2016年沈陽中考優(yōu)秀作文《最后一分鐘的 》4則
【作文原題】：
23.請從下面兩題中任選一題作文。
（1）請以“最后一分鐘的 ”為題目，寫一篇文章。
要求：①請將題目補充完整并抄寫在答題卡上；
②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；
③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；
④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
【優(yōu)秀范文】
【范文一】：最后一分鐘的致敬
在一個華燈初上的傍晚，在大連這座美麗的城市中，車來車往，熱鬧極了。各式各樣的小汽車在馬路上穿梭著，而公交車則有序地�？肯鄳�(yīng)的站臺，等候著搭乘的人們上車，然后行駛在綠蔭馬路之間，成為城市里一道亮麗的風(fēng)景。讓我們也隨著其中的一輛雙層公交車，沿著702路公交線路，進行一次車覽吧。只見，車?yán)锏某丝蛡円贿呅蕾p著車窗外黃昏的美景，一邊興高采烈地聊著天，感嘆大連這座城市的現(xiàn)代氣息，真不愧被譽為“北方的香港”。
漸漸地，車速慢了下來，可是，還沒有到站呢!大家覺得十分奇怪，于是，不約而同地向駕駛室看去。只見，公交車駕駛員把車緩緩地靠向馬路邊，用力拉下手動剎車閘。然后，把氣控車門打開，揮手示意車上的乘客下車。我們都以為公交車出了故障，只好排著隊下車。乘客們觀光興致大減，十分失望，有的唉聲嘆氣，有的搖頭抱怨，還有的在嘟嘟囔囔地發(fā)牢騷，抱怨自己的運氣不好，誰都沒有注意到駕駛員的面色蒼白。下車后，大家回頭觀望駕駛室，看到駕駛員十分費力地熄滅了汽車發(fā)動機，然后就伏在方向盤上一動不動了。這時，大家才意識到不是車拋錨，而是駕駛員身體不適，昏厥了過去。大家趕緊呼喊著，可是駕駛員已經(jīng)不省人事了，停止了呼吸，原來是心臟病突發(fā)。
大家都沉默了，為這位公交車駕駛員的行為而感動，他在生命的最后時刻最先想到的不是自己的生命安危，而是乘客的安全、行人的安全和車輛的安全，在緊急關(guān)頭，避免了一起車毀人亡的慘劇發(fā)生。這是一種多么強烈的責(zé)任感啊!是一種多么撼人心魄的力量啊!在場的所有人都為這位公交車駕駛員默默流淚，他就是大連市公交汽車聯(lián)運公司702路4227號雙層巴士司機——黃志全。讓我們?yōu)檫@位英雄默哀，向他致敬!
【范文二】：最后一分鐘的生命
黑暗中有一道光，當(dāng)我抓住這道光時，我朦朦朧睜開眼睛，看見了這個世界，這個世界真美麗啊!
生命就像一個證件一樣，有了生命才會有雙眼，才看得到這個繁榮昌盛的城市。人剛出生時，生命是多么漫長;當(dāng)人老時，又覺得生命多么短暫。生命開始到完結(jié)僅僅只有一眨眼的功夫，在這一瞬間又僅僅只有好幾十年。人們抱怨它，因為它不夠完美，不能給他們更好的生活，我們是為了什么而生活?為什么擁有生命，生命又是什么?在課文《匆匆》里一句話寫道：“我赤裸裸來到世界上，轉(zhuǎn)眼間又將赤裸裸地離去?”難道朱自清也因為生命而迷茫。《匆匆》里他似乎抱怨了時間的短暫，提到時間，漫長與短暫不一樣嗎?漫長的時間會到盡頭。短暫的時間也一樣會到盡頭。那兩者又有什么區(qū)別呢?這么多的問題又靠誰來解答呢?
著名的生物學(xué)家達(dá)爾文，偉大的發(fā)明家愛迪生等，他們用了將近一生的時間搞研究，把一切現(xiàn)在了科學(xué)，每個科學(xué)家都有不屈的精神。他們也一定活得很光彩，但他們并不這樣覺得，他們或許會一起說：“我們的研究成果可能完美。但我們的生命并不完美。”你盡可能會把一幅畫畫好，把一首歌唱好，把一頓午餐做好，但生命永遠(yuǎn)也完美不了。為什么?因為生命總是有很多缺陷，或許人類擁有生命是為了改造生命的缺陷，將生命盡可能的進化到更好，人的一生就可能是改造生命的期限。當(dāng)生命的缺點一個個改正了，人們才不斷發(fā)展，將生命發(fā)揮得更完美，更出色，那么這些人考驗就算通過了。而那些經(jīng)不起考驗的人，總是在慢慢等待死亡的到來，死亡意味著生命的結(jié)束，為什么這么多人懼怕死亡?是因為沒辦法生活了，還是因為死亡很痛苦，是啊!當(dāng)人們在與死神做垂死掙扎時，真的好痛苦。那如果不掙扎，躺下來，閉上眼慢慢等待死亡的到來，輕悄悄離開世界，那死亡還會痛苦嗎?
真的，有好多問題啊，我真想問問生命，這些問題的答案。
生命的最后一分鐘，一眨眼又要過去了，等待它的是死亡，難道又要到死亡的世界?那里有新的生命需要改變?nèi)毕輪?沒有生命我能做些什么?只能在黑暗中滿滿漂流，失去方向的徘徊罷了。
生命是一個謎題，在什么時候才會有人解開它呢?生命的最后一分鐘里，會有許多人懼怕，但他們阻止不了，一分鐘過后，他們自然接受了死亡，最后一分鐘后，生命告訴你：我要消失了。
【范文三】：最后一分鐘的力量
小學(xué)的時候，我大部分時間都在果川冰場進行訓(xùn)練。接受柳宗鉉教練指導(dǎo)的選手有很多，從單人滑選手到冰上舞蹈選手，在所有選手中我的年紀(jì)最小。從星期一到星期四我們都在一起訓(xùn)練同樣的項目，星期五的第一個小時所有選手會分為兩組進行接力游戲。我們在冰場上放圓錐體，把冰刀套當(dāng)做接力棒傳遞，每個選手用一條腿滑行一圈，然后回來將接力棒交給下一個選手。
“快點兒!快點兒!”
“加油!”
大家都在拼命地為隊友加油，每到這個時候，安靜的冰場就會變得異常熱鬧，但那愉快的一小時很快就過去了。游戲結(jié)束后，剩下的時間還要進行個人訓(xùn)練，所以并不能完全的放松……嘿嘿!
果川市民會館的中央有很多臺階，教練可不會放過這些絕好的訓(xùn)練器械，于是在我們的訓(xùn)練中又增加了恐怖的臺階跳。
冰場是在地下2層，而我們的訓(xùn)練內(nèi)容就是借助臺階，往返于冰場和2層或3層之間。教練在樓上計時，我們必須在指定的時間內(nèi)順著一級級臺階跳下去再跳上來，每到這種訓(xùn)練我就感覺腿都要斷了……嗚嗚!在教練看不到的地下其實不用那么認(rèn)真，到上面來之后拼命地跳就可以了。嘿嘿!不過那時候還小，根本沒想過要�；^，而是認(rèn)真地一級一級地跳著。如果換成現(xiàn)在，我能做得像以前一樣認(rèn)真嗎?不能!就算讓我重新過一次今天，我也不能保證自己還能這樣認(rèn)真地過。
