一年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)兩首》快樂(lè)練習(xí)
1、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
gǔ rén duō chù niǎo shēng máng zhī
2、你能把下面的字組成詞語(yǔ)嗎？(不會(huì)的字可以用拼音)
古 ________ _________ __________
聲 ________ _________ __________
3、這兩首古詩(shī)你會(huì)背了嗎？和同學(xué)比一比，看誰(shuí)背得熟練，看誰(shuí)背得有情感。
4、和學(xué)習(xí)伙伴們交流閱讀收獲。
樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“紙鳶就是風(fēng)箏”
方方說(shuō)：“《村居》里的‘楊柳’指的是垂柳�！�
明明說(shuō)：“‘曉’在這里指天亮的時(shí)候�！�
你知道什么？請(qǐng)和他們交流。
__________________________________________________________
5、和老師交流
（1）春天，放學(xué)后你最喜歡做什么？告訴老師好嗎？
___________________________________________________________
（2）如果你看到許多被風(fēng)雨打落的花兒，你會(huì)想些什么？說(shuō)點(diǎn)什么呢？
____________________________________________________________
春天的標(biāo)語(yǔ)
風(fēng)箏是春天的標(biāo)語(yǔ)， 來(lái)到了北國(guó)的鄉(xiāng)村和城市……”
貼在天空， 長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，拽得緊喲，
蔚藍(lán)色的墻壁。 系在我們的心里！
小燕子朗誦， 春天啊，
聲聲喃呢，親切熟悉： 我們多想留住你！
“春天、春天多么美麗！
1、聽(tīng)老師讀一讀《春天的標(biāo)語(yǔ)》把不會(huì)讀的標(biāo)上拼音。
2、我們能留住春天嗎？
和同學(xué)討論下面的圖能不能作古詩(shī)的插圖。