從百草園到三味書(shū)屋教學(xué)實(shí)錄（創(chuàng)新）
說(shuō)明：魯迅的作品往往因?yàn)槲臏\意深而不容易被學(xué)生一下子接收，為提高同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，擬改用“記者答問(wèn)式”的學(xué)法促使學(xué)生走近魯迅，與文本作者進(jìn)行直接對(duì)話，乃至于走進(jìn)他的心靈。只要教師調(diào)控得當(dāng)，學(xué)生盡力而出，必然會(huì)取得“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。這是筆者探索創(chuàng)新的教學(xué)情況實(shí)錄。
[采訪準(zhǔn)備]：
（一）了解記者采訪的基本要求：
記者 答者
了解對(duì)象 耐心傾聽(tīng)
問(wèn)題具體 有針對(duì)性
自信放松 從容大方
（二）分組分角色
1、2組的同學(xué)當(dāng)記者；3、4組的同學(xué)及老師當(dāng)魯迅（成年）。
（三）訪前準(zhǔn)備
記者：
（1）篩選問(wèn)題；
（2）提問(wèn)要有層次，如由淺入深或由作品內(nèi)容到作品藝術(shù)到作者本身等；
（3）組長(zhǎng)推選本組平時(shí)不愛(ài)表現(xiàn)的同學(xué)，給他心
