸爸問：“你覺得委屈嗎？”

“不�！�

“你要上哪兒去？”

“我也不知道�！薄�

經(jīng)過和家長的交談和孩子的交流，最后家長告訴我：“孩子覺得委屈或自己認(rèn)為沒錯的時候就很拗。不過這次就是他的錯，老師讓你費(fèi)心了�！�

“應(yīng)該的。我們共同教育嗎！讓孩子回教室吧�！�

孩子要回教室了，站在樓梯上不走，我問他：“你不知道我們教室嗎？讓小姐姐送你到教室吧�！�

“不用，我知道。老師我害怕我爸爸晚上揍我�！笨粗⒆友劾锏臏I花，我連忙說道“爸爸不會，我告訴你爸爸，他也聽老師的，你去吧�！�

“謝謝老師。”孩子一步一回頭的走了，回到辦公室，我首先告訴他的爸爸：今天晚上一定不能打孩子，我已經(jīng)給孩子下了保證，如果你打了，我老師的信用就沒有了�！袄蠋�，你放心，我也要改正自己的粗暴行為�！庇趾图议L簡單的聊了幾句后，家長走了。我也在反思我自己的行為，“孩子覺得委屈就會這樣。這次就是他的錯�！彼职值脑捯恢痹谖业亩吇仨憽�

是呀，我們給孩子訴說的機(jī)會了嗎？孩子犯了錯誤后，我們自己的火氣出來以后就行了。孩子們在心里接受我們的教育了嗎？他們錯在哪里？孩子為什么老是犯呢？我們給孩子機(jī)會了嗎？這都值得我們思考，我們的教育需要用心去做，是��！我們做到用心做教育了嗎？我應(yīng)該時時刻刻提醒自己。