黃庚《秋色》高中古詩(shī)詞閱讀訓(xùn)練附答案

【原詩(shī)】：

秋色

【元】黃庚

憑高望不及，望斷動(dòng)愁情。落日凄涼處，西風(fēng)點(diǎn)染成。

丹楓明野驛，白水浸江城。馬上人回首，戎戎①暗客程。

【注釋】： 

①草木或?yàn)踉茲饷苊病?

【賞析】：

晚秋，百花凋零，難以顯示秋色。而蘆花、蓼花這些既無花的形狀，也無花的色彩，更無花的香味，或根本難以算得上是花的花，卻開得正好，無邊無際，青青蒼蒼，最后獨(dú)占了秋光。這兩句并無輕視、鄙薄蘆花、蓼花的意思，而是說蘆花、蓼花在天氣肅殺時(shí)烘托出無限的秋意。可用于描繪晚秋景色。秋顏紅珠的蓼花成了在秋的圖畫中的點(diǎn)睛之筆。

【閱讀訓(xùn)練】：

(1) 結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析本詩(shī)描繪了一幅怎樣的圖景? (3分)

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(2)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析詩(shī)中表達(dá)了哪幾種“愁情”。(4分)

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【參考答案及解析】：

(1) 【答案】詩(shī)人將秋日登高所見的落日銜山，西風(fēng)肅殺;似火丹楓映襯下的孤零野驛，浸骨寒徹的白水環(huán)繞的寂靜江城;路徑昏暗，疲倦的征夫游子尋找著投宿的旅店等景象捕捉下來，描繪出一幅凄清蕭瑟的秋景圖。

【考點(diǎn)】本題考查賞析詩(shī)歌意境的能力，能力層級(jí)為C。

【解析】答題時(shí)要回歸原詩(shī)，在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，將圖景意譯出來。描繪圖景將詩(shī)句與想象結(jié)合。描繪詩(shī)中圖景，應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

【舉一反三】概括意境特點(diǎn)應(yīng)多角度。概括意境特點(diǎn)一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞，這兩個(gè)詞最好能從不同的角度概括，角度有色彩、動(dòng)靜、視野、榮衰、明暗、氣勢(shì)等。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬淡靜美、清麗雋永、感傷哀婉等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情緒基調(diào)。

(2)【答案】詩(shī)人登高眺遠(yuǎn)，不見盡頭，引出悲愁惆悵的思鄉(xiāng)之情;而這愁情也影響了詩(shī)人所見一切，在昏暗背景下被丹楓映襯的野驛站、路上旅人回首的細(xì)微動(dòng)作、茂盛野草掩蓋下的迷蒙前路等更牽引出詩(shī)人的羈旅之愁、前途之憂。

【考點(diǎn)】本題考查賞析詩(shī)歌的思想感情，考查鑒賞評(píng)價(jià)的能力，能力層級(jí)為D。

【解析】“憑高望不及”，“不及”的是自己的故鄉(xiāng)，不難看出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之愁。接下來的三聯(lián)，把作者的思想感情和眼前之景結(jié)合起來，再結(jié)合注解，不難看出詩(shī)人的羈旅之愁和前途的黯淡。