12．（6分）一個是受到環(huán)境的熏陶，二是長期從事臨摹繪畫的實(shí)踐，三是要在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)研究，四是要有理論與實(shí)踐的綜合，從事繪畫設(shè)計(jì)的教學(xué)與研究。
【解析】
9．試題分析：這類題一般是對文章內(nèi)容、手法、風(fēng)格的綜合考核的題目，文章內(nèi)容有文章細(xì)節(jié)和人物性格概括，細(xì)節(jié)可參考論述類問題閱讀進(jìn)行答題，人物性格、文章分析要注意準(zhǔn)確性。C“在老師的書攤中”、“直接”不當(dāng)；D“又說明這里的研究更需要專業(yè)人士的加入”不妥，妻子的離開沒有這一層面的原因；E女兒中斷學(xué)業(yè)，不單照顧家庭，還能協(xié)助父親臨摹壁畫。
考點(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
10．試題分析：本題是考查理解文意和篩選文中的內(nèi)容的一道題目，考生只要是認(rèn)真審題，好好的理解文章的內(nèi)容即可準(zhǔn)確篩選出答案：常書鴻在留學(xué)期間的意外發(fā)現(xiàn)，使得他對敦煌石窟藝術(shù)有了關(guān)注；被推薦為國立敦煌研究所籌委會副主任后，帶領(lǐng)成員不辭辛苦開展研究工作，又?jǐn)y帶家人到敦煌開展研究，經(jīng)過常書鴻與研究所成員不懈的整理、保護(hù)，使得敦煌石窟呈現(xiàn)出新的面貌；他去世后，他的骨灰埋在黃土飛揚(yáng)的敦煌，。所以稱他為“敦煌守護(hù)人”（敦煌守護(hù)神）。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
11．試題分析：本題是考查理解文意和篩選文中的內(nèi)容的一道題目，考生只要是認(rèn)真審題，好好的理解文章的內(nèi)容即可準(zhǔn)確篩選出答案：敦煌洞窟破損嚴(yán)重，難以開展工作；研究人員較少，工作任務(wù)繁重；環(huán)境極差，黃土飛揚(yáng)，路途遙遠(yuǎn)；生活條件也是極差的（環(huán)境包含在生活條件中也可以，單獨(dú)強(qiáng)調(diào)也可以，答出三個即可）
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
12．試題分析：本題考查的是對傳記中的人物人生經(jīng)歷的理解和分析類試題，這類試題一般具有很大的開放性，考生要先結(jié)合對文本的理解和分析，然后結(jié)合自己的理解，有理有據(jù)的作答這類試題。根據(jù)對文本的理解和對考題的把握可以得出如下參考：一個是受到環(huán)境的熏陶，二是長期從事臨摹繪畫的實(shí)踐，三是要在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)研究，四是要有理論與實(shí)踐的綜合，從事繪畫設(shè)計(jì)的教學(xué)與研究。
考點(diǎn)：評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響。能力層級為鑒賞評價D。
