師：綠色的小島寫不下了，就寫在島外吧，讓樂觀溢出小島。
生５：一心一意去安排生活
…………
師：經過兩遍的默讀我們看到了我們的主人公從凄涼的海岸走上了樂觀的小島。我們能從中悟出點什么呢？你最敬佩魯濱孫哪一點呢？你應該學習他哪一點呢？分小組討論交流。
生以小組為單位自由討論。
師（３分鐘后）：下面我們就請每個小組委派一名代表將你們討論的結果寫在黑板上的紅色小島上。
生１：珍愛生命、熱愛生活
生２：意志堅強、堅忍不拔
生３：吃苦耐勞
生４：勤勉務實，創(chuàng)新進取
師：很高興看到大家思想上撞擊出的火花，魯濱孫所具備的精神其實正是我們全人類，當然也包括在坐的每一個人所應具備的精神。下面我們一起來看一下黑板，老師在上面用粉筆畫的三個小島，用了三種不同的顏色，老師這樣做，其實是有目的的，哪位同學說說你是如何理解的。
生１（２分鐘后）：白色代表魯濱孫處在“白色恐怖”中，綠色代表他對生活充滿希望，紅色代表他的思想放出光芒。
生２：白色表示一片空白，綠色表示生命的種子發(fā)芽了，紅色表示他的思想成熟了。
生３：白色說明了魯濱孫臉色蒼白，綠色說明他有了希望，紅色說明他前途一片光明，紅光滿面。
…………
師：好，同學們都很好的理解了老師的意思，我們和魯濱孫的距離再一次拉近，我們一肚子話要對這位朋友講，我們今天的作業(yè)就是把你要對魯濱孫說的或打算以書信的形式寫出來好嗎？
