2015年宜昌中考優(yōu)秀作文《我的“爭”》5則
【作文原題】35. 梁啟超和陳寅恪的“爭”與“不爭”展現(xiàn)了他們的君子風(fēng)范，在你的生活中，一定也有過“爭”或者“不爭”的經(jīng)歷。回想這些經(jīng)歷，“爭”，或許是學(xué)習(xí)上的力爭上游、辯論中的據(jù)理力爭、賽場里的誰與爭鋒……“不爭”，或許是矛盾沖突時的主動示弱、榮譽評比時的隨意安然、素淡日子里的快樂滿足……
請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以《我的“爭”》或《我的“不爭”》為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①先將題目填寫在橫線上。②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
【優(yōu)秀作文】
【范文一】：我的“爭”
商店門口的大紅燈籠一盞接一盞地掛了起來，街上的年味兒越來越濃。只有我，一襲黑衣，與這大紅色的喜氣氛圍格格不人。
購置年貨的人摩肩接踵，個個都爭著向前，漫長的人帶緩緩挪動著。我緩緩挪動腳步，淹沒在擁擠的人群中。手中摸著剛剛拿到手的成績單，欲哭無淚。“這年頭，學(xué)校競爭激烈，人擠人也就算了吧，連上街都這么爭先恐后地擠!”我小聲嘀咕著，不滿寫在臉上，無助卻深深地烙在心底。
不知過了多久，費了九牛二虎之力。我才擠出這擁擠的人群，獨行于鄉(xiāng)間的小路上。手捏著被捏出汗來的成績單大哭了一場，不管路人異樣的目光。
父母的期望，激烈的競爭。我在擁擠的人群中將要窒息，看不到希望。
清晨，天才剛剛蒙上一層亮影，殘夜還未退去，爸爸便敲開我的門:“走，看日出去。”
父親載著我，我靠著父親的背，迎著清晨第一縷清風(fēng)來到湖邊。這兒沒有街道的擁擠，有的只是大海那份獨有的博大與深邃，我的心也隨之張揚、張揚。
我斜倚著父親，沉默不語。“看，太陽!”父親有些興奮。
果然，遠處天邊那片陰沉沉的云被鑲上了金邊，像炫目的金色蕾絲帶。但太陽似乎被什么牽絆住了似的，久久不肯露臉。那朵陰云一直籠罩著、籠罩著，但太陽似乎沒有放棄，一點一點地探出身子，一點一點地掙出云層。最后，太陽一躍而出，照亮了湖面，也照亮了我心中那朵積雨的云。
沐浴在第一縷霞光中，我豁然開朗:掙脫出黑暗，才能擁抱光明。
就如那破繭的蝶，如果擠不出那束縛的繭，怎能擁有強健有力的翅膀?怎能在天地間自由地飛翔?
我知道:承受疼痛是為了作別疼痛，承認失敗是為了永訣失敗。但，如果我沒有勇氣去擠破失敗的枷鎖，怎能擁抱成功?
霞光中，我自信地對著爸爸微笑，爸爸也深情地對我微笑。我深知，這微笑會在這失意的日子溫暖我的心，讓我毅然前行。
人可以被打敗，但不可以被打倒。只有從失敗的陰霆中掙出，才能不被黑暗淹沒。不被黑暗淹沒，才能擁有摧不毀、打不倒的人生。
我堅信。
【范文二】：我的“爭”
爭永遠是一把雙刃劍,但聰明的人不會因“槍打出頭鳥”而不爭,因為那樣你會得不到藍天；也不會因“木秀干林,風(fēng)必吹之”而不爭,因為你有你的不到陽光；更不會因“雷霹靂高處”而不爭,因為那樣你得不到雨露.爭,讓我美麗一次.
夏日的太陽高掛在藍天上,空氣中僅存的水汽也不斷的蒸發(fā),窗外的樹蟬還在不斷的聒噪著.心煩燥熱的我們還在埋頭奮斗.
“我這有個朗誦比賽的名額想去的起立.”本已不安的人群中響起一陣騷動的聲音.但沒人站起來.
講臺下一片混亂,有的則在繼續(xù)埋頭苦讀,更有甚者還趁著明媚的陽光午睡.
聽到這話后,我緩緩將頭移出書海,推了推架在鼻梁上的眼鏡.朗誦,比賽,一個名額.幾個詞在我的腦海中反復(fù)移動.“多好的機會呀,我一定要爭取到它,讓自己美一次.”我雙手支著桌子,勉強地站了起來“老師,我去.
一陣哂笑立刻向我砸來,“得了吧你,語文課代表都沒去,你爭個什么勁.”又是一陣無聊的諷刺與嘲笑.
一群不懂得爭得燕雀,你們不會懂的,爭,讓我美麗一次的道理.最后我爭到了這個名額,或許那不叫爭.
短暫的三天在我眼里是那么的漫長,因為在這三天中,我不僅要做好賽前悸動的心理壓制,而其還要頂住那些不懂得爭的人的諷刺.
三天,我不斷的告訴自己：爭,會讓你美麗一次.
三天后,我終于手捧銀杯站在哪我向往已久的領(lǐng)獎臺上,雖然未能奪冠,但爭,讓我美麗了一次.
爭,它永遠是一枚硬幣一面會讓你美麗,一面卻會讓你頹廢.當(dāng)這枚硬幣在移動時,你所要做的并不是要等待結(jié)果,而是要用爭的行動去改變負面的結(jié)果.這一次,是爭,讓我美麗一次.
爭讓我美
【范文三】：我的“爭”
生活中，有一個詞“爭強好勝”，但它大多數(shù)時候用于貶義。可是，我卻不這樣認為。人既然活在這個世界上，就要轟轟烈烈，不枉自己的一生，勇敢地與命運抗爭。爭，不是搶，是用自己的雙手獲取最美好的東西。
從小，我就是一個喜歡“爭”的孩子。“這次，又丟了一分，下次一定要繼續(xù)努力�。�”每當(dāng)老師在考試結(jié)束后對我說出這番話的時候，我都會咬咬牙，暗下決心，下次一定要超越自己。我不與別人“爭”，只與自己“爭”。下課或回家后，會用更多的時間，只為超越那幾分�；蛟S有人會說：“考過就考過了，不必在意分數(shù)，更多的是要反思。”但在我看來，分數(shù)是一種象征，是一種鼓勵，象征著過去，鼓勵著未來。說到底，還是在爭，與鮮紅的分數(shù)爭，更與自己的局限爭。
記得去年的體育考試，800米可是害慘了我：別人，一次成功；而我，跑了三次才勉強過關(guān)了。那跑完后累趴了的一幕，想想都是淚啊！于是，這學(xué)期的每一次，我都將它看做是最后的800米檢測，鍛煉自己的肺活量。也許，我沒有像其他人那樣下定決心拼命去練，拼命用汗水來提升成績，但是，我在和自己爭，爭取那一分一秒的進步。今年，800米檢測我一次成功，比上學(xué)期進步了半分鐘。我并沒有那些體育健將的速度，但我一點一點的在爭，在提升。
還有一件事，強化了我“一定要爭”的信念。那是在小學(xué)，有一次放學(xué)以后，語文老師將班上作文寫得還行的幾個人召集到辦公室。“這里有一場不錯的作文競賽。你們幾個看看后考慮一下，再到我這里報名。”老師對我們幾個說。這幾天作業(yè)那么多，而且今天晚上還要和爸爸媽媽出去呢！哪兒有時間寫這個！我在心里暗暗地想到，“考慮好了嗎？”當(dāng)老師再次問起時，“老師對不起，我今天晚上還有事兒，恐怕寫不了。”我們之中便有幾個想退出。“那好，我尊重你們的意見。”就這樣，那次比賽我們班只有一個人參加。又過了好幾個月，比賽結(jié)果出來了，她獲得了市里的一等獎，受到老師的表揚。而我，這種根本沒有參加的人，也只有羨慕的份兒了。我至今仍然記得那次語文老師在全班說的話：“機會，只有自己去爭取。如果你失去了，那無論后悔或是怎樣都無法再挽回。”那次，讓我對“爭”有了不一樣的看法。
