科學家在2003年成功地完成了人類基因組的解讀工作，截至目前，已經積累了許多不同品種生物的基因組數據。通過比較這些不同物種的基因組，科學家知道了許多十分有趣的事實。以前，只知道基因可以從親代?垂直?傳遞給子代，現在則發(fā)現，在不同生物品種之間的?基因水平轉移現象?其實十分頻繁，超出了想象。例如流感病毒，既可以感染鳥類，也可以感染哺乳類。病毒在不同的物種之間交叉感染，在這種場合，就有可能使基因在物種之間水平轉移。
五條堀教授曾在2004年把多臺計算機連接起來，對大約200種細菌的基因組進行了比較研究。結果發(fā)現，細菌的基因組中約有15%的基因是跨越品種來自?外部?的基因（外源性基因）。例如，病原性大腸桿菌O157的毒性就是赤痢菌的毒素在基因水平上轉移到了大腸桿菌的結果。
對基因水平轉移現象，目前不了解的地方還很多，但是許多研究者都認為，基因的這種水平轉移多半是以病毒為媒介的。病毒侵入宿主的細胞，在增殖的過程中被?加進了?宿主的基因。當這種攜帶有原來宿主基因的病毒再寄生到其他種類的生物中時，便會把原來宿主的基因作為外源性基因整合到新宿主的基因組中。這種以病毒為媒介的基因水平轉移現象很可能對生命的進化產生過重大影響。
病毒被加進宿主的基因，一個著名的例子是?癌基因?。例如有一種能夠引起癌變的病毒攜帶有癌基因，受到這種病毒感染的宿主，在它的基因組中就發(fā)現了同那種癌基因完全一樣的基因。病毒基因插入宿主基因后與宿主細胞增殖相關基因協同作用，使正常細胞過量增殖，發(fā)生癌變。
對人類基因組進行分析的結果（2001年發(fā)表）表明，在人類的基因組中，大約有8％的基因是?病毒的殘骸?。關于這些病毒殘骸的起源現在還不清楚。有一種觀點認為，大概是病毒的DNA被整合到宿主的基因組中以后，由于出現了某種錯誤而失去了增殖能力造成的。
在一定意義上，?可以說基因組是具有不同來源的各種基因‘拼接’起來而形成的整體?，五條堀教授說，?這樣一種新生命觀，已經得到了近年來對基因組所進行的比較研究的支持。?
我們的身體內有病毒的殘骸，這話聽起來似乎有點兒可怕。然而，這其中也有對我們的生存必不可少的病毒殘骸。這樣的病毒殘骸叫做?人體內源性逆轉錄病毒?，它們被整合到了人類的基因組中，代代傳遞。換句話說，它們是那些已經轉化成了人類基因組的組成部分的病毒。
最近的研究表明，人類胎盤（連接母親和胎兒的一種組織）的形成就用到了人體的一種內源性逆轉錄病毒基因。那種基因本來是用來合成病毒包膜的，也就是制造一種叫做合胞素的蛋白質的基因。在形成胎盤時，必須要把許多細胞聚合在一起，科學家通過細致的研究于2000年查明，在這個過程中就用到了人體內源性逆轉錄病毒產生的合胞素。
11．下列對“基因水平轉移現象”的說明符合文意的一項是 （ ）
A．“基因水平轉移現象”是在不同的物種之間進行的，這種現象發(fā)生在科學家成功地完成了人類基因組的解讀工作以后。
B．“基因水平轉移現象”指的是病毒在不同的物種之間交叉感染，例如流感病毒，就可以造成鳥類和 哺乳類動物之間的基因水平轉移。
C．是五條堀教授對細菌的基因組進行的比較研究發(fā)現了基因水平轉移這一現象。
D．如果赤痢菌的毒素沒有在基因水平上轉移到病原性大腸桿菌O157，那么，病原性大腸桿菌O157 可能就沒有毒性。
12．下列對病毒在基因水平轉移現象中所起的作用分析不正確的一項是 （ ）
A．病毒是基因水平轉移的一種媒介。
B．原宿主基因在病毒增殖過程中“加進”病毒，通過病毒的傳播整合到新宿主的基因組中。
C．雖然人類對基因水平轉移現象還有很多地方不太了解，但可以推測這種現象可能對生命的進化產生過重大影響。
D．受到攜帶癌病基因的病毒的感染，正常細胞可能過量增殖，發(fā)生癌變。
13．根據原文的信息，下列推斷不．正確的一項是 （ ）
A．假如病毒不具有在不同物種之間交叉感染的性質，那么，生命的進化史就可能改寫。
B．胎盤的例子說明，病毒其實也有好的一面。
C．科學家們對于基因的研究，可以幫助人類更深入地認識病毒。
D．可以預見，在不久的將來，人類對病毒的認識會使人們的生命觀完全改變。
參考答案：
11．D（A項混淆了“發(fā)現”和“發(fā)生”這兩個概念。B項偷換概念。不是指病毒的交叉感染。C項無中生有，文中并沒有講到這種現象就是五條堀教授發(fā)現的。） …點此進入高中說明文閱讀訓練參考答案100則查看完整參考答案（本文答案在第9頁）…13．D（不合邏輯，“新的認識”不等于“完全改變”）
