(摘編自《新京報(bào)》 2014年4月29日 )
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①李小文(1947～2015)，遙感、地理學(xué)家，1985年獲美國加利福尼亞大學(xué)地理學(xué)博士學(xué)位，2001年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士，曾任中國科學(xué)院遙感應(yīng)用研究所所長。
(摘自中國科學(xué)院學(xué)部與院士網(wǎng))
②汶川地震后第二天，李小文在自己的博客上“道歉”，說大家都關(guān)注汶川的災(zāi)情，“但到現(xiàn)在我們還出不了一幅圖”。看見時(shí)任總理溫家寶去災(zāi)區(qū)，在飛機(jī)上工作的照片里看的還是地圖，而不是遙感出的現(xiàn)勢圖，李小文說，“我們搞遙感的，真是恨不得打個(gè)地洞鉆下去，就算地震殉國算了。”
(摘自楊三喜《微觀中國：再無“掃地僧”》)
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A．文章寫的是李小文院士，卻先寫謝云教授的印象，目的是以謝云的意外反襯李小文的形象，使其更顯與眾不同，引起讀者注意。
B．李小文去找系主任，希望不要在晚上11點(diǎn)就把地遙學(xué)院的大門鎖了，既是不想麻煩值班室人員，自己出入方便以更好工作，更是希望形成學(xué)術(shù)研究之風(fēng)。
C．學(xué)生的小組匯報(bào)做完，李小文說“公式是不是再好好推一推”，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)公式還有較大問題，又不想直接說出來影響學(xué)生的積極性。
D．用“掃地僧”來稱呼李小文，兼有“貌不驚人”“神功蓋世”兩方面的考慮，文章圍繞這個(gè)形象展開卻又不止于此，還介紹了李小文身上的真性情。
E．山村老人形象與院士身份形成的強(qiáng)烈反差讓李小文的照片在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅，原本不問世事的學(xué)者被廣泛關(guān)注，連他自己也始料未及。
(2)為什么李小文被認(rèn)為“神功蓋世”?請結(jié)合材料簡述原因。(6分)
(3)作為老師，李小文的教學(xué)思想和方法有哪些特點(diǎn)?請結(jié)合材料概括分析。(6分)
(4)文中說“李小文有文人的風(fēng)骨”，這種風(fēng)骨在文中有哪些體現(xiàn)?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)
參考答案：
(1)(5分)選D 3分，B 2分，C 1分。
(A“以謝云的意外反襯李小文的形象”錯(cuò)，C“是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)公式還有較大問題，又不想直接說出來影響學(xué)生的積極性”不妥，E“不問世事”錯(cuò))
(2)(6分) ①學(xué)術(shù)成就卓著：建立“遙感幾何光學(xué)模型”，研究論文被廣泛引用。
②出成果時(shí)間早：年僅53歲就已經(jīng)碩果累累，成為國內(nèi)遙感界泰斗級專家。
③受到國內(nèi)外同行的推崇：被謝云等教授視為偶像，波士頓大學(xué)地理系主任評價(jià)其為遙感基礎(chǔ)研究領(lǐng)域最頂尖的兩三位科學(xué)家之一。
(每點(diǎn)2分，共6分)
(3)(6分) ①只要愿意跟他求學(xué)的，無論貧富貴賤，他都愿意帶，體現(xiàn)“有教無類”的教育思想。
②教學(xué)中打通文理，用蘇軾、韓愈等人的詩詞解釋復(fù)雜的遙感理論。
③他以“打賭”的方式鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，仔細(xì)論證，發(fā)現(xiàn)真理，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新能力。
(每點(diǎn)2分，共6分)
(4)(8分)
①不重外在，衣著簡樸：白襯衫黑褲子，拎著上世紀(jì)80年代流行的半圓形黑包，腳上是一雙布鞋。
②嚴(yán)謹(jǐn)審慎，謙虛低調(diào)：把項(xiàng)目申請時(shí)許下的承諾全部完成，卻謙稱“做課題的原則就是能夠交差”。
③心系蒼生，勇?lián)?zé)任：汶川地震后，為自己沒有及時(shí)制出遙感圖而道歉，“恨不得打個(gè)地洞鉆下去”。
④淡泊名利，回避炒作：照片走紅網(wǎng)絡(luò)后，媒體蜂擁而至，李小文婉言謝絕采訪，希望降降溫。
