今天上午，下數(shù)學(xué)課之前，老師給我們留下了一道說易不易，說難不難的思考題，讓我們琢磨琢磨。題是這樣的：比六分之一大，比五分這一小的分?jǐn)?shù)有哪些？

怎樣才能找到呢？一向不愛思考的我卻對(duì)這節(jié)講述“通分”的數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。看到這個(gè)“古怪”的題目，我馬上想到：六分之一和五分之一是鄰居，中間沒有其他分?jǐn)?shù)�。〖热贿@節(jié)課的學(xué)的是通分，我就先通分吧。

通分后的分?jǐn)?shù)是三十分之五和三十分之六，也沒有相差的數(shù)啊，怎么做呢？

突然。我想起了老師說過，通分的依據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，不就是同時(shí)乘或除以相同非零自然數(shù)嗎？這么簡(jiǎn)單，我乘2應(yīng)該就有相差的分?jǐn)?shù)了吧？

果然，不出我所料，三十分之五和三十分之六的分子和分母分別乘2后是六十分之十和六十分之十二，找到一個(gè)了！----！我開心極了，這可是我獨(dú)立思考的結(jié)果呀！

還有沒有別的分?jǐn)?shù)呢？我繼續(xù)乘2，越來越多的數(shù)涌了上來……..

哇，我找到了這么多！

我突然覺得自己思考出結(jié)果的感覺好快樂！好開心！全身的每一個(gè)細(xì)胞都像剛洗澡了一樣的舒服!

從這節(jié)課后，我越來越喜歡數(shù)學(xué)課了，那些題在我眼中變得越來越有趣了。

指導(dǎo)教師　張秀梅