6．指導(dǎo)背誦，可采取“演背式”，邊背誦邊做動作。如，讓每個同學(xué)扮一只小烏鴉，先對照課文自己創(chuàng)作，嘗試把課文表演出來，再請幾個同學(xué)匯報，大家?guī)椭薷�，最后大家練�?xí)邊做動作邊背誦課文。比如，“一只烏鴉口渴了”：表現(xiàn)出非常想喝水的表情。“到處找水喝”：表現(xiàn)邊飛邊找的動作�！盀貘f看見一個瓶子，瓶子里有水”：表情很高興�！翱墒牵孔永锼欢�，瓶口又小，烏鴉喝不著水”：用雙手演示水少，瓶口小，表情很無奈的樣子。……
（三）實踐活動
1．分小組合作完成小實驗：在礦泉水瓶里裝少許水，往里面加小石子，體驗水漸漸升高的現(xiàn)象，并嘗試說說水升高的原因。
2．讀一讀：“瓶子里的水漸漸升高了�！薄疤鞖鉂u漸熱起來了�！�
說一說：漸漸。
3．讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的問題，思考、討論，比一比誰想的辦法多，誰想的辦法好。如：
（1）把瓶子推倒喝水。
（2）插個吸管喝水。
（3）請小猴子、小白兔等小伙伴幫忙。
4．改編故事：在瓶子旁邊沒有小石子的情況下，烏鴉喝水的故事。
