材料三：
材料一、二都出自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》,《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，它深刻概括了1921年前三十年內，特別是辛亥革命前后十年間中國農村經濟凋敝，農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。
17.材料一是作者回憶中的畫面，請用小標題寫出閏土當時做的事情是：_____________________。（1分）
18讀材料一，我們感受到少年閏土的____________________；讀材料二，我們感受到中年閏土的____________________。（2分）
19.下列說法錯誤的一項是（ ）。（2分）
A.材料一最后一句寫出了“猹”的靈活。
B.材料一、二對閏土的描寫都只運用了外貌描寫的方法。
C.材料一中劃橫線部分屬于環(huán)境描寫，寫出了夜晚海邊瓜地的靜謐。
D.材料三是材料一、二的寫作背景介紹。
20.請結合材料一、二，寫一寫你分別感受到作者怎樣的內心世界？盡量寫出你的觀點并寫出理由。（4分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
閱讀訓練（二）
聽書
①“聽書”，蘇南俗語。這里的“書”指蘇州評彈。評彈是評話和彈詞的簡稱。
②書場一般開下午場和夜場兩場，夜場書更受重視，總是演員的看家書目。場子里有提籃小賣，無非是西瓜子、南瓜子、花生米和五香豆之類的消閑小吃，我跟著大人去聽書的本意就是為了這些小吃，后來耳濡目染，喜歡上了聽書。
③起先，聽唱是被迫的，后來，居然就漸漸地聽出些好處來了。蔣調的清雅，徐調的溫軟，琴調的瀟灑，張調的激昂…… 到能接受彈唱的時候，我已經是個大孩子，再不好意思拉著大人的衣角進場聽“白書”了，就有點尷尬。
華語網說明：下載Doc文檔打印請點此。（下載頁還有更多廣州六年級上冊期末試卷）
B.李鐘瑜的事例體現(xiàn)了作者對其聽書便利的羨慕與對自己的聽書受限感到惋惜。
C.“這種追求是和小說一致的”，這里“這”指的是作者聽故事的追求。
D.作者認為說書人值得信賴與尊敬，強調口頭相傳的文化傳播的重要性。
22.第④段中 “故事是有的，但聽半天也‘進不去’故事里”對這句話的理解準確的是（   ）。（2分）
A.作為“代表”去聽書的孩子年紀小，無法進去說書現(xiàn)場聽書。
B.作為“代表”去聽書的孩子模仿說書人沒有原版精彩。
C.作者聽著聽著甚覺乏味，離開說書現(xiàn)場。
D.作為“代表”去聽書的孩子沒能領悟說書藝術的真諦。
23.文中“我們”聽書有好幾種辦法，請從④—⑦段中概括出三種聽書方法。（3分）
 
 
24.第⑦段中劃橫線的句子用了什么描寫手法？這樣寫有什么好處？（3分）
 
 
25.生活中的藝術之美需要用心體會，打動你的也許是一段文字、幾句歌詞、一段旋律、一幅圖畫、一部影片……舉例寫寫你欣賞過程中的感受或想象到的畫面。（4分）
 
 
 
八、習作。（40分）
26.“我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托.”許多人為自己是中國人而驕傲。在你眼中，什么是“中國的驕傲”？是某個地方？某個人？某個物品？某件事……請你以“中國的驕傲”為題，寫一篇作文，400字以上。

參考答案

一、讀準拼音，正確書寫。（每空0.5分，共8分）
1.糟糕 洶涌澎湃 縫隙      瘦削 斬釘截鐵 攀登
二、根據(jù)要求，正確選擇。（7分）
2.迂回（yū）  花蕾（lěi）  入場券（quàn）
叱咤（zhà）   奴婢（bì ）  蒙漢情深（měng）
華語網說明：下載Doc文檔打印請點此。（下載頁還有更多廣州六年級上冊期末試卷）
24.這句話用了動作描寫，通過“卷、蹚、登、穿、走、進”這幾個動詞，生動形象的體現(xiàn)出了作者要去聽書的決心以及去聽書的過程的不易，表達了作者對聽書的喜愛之情。
25.高鼎《村居》非常打動我。其中，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”展現(xiàn)出了這樣的畫面：早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。讓我感受到了春天來臨，萬物復蘇、到處都是一派欣欣向榮的景象。
八、習作。（40分）
26.略
 

 2/2   首頁 上一頁 1 2