《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)建議
本課和前一課體裁一樣，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，建議教師放手讓學(xué)生自學(xué)。
（一）識(shí)字寫(xiě)字
“摘”是翹舌音；“倆”應(yīng)讀liǎ，不能讀liǎng；“且”字讀第三聲。這些都是要提醒學(xué)生注意的地方。
本課要寫(xiě)的字都是左右結(jié)構(gòu)，“球、玩、跳、桃、樹(shù)”應(yīng)該寫(xiě)得左窄右寬，“剛”字應(yīng)寫(xiě)得左寬右窄�！扒�、玩”二字，要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“王”字與王字旁的異同；“跳、桃”二字結(jié)構(gòu)一樣，字形相近，可以結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點(diǎn)，“兆”字的筆順及筆畫(huà)“豎撇”，都要仔細(xì)指導(dǎo)�！罢住钡墓P順是“撇、點(diǎn)、提、豎彎鉤、撇、點(diǎn)”。
（二）朗讀感悟
可以參考下面的教學(xué)步驟引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
1．揭題導(dǎo)入
小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃，吃得可香啦�？墒墙裉欤鼈儏s不用動(dòng)手摘桃子了，因?yàn)榈厍驙敔斠呀?jīng)用自己的大手替它們摘下來(lái)了。地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥哪兀空?qǐng)大家讀課文，看誰(shuí)最聰明，能從課文中找到答案。
2．討論：地球爺爺?shù)氖质鞘裁矗?/P>
這里，教師可以用磁鐵給學(xué)生作個(gè)簡(jiǎn)單的演示，以幫助理解“引力”一詞。
3．分組練習(xí)正確流利地朗讀課文。練后檢查。
4．分組分角色進(jìn)行表演朗讀，準(zhǔn)備比賽。
（1）練習(xí)讀好小猴子的話。（①歡快──第二自然段；②請(qǐng)求而且有禮貌──第四自然段；③奇怪──第八自然段）
（2）練習(xí)讀好小兔的話。（①有禮貌──第六自然段；②奇怪──第九自然段）
（3）練習(xí)讀好猴爸爸的話。（慈祥、和藹──第七自然段）
（4）練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑�。（聲音緩慢、粗壯有力�?/P>
5．表演性朗讀比賽（自編自演）。
（三）實(shí)踐活動(dòng)
小試驗(yàn)：地球的引力
1．想想做做：小組討論，舉出一些說(shuō)明地球有“手”的例子。
2．討論并試驗(yàn)：一大一小兩個(gè)東西從高處落下，哪個(gè)先落地？