中考作文《假如初三不再補(bǔ)課》：假如初三不再補(bǔ)課，“我”會(huì)置身于自然，感受自然的美好。

假如初三不再補(bǔ)課

（滿分卷）

吉林一考生

初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個(gè)角落里。

（總寫初三生活的痛苦。）

夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著。三個(gè)月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒有假期，沒有休息，只有學(xué)習(xí)。唉，面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現(xiàn)一幅幅畫面：假如初三不再補(bǔ)課，我的生活將會(huì)……

（初三的一個(gè)夜晚，“我”已身心疲憊，于是幻想如果不再補(bǔ)課會(huì)怎樣，引起下文。第一句具體描寫了初三生活的累。）

假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去登山。因?yàn)槲蚁肴フ驹谏巾�，感�?a href=/teach/15330.html target=_blank class=infotextkey>杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠(yuǎn)方。�。∥艺鞣诉@座山峰，我看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會(huì)有一天，我會(huì)站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。

（不再補(bǔ)課，“我”會(huì)去登山。引用詩句表現(xiàn)了登山會(huì)使人樹立雄壯志。）

假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去踏青。因?yàn)槲蚁肴ゴ笞匀恢�，領(lǐng)悟白居易詩中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的盎然生機(jī)。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會(huì)充滿詩意的四季。頓時(shí)，無比的喜悅涌上心頭。啊，我愛這多彩多姿的生活。

（不再補(bǔ)課，“我”會(huì)去踏青。暢想了“我”置身大自然中的詩意生活，于是充滿了對(duì)生活的熱愛。）

假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去看海。因?yàn)槲蚁霑秤卧谶|闊的海面上，體會(huì)李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡幕磉_(dá)胸襟。唐詩宋詞中，不知有多少詩句在贊美大海。時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍(lán)的天空，一望無際的海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫面呀！

（不再補(bǔ)課，“我”會(huì)去看海。暢想了自己置身大海的豁達(dá)，更深切的體會(huì)唐詩宋詞。）

假如初三不再補(bǔ)課，我想我會(huì)收獲更多，我會(huì)感悟到更多的人生真諦，我會(huì)學(xué)習(xí)到更多的人生哲理。

（總結(jié)上文，如果不再補(bǔ)課“我”會(huì)感悟更多的人生真諦學(xué)習(xí)更多的人生哲理。）

但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補(bǔ)課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！

（回到現(xiàn)實(shí)中來，那些假如只能是幻想。）

點(diǎn)評(píng)：一、作者由初三的現(xiàn)實(shí)聯(lián)想到假如不再補(bǔ)課，那樣“我”會(huì)投身自然當(dāng)中，去感悟人生的真諦。作者沒有大發(fā)牢騷，文章主題有著深刻的積極的現(xiàn)實(shí)意義，引起每一個(gè)人的反思。二、結(jié)構(gòu)精巧，從現(xiàn)實(shí)寫起，然后暢想，其中從三個(gè)方面來表不再補(bǔ)課的美好，每一個(gè)方面結(jié)構(gòu)一致，都描繪了置身自然的情形，都抒發(fā)感慨，最后再回到現(xiàn)實(shí)表達(dá)無奈。思路清晰。三、結(jié)尾如果能回到眼前寫作業(yè)中來會(huì)更具體，更具感人力量。