為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”宣傳周活動(dòng)。作為籌備小組的成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
1．在宣傳周的啟動(dòng)儀式上，你要向同學(xué)們介紹“我國是如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的”。請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。
【材料】
隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的迅猛發(fā)展，一些民間傳統(tǒng)文化習(xí)俗正在變異、消亡，不少傳統(tǒng)技藝瀕臨滅亡，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。我國克服困難，從2002年到2010年，中央財(cái)政對(duì)我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的撥款為10.26億元，而2011年的財(cái)政預(yù)算已經(jīng)達(dá)到了4.15億元。國家依法對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作增加投入，切實(shí)加大了對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。我國積極參與聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的申報(bào)工作，這樣做有效地推動(dòng)了我國對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)與傳承。我國的昆曲、古琴藝術(shù)、新疆維吾爾族木卡姆藝術(shù)和蒙古族長調(diào)民歌（與蒙古國聯(lián)合申報(bào)）入選聯(lián)合國教科文組織公布的第一、二、三批代表作名錄。而第四批名錄中，我國有22個(gè)項(xiàng)目列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，有3個(gè)項(xiàng)目列入“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。我國成為世界上入選代表作名錄項(xiàng)目最多的國家。
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2．在宣傳周里，為了慶�！熬﹦ 背晒θ脒x“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)介紹“京劇”。請(qǐng)你根據(jù)下面的材料概括京劇藝術(shù)的三大特性，填在橫線上。
【材料】
京劇是一門綜合藝術(shù)。只就表演這一項(xiàng)，就包括唱、念、做、打四種門類。如果把音樂、美術(shù)（包括化妝、臉譜、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、布景繪制等）、燈光、 服裝（刺繡工藝）、道具（工藝品制作）等等都包括在內(nèi)，京劇實(shí)在是一門十分復(fù)雜的綜合藝術(shù)。
京劇不僅使生活萬象舞蹈化、音樂化、節(jié)奏化，而且形成了相對(duì)固定、相對(duì)規(guī)范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開門、關(guān)門、騎馬、登舟、乘車、坐轎、開打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。把這些程式根據(jù)劇情巧妙地連綴起來就是一出完整的戲。
京劇不求形式的真實(shí)，在表現(xiàn)上時(shí)空自由，出入六合，有無相生，以一當(dāng)十。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺(tái)代表黑夜，酒壺代表宴會(huì)，龍?zhí)状砬к娙f馬。這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴(kuò)大舞臺(tái)表現(xiàn)力。
①________性
②________性
③________性
3．請(qǐng)你根據(jù)下面一段話的內(nèi)容，概括出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨的一個(gè)困難，并請(qǐng)你針對(duì)這一困難提出兩個(gè)解決辦法。
敬萍先生帶著有600多年歷史的陜西鳳翔彩繪泥塑，來參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)展。他說：“在鳳翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年輕人不愛干。我們公司有80多名工人搞泥塑，最年輕的也有40多歲了�！�
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參考答案：
1．①國家依法對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作增加投入。 ②我國積極參與聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作申報(bào)工作。
2．…綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)答案（本文答案在第4頁）…缺少年輕的傳承人（或“年輕人不愛干”）
解決方法：①加大宣傳，讓年輕人了解、喜歡我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。②學(xué)校聘請(qǐng)民間藝術(shù)大師進(jìn)入學(xué)校講座或開設(shè)選修課。
31“低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案
近年來，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”。學(xué)校就此開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
（1）下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料。請(qǐng)你按照要求，分別從這兩則材料中提取信息。
【材料一】
所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放。低碳生活作為一種生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。實(shí)現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個(gè)公民都應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實(shí)到吃、穿、住、行等各個(gè)領(lǐng)域。
【材料二】
關(guān)于“不同人群對(duì)低碳生活”的調(diào)查（共1000人）
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認(rèn)識(shí)與行為 |
低碳理念 |
生活方式 |
生活習(xí)慣 | |
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城 鎮(zhèn) |
初中學(xué)生 |
85% |
65% |
50% |
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做工人員 |
75% |
70% |
65% | |
|
退休老人 |
50% |
85% |
90% | |
從【材料一】中提取：什么叫低碳生活？
從【材料二】中提�。和ㄟ^你自己的觀察，任選一個(gè)角度，得出一點(diǎn)感受或結(jié)論。作答的格式是“因?yàn)椤�，所以……�！?/P>
（2）在這次活動(dòng)中，同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行現(xiàn)場采訪。下面是對(duì)普通百姓的采訪記錄。請(qǐng)你從這些記錄中找出一條不屬于低碳生活的做法（答出序號(hào)即可），并簡單闡述理由。
采訪記錄：
⑴ 大力發(fā)展電動(dòng)汽車，以滿足人們的出行所需。
⑵ 鼓勵(lì)居家使用電磁爐燒菜做飯，使廚房更加清潔。
⑶ 空調(diào)是生活的必須商品，家家戶戶都應(yīng)該多安裝幾臺(tái)。
⑷ 根據(jù)我國地形環(huán)境的特點(diǎn)，使用風(fēng)力發(fā)電的前景相當(dāng)廣闊。
⑸ 把莊稼的秸稈全部燒成灰，做到秸稈還田，增加土地肥料。
⑹ 廢棄的書報(bào)紙賣給回收廢品的，可以造出更優(yōu)質(zhì)的印刷紙。
答：做法是： （只答序號(hào)） 理由是：
（3）這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要完成一份《宣言書》的開頭，請(qǐng)你根據(jù)所提供的語段，將所缺的句子補(bǔ)充完整。（與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等）
《宣言書》：
低碳生活是一種生活方式，也是一種社會(huì)責(zé)任。
_________ ，也是一種自覺行動(dòng)。
低碳生活是一種生活習(xí)慣， ______ 。
參考答案：
1．【材料一】答案：在生活中極力減少二氧化碳的排放行為方式。
【…綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)答案（本文答案在第4頁）…的秸稈會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，所以，這種做法不屬于低碳生活。
3．答案示例：低碳生活是一種觀念引領(lǐng) 也是一種環(huán)保理念（答案不唯一）
