第23招 “蹲下來(lái)”和孩子說(shuō)話
在教育孩子時(shí)，父母?jìng)冊(cè)缫蚜?xí)慣了站著說(shuō)話，對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，把自己的思維和主觀愿望強(qiáng)加到孩子身上，而很少考慮到孩子內(nèi)心的想法。當(dāng)自己的愿望與孩子的想法產(chǎn)生碰撞的時(shí)候，父母就會(huì)對(duì)孩子大失所望，然后強(qiáng)制孩子按自己的意愿行事，根本不會(huì)考慮孩子的感受。
如果父母“蹲下來(lái)”，蹲到和孩子一般高時(shí)再開(kāi)口說(shuō)話，情況又會(huì)怎樣呢？
至少，孩子肯定會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)你說(shuō)話，這一點(diǎn)非常重要。倘若你在說(shuō)話，而他心不在焉，那么即使你說(shuō)得再多，道理再正確，又有什么用呢？
“蹲下來(lái)”吧，只有“蹲下來(lái)”，不再居高臨下，與孩子完全處于平等時(shí)，孩子才會(huì)把他的真實(shí)想法告訴你——這就是孩子為什么喜歡把心里話對(duì)自己的朋友說(shuō)，卻不愿與父母說(shuō)的原因�！岸紫聛�(lái)”，這一步很關(guān)鍵，因?yàn)椴还芎⒆拥南敕▽?duì)還是不對(duì)、有無(wú)道理，你只有在了解了孩子的真實(shí)想法之后，才可能有的放矢地教育孩子……
父母能在家庭中創(chuàng)造一種平等民主的空氣，這是孩子的幸運(yùn)。在這樣的家庭，孩子會(huì)覺(jué)得父母是自己的朋友，而不是高高在上的權(quán)威。
美國(guó)精神病學(xué)家威廉?哥德法勃曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育孩子最重要的，是要把孩子當(dāng)成與自己人格平等的人，給他們以無(wú)限的關(guān)愛(ài)�！睙o(wú)數(shù)事實(shí)也表明，父母以居高臨下的姿態(tài)來(lái)關(guān)心孩子，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理。只有父母轉(zhuǎn)變姿態(tài)，像對(duì)待朋友那樣去關(guān)愛(ài)孩子，才有可能讓孩子感受到平等。
一天，劉芳接到學(xué)校老師的電話，說(shuō)兒子在學(xué)校和人打架了，被扣在學(xué)校，老師讓家長(zhǎng)到學(xué)校領(lǐng)人。劉芳聽(tīng)完電話當(dāng)即火冒三丈，決定這次一定要狠狠教訓(xùn)一頓這個(gè)調(diào)皮鬼。
于是在去學(xué)校的路上，劉芳忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：如果我打兒子一頓，難道就真的能收到預(yù)想的教育效果，保證兒子以后不再打架了嗎？有了這樣的念頭，在學(xué)校見(jiàn)到兒子之后，劉芳沒(méi)有發(fā)作，而是平靜地將兒子帶回了家。
回家之后，劉芳也沒(méi)有發(fā)作，而是耐心地幫兒子在傷口上貼上創(chuàng)可貼，并且下廚為兒子做了可口的飯菜。當(dāng)兒子一口口吃著飯菜時(shí)，劉芳才開(kāi)口述說(shuō)，述說(shuō)自己是如何擔(dān)心兒子，自己是如何盼望兒子早點(diǎn)回家。聽(tīng)著聽(tīng)著，兒子的聲音哽咽了，哭著撲進(jìn)劉芳懷里，說(shuō)自己錯(cuò)了，對(duì)不起媽媽，以后再也不打架了，再也不讓媽媽擔(dān)心了。
聽(tīng)了兒子的承諾，劉芳會(huì)心地笑了。
劉芳從孩子的角度出發(fā)看待孩子的過(guò)失，使孩子能感受到母親對(duì)他人格的尊重，感受到他與母親在地位上的平等。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多父母喜歡用成人的思維方式來(lái)看待孩子的行為，孩子稍有失誤，就對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)和批評(píng)，這是不正確的。
孩子本身就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想，自己的人格和尊嚴(yán)，他們都希望父母能夠給予他們尊重和平等。父母只有和孩子站在同一水平線上，孩子才有可能感受到平等。
“蹲下來(lái)”和孩子說(shuō)話，是增強(qiáng)孩子獨(dú)立意識(shí)的有效方式。
父母不要再居高臨下，甚至死抱著某些封建殘余意識(shí)不放；也不要總是以責(zé)備、教訓(xùn)的口吻同孩子交談；更不要總是認(rèn)為作為長(zhǎng)輩，面子是萬(wàn)萬(wàn)不能沒(méi)有的，其實(shí)有句俗話叫“死要面子活受罪”，何況面子確實(shí)會(huì)影響父母和孩子進(jìn)行溝通和交流。
父母應(yīng)該順應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展，真正同孩子建立一種平等尊重的朋友關(guān)系，才能使彼此拉近“代溝”，相互敞開(kāi)心扉，更好地進(jìn)行溝通和交流。
無(wú)論孩子的想法多么幼稚，也無(wú)論聽(tīng)起來(lái)多么沒(méi)有道理，父母也要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，讓孩子盡情傾訴。父母還應(yīng)該再學(xué)會(huì)多問(wèn)一些為什么，比如孩子為什么會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的想法，孩子為什么會(huì)認(rèn)為自己的想法有道理，孩子為什么不贊同父母的看法等等。
只要這樣做了，父母與孩子之間的溝通和交流才會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越通暢。也只有這樣，父母對(duì)孩子的教育才會(huì)越來(lái)越容易，父母同孩子之間的緊張關(guān)系才會(huì)越來(lái)越改善，家庭才會(huì)越來(lái)越和睦。有句話叫“家是休息的港灣”，這句話不僅針對(duì)夫妻如此，針對(duì)父母如此，同樣對(duì)于孩子們也是如此。
那么父母如果真心實(shí)意地愿意以平等、尊重的態(tài)度同孩子進(jìn)行溝通和交流，有沒(méi)有什么捷徑或者最佳方式呢？以下，是一些教育專家的意見(jiàn)，不妨參照一下試試。
忌用過(guò)激的語(yǔ)言
好的意識(shí)還得用好的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)才行。父母的感情和孩子的幸福緊密相連，自然沒(méi)有哪位父母任何時(shí)候都沉得住氣。越是激動(dòng)的時(shí)候，越有可能把不該說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。
跟孩子說(shuō)話不宜啰嗦
有些父母教育費(fèi)盡心力，但是效果并不理想。表面上看來(lái)，他們是在與孩子公開(kāi)交談，殊不知他們的某些話，恰恰是堵住了孩子的嘴巴和耳朵。最常見(jiàn)的弊病就是某些父母那種教條似的長(zhǎng)篇獨(dú)白，一開(kāi)始就是：“當(dāng)我和你一樣年紀(jì)的時(shí)候�！苯^大多數(shù)的孩子對(duì)父母的這種表演評(píng)論說(shuō)：“這種說(shuō)教式的談話，我們不喜歡�！逼湫Ч上攵�
語(yǔ)言一定要發(fā)自真心
凡是關(guān)系融洽的家庭，家人之間交談時(shí)，語(yǔ)言都充滿著愛(ài)心和親切感，態(tài)度和藹。而那種直來(lái)直去，不講究方式的語(yǔ)言，用意雖好，也會(huì)得到相反的效果。具體的語(yǔ)言方式，因人而異。
尊重孩子的個(gè)人意見(jiàn)
在討論一般的普通家事時(shí)，不妨也讓孩子“參政”一下。不管最后是否采納了他的意見(jiàn)，也讓他感受他自己在家庭中的重要性，是家庭一員。如此，他們也會(huì)尊重長(zhǎng)輩的。
總之，“蹲下來(lái)”和孩子說(shuō)話，是增強(qiáng)孩子獨(dú)立意識(shí)的有效方式�！岸紫聛�(lái)”說(shuō)話，不僅僅是一種行為的表現(xiàn)，還是一種教育觀的體現(xiàn)。只有懷著崇高的責(zé)任心和熱切的期望才能“蹲下來(lái)”；只有把孩子看作是平等的個(gè)體才能“蹲下來(lái)”。
只有“蹲下來(lái)”，父母才能平視孩子，才能獲得和孩子真正交流的機(jī)會(huì)，才能真正明白孩子心中所想以及他們行為的真正動(dòng)機(jī)。