漢語(yǔ)拼音字母表
◆漢語(yǔ)拼音字母表中的大寫(xiě)字母需要教寫(xiě)法嗎？
說(shuō)明：本文是老師們就討論漢語(yǔ)拼音字母表的發(fā)言。希望能給各位家長(zhǎng)和教師有啟迪。
（1）大寫(xiě)：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
（2）小寫(xiě)：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
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◆當(dāng)然要教，以后查字典音序要大寫(xiě)。 音序教學(xué)因?yàn)槎昙?jí)查字典的教學(xué)要求成了重點(diǎn)。我們準(zhǔn)備下周一就開(kāi)始教起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)滲透。
◆今天教了一天漢語(yǔ)拼音字母表，用了兩課時(shí)，只達(dá)到了會(huì)讀。如果去掉小寫(xiě)字母，好多孩子都記不住大寫(xiě)字母。更不用說(shuō)用音序查字典了。
◆非兒讀教材中寫(xiě)到：翻閱蘇教板二（上）的單元練習(xí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一——三單元的學(xué)用字詞句有著緊密的聯(lián)系，教學(xué)內(nèi)容呈螺旋上升趨勢(shì)。第一單元記《漢語(yǔ)拼音字母表》，第二單元記住大寫(xiě)字母，第三單元音序查字典。識(shí)記字母表（包括記大寫(xiě)字母）的目的是為了學(xué)習(xí)查字典，便于學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。但是按教材的編排，學(xué)生學(xué)會(huì)查字典大約經(jīng)歷一個(gè)月的打磨，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將在漫長(zhǎng)的時(shí)間里磨去積極熱情的棱角。另外，只有在實(shí)際操作中學(xué)生才會(huì)體會(huì)學(xué)習(xí)字母表的必要性和重要性。
所以教學(xué)中可以大膽將三個(gè)單元整合，教學(xué)內(nèi)容安排三教時(shí)完成。
第一教時(shí)：學(xué)習(xí)《漢語(yǔ)拼音字母表》
第二教時(shí)：熟記大寫(xiě)字母
第三教時(shí)：學(xué)習(xí)用音序查字法查字
重組后的教學(xué)，變常時(shí)學(xué)習(xí)為短時(shí)學(xué)習(xí)，變他主為自主。
◆我班的孩子一下子也接受不了這么多的，同意百合的看法，一步一步來(lái)吧！
◆關(guān)于這一課，怎樣把大寫(xiě)字母和小寫(xiě)字母結(jié)合起來(lái)記，我想老師們多花點(diǎn)時(shí)間做教具，把大寫(xiě)字母和小寫(xiě)字母分開(kāi)做卡片，采用游戲的方式先讓學(xué)生記住再教寫(xiě)，一步一步來(lái)，遵循教材的編寫(xiě)規(guī)律，應(yīng)該會(huì)比讓學(xué)生一個(gè)字母抄上十來(lái)遍會(huì)好些吧！這只是我的想法！
◆《漢語(yǔ)拼音字母表》這個(gè)語(yǔ)文百花園的一個(gè)讀讀背背來(lái)說(shuō)，要求是區(qū)分大小寫(xiě)字母，并知道日常生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到大寫(xiě)字母。
◆大部分語(yǔ)文老師都說(shuō)這個(gè)漢語(yǔ)拼音字母表難教，特別是在一年級(jí)。
◆《漢語(yǔ)拼音字母表》是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，并按順序背誦和默寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母。
◆漢語(yǔ)拼音字母表昨天的默寫(xiě)情況不理想，全對(duì)的孩子只有10人，主要問(wèn)題出在大寫(xiě)字母的占格，應(yīng)該都在上中格。請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友參考語(yǔ)文書(shū)93頁(yè)的漢語(yǔ)拼音字母表，看孩子寫(xiě)得是否規(guī)范，不要讓他將錯(cuò)誤的寫(xiě)法印在腦海中。