那一次，我感動(dòng)了
汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（7）班 林倍逸
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人生，如落葉，不到最后一刻決不凋零，就算即將完結(jié)，也要死死抓住生命的長(zhǎng)線，直到最后才伴著秋風(fēng)徐徐而落。人的一生，也應(yīng)如此。
我很少注意世間萬(wàn)物，在我眼里，那不過(guò)平常罷了。但在那一次后，我才真正明白世間萬(wàn)物的價(jià)值在何方。
那一次放學(xué)，路過(guò)家門(mén)小院前的一棵枯樹(shù)，似乎聽(tīng)到一絲微細(xì)的響聲，不覺(jué)抬頭一看，一片枯黃的樹(shù)葉不偏不正落在我張開(kāi)的手掌。那是我第一次如此近距離地去看一片枯葉，小小的，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄拿在手中，仿佛覺(jué)得它的人生是如此短暫。我把落葉拿在手中，不舍得丟掉，靜靜的站在樹(shù)下，在夕陽(yáng)的映照下，枯黃的樹(shù)葉似乎也泛著微微亮光。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一片枯葉掛在伶仃的枝干上，仿佛下一刻就要掉落，在它掉落的那一刻，它的生命也就完結(jié)了，我不禁認(rèn)為它一定會(huì)禁不住秋風(fēng)，不久將會(huì)姍姍而落。于是，我停下腳步等待著它生命的完結(jié)，一陣秋風(fēng)微微拂過(guò)，枯葉搖搖欲墜�？墒悄瞧~子似乎在和我對(duì)著干，不想那么快完結(jié)，用葉柄僅存的一絲力量緊緊抓住枝干，不管秋風(fēng)多么蕭瑟，多么凜冽，它也緊緊地抓著，就算力量?jī)H剩一丁點(diǎn)，也決不放棄，我心里頓時(shí)迸出一絲感動(dòng)。
我感動(dòng)，一片枯葉竟如此堅(jiān)強(qiáng)，就算自己的生命即將完結(jié)，也決不放棄這僅存的唯一的希望。相比之下，我不禁覺(jué)得自己或許還不如一片小小的枯葉，雖然我的生命并未完結(jié)，但我的人生總會(huì)因我的不堅(jiān)強(qiáng)而變味。我不如枯葉，就算經(jīng)受多大磨難也緊緊抓住生命的長(zhǎng)線，想想自己，我竟如此渺小，還不如一片枯葉偉大。如今，我終于明白了一切，我為枯葉而感動(dòng)，更為它的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)，我更要做的更好。要知道，在我的人生道路上還有許多坎坷與磨難在等著我去克服，我不能放棄，我也不該放棄，我更應(yīng)該緊緊抓住生命長(zhǎng)線，牢不放手。
等到我回到家，眼光不在意似地望向那棵枯樹(shù)，那片葉子還在枝干上搖搖欲墜，葉柄也抓得緊緊。那一刻，我真的感動(dòng)了，原來(lái)世間萬(wàn)物中竟還有如此堅(jiān)強(qiáng)的生命，相比之下，我是否該自嘆不如呢？
【簡(jiǎn)析】
生活中總有許多小細(xì)節(jié)讓我們霎時(shí)了悟生命的意義。林倍逸同學(xué)這篇文章，就是通過(guò)“一枯葉不為秋風(fēng)所掃”的細(xì)節(jié)來(lái)詮釋“枯葉”頑強(qiáng)的生命力，由物及人，抒發(fā)自己的感慨——“人生，如落葉，不到最后一刻決不凋零，就算即將完結(jié)，也要死死抓住生命的長(zhǎng)線，直到最后才伴著秋風(fēng)徐徐而落”，情深而又精警，詩(shī)意而又巧妙，足以稱為一考場(chǎng)佳作。（指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：陳婷老師）
那一次，我感動(dòng)了
汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（7）班 廖芷甄
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看著黃葉飄落，面對(duì)著那仍然挺拔的樹(shù)干，我感動(dòng)了�？粗▋旱蛄悖鎸�(duì)著秋去春再來(lái)的弱小的花枝，我感動(dòng)了�？粗艿芗t撲撲的小臉蛋，赤熱的小手，我感動(dòng)了
弟弟的年齡已到了上幼兒園中班的時(shí)候，雖說(shuō)很不情愿的離開(kāi)母親溫暖的懷抱，甜甜的蜜罐，可還是踏入了那個(gè)高大的門(mén)里陌生的環(huán)境；和其他小朋友一樣，弟弟第一次進(jìn)入中班，怎樣都纏著不肯放手�？墒遣灰粯拥氖�，牽著他的手的是我——他姐姐。他無(wú)法像別的小朋友，賴在父母的懷里，放聲大哭的撒嬌。我感覺(jué)到他將我的收很緊很緊的握著，但是我一句冷漠的話，是他堅(jiān)決的將手拋開(kāi)，“到了，進(jìn)去�！钡艿苈耦^向前走著，旁邊有一對(duì)夫妻正在安撫自己的孩子，他看見(jiàn)了，將視線斜開(kāi)，又轉(zhuǎn)身望了我，一張面無(wú)表情的臉使他終于肯定：她沒(méi)有可以撒嬌的余地了。
一天放學(xué)，弟弟很小心的問(wèn)我：“姐姐，老師說(shuō)要我們小朋友學(xué)會(huì)自己盛飯…”我不吭聲的聽(tīng)著。他試探的問(wèn)：“其他小朋友都是他們爸爸媽媽中午到園里幫他們盛的，還沒(méi)等他說(shuō)完。我就應(yīng)道：“那你就自己盛�！钡艿苎劬Ρ牭脠A圓。大大的。很快他就低下了頭，一路上我們都沉默著。
還是不放心，和同學(xué)去買(mǎi)東西，路過(guò)弟弟上學(xué)的幼兒園，總是擔(dān)心他那豆丁似的個(gè)子，盛飯會(huì)不會(huì)打翻了。無(wú)數(shù)種猜測(cè)最終提升了我想要進(jìn)幼兒園的欲望，終于，踏進(jìn)去。果然如弟弟所說(shuō)，很多家長(zhǎng)在排隊(duì)為孩子們打飯，而小朋友們卻都是坐在桌前悠閑的等著。在長(zhǎng)隊(duì)中，我看見(jiàn)了一個(gè)瘦小的身影，定睛一看，是弟弟。只見(jiàn)他搬來(lái)一張小板凳，站上去。搖搖晃晃的拿起勺子打飯，又拿起小勺子打菜，動(dòng)作讓人看了十分驚恐，椅子總是要來(lái)要去的。他一轉(zhuǎn)眼不見(jiàn)了，可隨著小板凳的移動(dòng)，眼前又再次出現(xiàn)了弟弟的身影。他拿起碗小心翼翼的將湯一勺一勺的打著。燙極了，他拿著碗，手指在抖動(dòng)，我真擔(dān)心他會(huì)一不留神將湯打翻了。他小跑著，連忙將碗放到桌子上，將手捏著耳朵，降降溫。這時(shí)他看見(jiàn)站在他面前的人，愣住了。隨后他微笑著說(shuō)：“姐姐，你怎么來(lái)了?”他的臉上看不出有一絲埋怨我，反而更加興奮的跟我講述他剛才的“冒險(xiǎn)歷程”。我靜靜的聽(tīng)他說(shuō)......
由于燙手的碗，手變得紅通通的。由于熱氣，臉被弄得紅撲撲的。但是弟弟向“自己事情自己做”邁出了一步，我無(wú)不感到慰藉。
那一次，我感動(dòng)了。
【簡(jiǎn)析】
親情是一種說(shuō)不清道不明的情感維系。廖芷甄同學(xué)這篇文章，通過(guò)弟弟盛飯的“冒險(xiǎn)”經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)自己從開(kāi)始的不耐煩到后來(lái)的有點(diǎn)擔(dān)憂再到終于忍不住跑去看弟弟到最后望著弟弟“紅通通的手”而感動(dòng)的情感變化，層層遞進(jìn)，絲絲入扣，合情合理，從而使“感動(dòng)”如親情般復(fù)雜而又牽動(dòng)心弦，足以稱為一考場(chǎng)佳作。（指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：陳婷老師）
那一次，我感動(dòng)了
汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（8）班 張紫琪
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那一次，我深受感動(dòng)，真的，父母平時(shí)都很辛苦，還要為我們操勞，而我們不懂事，總讓他們?yōu)槲覀儾傩�。做父母難，做百分之分讓我們滿意的父母更難。而我覺(jué)得我的父母是百分之九十九讓我滿意的父母。
在家里，爸媽一下班回到家，就開(kāi)始在廚房里忙開(kāi)了，連衣服都來(lái)不及換。爸爸媽媽總能很準(zhǔn)時(shí)地，象變戲法似地變出一大桌菜。魚(yú)、肉、菜、湯，乒乓球桌般大的桌子一點(diǎn)也不顯空，擠得連放紙巾盒的地方都沒(méi)了，所以每一次吃飯，紙巾盒就乖乖地往地板上堆。而我偏偏吃相不好看，嘴邊經(jīng)常掛著油漬，這時(shí)，我就伸一只手比劃一下，“要”的姿勢(shì)，爸爸媽媽就同時(shí)一彎腰，去抽放在餐桌底下的紙巾給我，經(jīng)常拿兩張紙巾給我，這時(shí)，我就呵呵地說(shuō)：“謝謝啦�！币贿呎f(shuō)，一邊把兩張充滿愛(ài)心的紙巾疊在一起，很用力地把嘴上的油漬抹去，每頓晚飯我都在幸福的紙巾堆里度過(guò)。我覺(jué)得很幸福。
前幾天的一頓晚飯，又是幾大盤(pán)菜把飯桌擠得滿滿的，紙巾盒子又往餐桌底下堆。但今天很例外，今天我打算過(guò)一個(gè)無(wú)紙巾日，讓父母少?gòu)潕状窝�，少一些操勞。于是我小心翼翼地夾菜送到嘴里，一切都是那么小心翼翼，嘴邊沒(méi)有掛上油珠子。
“怎么了？今天怎么吃得那么小心？”媽媽緊皺著眉，“是不是味道不好？”媽媽的擔(dān)心太多余了，怎么會(huì)不好吃呢，我特別夾了一塊魚(yú)肉放到自己嘴里，做出很美味的樣子，眉飛色舞地對(duì)媽媽說(shuō)：“好吃，好吃，牙齒都被鮮掉了�！�
爸爸白了我一眼：“牙齒鮮掉了還怎么吃飯？”
媽媽的臉笑成了一朵花，但馬上又皺起了眉頭：“是不是生病了，沒(méi)胃口？”說(shuō)罷，又箭步去找量體溫的東西，幫我看看是不是生病了。我連忙把媽媽拉了回來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)生病，沒(méi)生病。”看來(lái)，爸媽平時(shí)太關(guān)心我了，突然的變化反而讓他們更加擔(dān)心�？磥�(lái)，父母把關(guān)心我看得很重要，我想，只有不斷地向他們索取，才能使他們有一顆青春的心。
我連忙大吃起來(lái)，伸出一只手，比劃了一個(gè)“要”的動(dòng)作，爸媽又彎下腰給我抽了張紙，說(shuō)：“沒(méi)生病��！用吧，別把下巴擦掉了�！�
那一次，我很感動(dòng)，我那百分之九十九讓我滿意的父母，在操勞中很開(kāi)心呢！
【簡(jiǎn)析】
生活只要多一點(diǎn)用心就會(huì)過(guò)得更有滋有味。張紫琪同學(xué)這篇文章，通過(guò)“我”在吃飯時(shí)用紙巾的小小習(xí)慣來(lái)寫(xiě)父母的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，把一個(gè)家溫馨的氛圍渲染開(kāi)來(lái)，真情實(shí)感，形象貼切；用小細(xì)節(jié)寫(xiě)大情感，以小見(jiàn)大，虛實(shí)相生，構(gòu)思巧妙，足以稱為一考場(chǎng)佳作。（指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：陳婷老師）
那一次，我感動(dòng)了
汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（10）班 田 園
時(shí)值秋末，陽(yáng)光暖洋洋地曬著。我和琳在小區(qū)里漫步，樹(shù)葉的聲音盤(pán)旋在耳邊，感覺(jué)好極了。
一絲秋風(fēng)冷不丁鉆進(jìn)我的領(lǐng)子里，我不由縮了一下脖子。然而就在這時(shí)，我突然愣住了。
波光粼粼的水池里，竟然漂著一只黑色的蝴蝶。它長(zhǎng)滿絨毛的翅膀沾上了許多小小的水珠，它一動(dòng)不動(dòng)，看上去是那么脆弱。
“看見(jiàn)了嗎，琳？”我輕聲問(wèn)道。
“嗯？”琳四下一望，瞥見(jiàn)了蝴蝶， “哎，好漂亮的蝴蝶，怎么掉進(jìn)去的？”琳說(shuō)著，隨手撿起一根柳枝，“我撈它上來(lái)�！�
“喂，別！”我急了，撲上去搶她的柳枝。
琳住了手，但蝴蝶似乎被我們嚇著了，竟撲楞著飛起大約五厘米。我在心里驚呼。果然，這次它摔得更深了。
琳吃了一驚，又要去撈，我硬是搶走了她的柳枝。蝴蝶緩緩浮了上來(lái)，一對(duì)翅膀濕淋淋的，像被大雨淋了個(gè)透。
陽(yáng)光向水面灑下細(xì)碎的金子，也曬上蝴蝶的翅膀，刺眼的陽(yáng)光令它很不舒服，它掙扎了幾下，漂離了陽(yáng)光。
說(shuō)實(shí)話，不止是琳，我都有點(diǎn)想把它撈起來(lái)了，我伸出柳枝，輕輕地挑起蝴蝶的翅膀。
蝴蝶好像被這莫名的柳枝弄疼了，竟憤怒地一撲，躲開(kāi)了柳枝。然后，就一直那樣在水面撲騰。
我呆呆地握著柳枝，不知所措。
蝴蝶依舊賣(mài)力地?fù)潋v著，濕漉漉的雙翅努力地扇動(dòng)著著。這何止賣(mài)力，簡(jiǎn)直就是費(fèi)力。終于，它努力飛到一塊石坪上，累得直接趴下了。然后，便一動(dòng)不動(dòng)地趴在那里醞釀著。很快，它又飛了起來(lái)，早已不是剛才病懨懨的樣子。它歡快地打著旋兒，飛舞在樹(shù)林間，一會(huì)就消失在了小區(qū)。
我和琳默默無(wú)語(yǔ)，我被蝴蝶堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)。他可以拖著滿是水珠的翅膀，飛出水面，最終自由地飛翔在藍(lán)天里，這是怎樣的一種拼搏！
風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，拂在水面，仿佛蝴蝶正在水面起舞。我相信，蝴蝶翅膀里的感動(dòng)能讓我勇敢地挑戰(zhàn)困難。
簡(jiǎn)析：田園同學(xué)的這篇文章可以讓我們看到小作者多愁善感的心靈，正是因?yàn)樯朴诟杏|，所以才能在普通人不會(huì)注意的細(xì)節(jié)上去關(guān)注，才會(huì)在不經(jīng)意之中發(fā)現(xiàn)一種值得仰視的精神。文章貼近生活，生活的氣息很濃。不錯(cuò)�。c(diǎn)評(píng)：盧佐興）
那一次，我感動(dòng)了
汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（10）班 陳娉鶯
“嘩啦……嘩啦……”灰蒙蒙的天“憋不住”下起了傾盆大雨。天空串起了美麗的珠簾，地上起了一個(gè)個(gè)小水洼，雨滴兒落在上面樂(lè)開(kāi)了花，小草見(jiàn)了樂(lè)得張開(kāi)了嘴貪婪地吮吸著。我和媽媽就苦了，沒(méi)有帶傘，狼狽地跑著。忽然，一個(gè)眼熟的修車(chē)鋪出現(xiàn)在我們的眼前，我和媽媽眼睛一亮，便沖了進(jìn)去…...
“呼，總算有個(gè)地方避一下了。”媽媽說(shuō)。我環(huán)顧了一下四周，說(shuō)：“媽?zhuān)@不是我們以前常來(lái)的修車(chē)鋪嗎?”這是一間用破舊的鐵皮搭起來(lái)的小鋪，地上散滿了零零碎碎的零件，破舊的鐵皮墻上貼滿了各式各樣的廣告，還有一個(gè)掛滿了生銹的工具的架子……這時(shí)兩個(gè)小孩迎了出來(lái)，大的是姐姐，小的是弟弟。姐姐扎著一高一低的小辮子，穿著破舊的花衣裳，光著腳丫子。弟弟緊緊挨著姐姐，沒(méi)穿鞋的腳丫子凍得瑟瑟發(fā)抖。姐弟倆也不怕生，叫了聲“阿姨，姐姐！”還拿出僅有的兩張凳子讓我們坐。媽媽見(jiàn)他們可愛(ài)，便與他們攀談起來(lái)。
“你們爸媽呢？”
“出去工作了，一會(huì)兒回來(lái)�！�
“讀書(shū)了嗎?”
“還沒(méi)呢，爸爸媽媽說(shuō)等他們有錢(qián)了就送我們?nèi)プx書(shū)，我想快了！”姐姐眼里充滿了憧憬。
我們沉默了�！班粥粥蔽已曧懲诉^(guò)去——那是一只缺了一角的碗在盛屋頂漏下的雨水。還沒(méi)等我發(fā)話，姐姐快樂(lè)地說(shuō)：“你們知道嗎？這是老天賜給我們家的音樂(lè)�！钡艿茏院赖卣f(shuō)：“爸爸媽媽說(shuō)了，這個(gè)音樂(lè)別人家沒(méi)有，就我們家有，就連有錢(qián)人家都沒(méi)有�！蔽遗c媽媽對(duì)望了一眼，我陷入了沉思——獨(dú)有的禮物？確實(shí)，那是最樸實(shí)、美好的音樂(lè)，有錢(qián)人家沒(méi)有，在他人看來(lái)這是再卑微不過(guò)的了，但他們卻不曾擁有，他們只沉醉于紙醉金迷的生活。上天的禮物？多么美好��！
雨停了，我們走出了修車(chē)小鋪，告別了倆姐弟。一路上，陽(yáng)光明媚，但“嘀嗒……”的水滴聲仍在我耳邊縈繞。
簡(jiǎn)析：能夠在考場(chǎng)上寫(xiě)出這么一篇生動(dòng)而貼近生活的文章很不錯(cuò)。首先這篇文章很真實(shí)，對(duì)人物的描繪很具體，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)很逼真，因?yàn)槭怯H身經(jīng)歷，所以能帶給讀者現(xiàn)場(chǎng)感。不足之處是“感動(dòng)”的地方寫(xiě)得不明晰，而且沒(méi)有點(diǎn)題，使人感到有些遺憾！愿繼續(xù)努力，寫(xiě)出好文章�。c(diǎn)評(píng)：盧佐興）
那一次，我感動(dòng)了
汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（7）班 姚欣慰
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人生，有很多次離別吧，但在青春拐角處的那一次畢業(yè)分別，永遠(yuǎn)烙在每個(gè)人心靈深處。
陽(yáng)光在夏日的天空逬發(fā)無(wú)限力量，天空暈染開(kāi)千絲萬(wàn)縷的藍(lán)。每個(gè)人的臉上都是通紅的，只有男孩女孩裸露的手臂暗示這是一個(gè)分別的季節(jié)。
很多男孩也會(huì)送花給老師，很多女孩也會(huì)送別人留言簿。正午，不知是誰(shuí)悄悄拿出班上嚴(yán)禁許久的留言簿，想把畢業(yè)這最后一刻的美好時(shí)光永遠(yuǎn)留下。
暮色開(kāi)始四合，樹(shù)上的蟬兒似乎也在夕陽(yáng)的搖籃中沉醉，只是絲絲縷縷的吟聲。所有在這所學(xué)校度過(guò)無(wú)數(shù)光陰的青春男女，不約而同地坐在了操場(chǎng)。又不知是誰(shuí)開(kāi)始唱起歌兒，聲音越來(lái)越多，我們用力的嘶吼著，細(xì)密的汗也被夏日蒸烤出來(lái)了。
那個(gè)叫彎彎的女生站起來(lái)了：“我們應(yīng)該去尋找星光呀，人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順！不一定會(huì)有人陪伴我們，我們必須自己探索，那將由你我踽踽獨(dú)行的人生！”
是的，六年的光陰繁瑣得不能再繁瑣，流水里讀出了光陰，最好一年誰(shuí)可想象那皺著眉頭，鼓足了勁的分分秒秒？“條條道路通羅馬！我們的青春有的人或許注定走一節(jié)彎路，有的人注定平淡走過(guò)青春，但那是無(wú)怨的，不是嗎？”有個(gè)男孩在下邊小聲吭著聲，引起所有人的沉默。友情本為一種緣份，正因?yàn)檫@種緣分，陌生的人們走到一起。
我們簇?fù)碓诨@球架下，狠狠抓住幾個(gè)籃球，朝籃筐里扔去，青春的力量逬發(fā)得淋漓盡致！明天是怎樣的，那是未知，但留言簿的記憶，收藏者。每個(gè)人哭著。
分別時(shí)，我只對(duì)所有人說(shuō)了一句話：“你們知道什么是雁渡寒潭么？”他們搖了搖頭，但他們明白著它的蘊(yùn)義。
他們會(huì)明白的，在朝陽(yáng)一次一次升起時(shí)，等著我們?nèi)プ龅氖逻�很多，我們不能中沉醉于輝煌或失落于一種痛苦里，如意或不如意的種種如果可以不留痕跡，就讓它如一池飛雁已過(guò)的清潭般安寧美好，讓開(kāi)朗和無(wú)所牽掛的心情陪伴我們走過(guò)全新的日子。歸根到底，成長(zhǎng)是一種幸福，至于明天是不是有很多的坎坷或不可拒絕的憂傷，誰(shuí)在乎呢？雁渡寒潭了。我們有信心在快樂(lè)里把握自己的一生。
那一次，我感動(dòng)了，因?yàn)槲覀冊(cè)谑б夂洼x煌間無(wú)怨，我還記得有人唱過(guò)：就在那多愁善感而初次回憶的青春。
【簡(jiǎn)析】
最令人黯然銷(xiāo)魂的事莫過(guò)于離別。離別是無(wú)奈的，是不舍的。而姚欣慰同學(xué)這篇文章，并不單單著眼于離別，而是放眼于離別后的未來(lái)人生路，由對(duì)踽踽獨(dú)行的擔(dān)憂到生命的無(wú)悔再到成長(zhǎng)的收獲，把離別的憂愁一點(diǎn)點(diǎn)沖散，取而代之的是為對(duì)未來(lái)堅(jiān)定的信心，從而給“感動(dòng)”一個(gè)新的詮釋——“因?yàn)槲覀冊(cè)谑б夂洼x煌間無(wú)怨”，立意新穎，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言優(yōu)美，足以稱為一篇考場(chǎng)佳作。（指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：陳婷老師）
那一次，我感動(dòng)了
汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（7）班 鄭 捷
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揮之不去的淚痕，并不是臉上哭過(guò)而殘留的淚絲；而是那一抹帶甜的淚痕陪伴著我，時(shí)刻帶給我友情的余溫。
——題記
窗大開(kāi)著，粘稠的空氣卷來(lái)秋末冬初獨(dú)有的意蘊(yùn)。如同走進(jìn)夢(mèng)境，它把我領(lǐng)進(jìn)時(shí)光的隧道。那一次，我感動(dòng)了。
回想起來(lái)，那也是三年前我讀四年級(jí)時(shí)的事了。因家里的原因，我要搬家，要離開(kāi)這所帶給我太多歡笑的學(xué)校。我傷心，因?yàn)槲也簧徇@里的一草一木，還有那些可愛(ài)的同學(xué)們，可是，我必須離開(kāi)。我好依戀，好依戀這里的一切。
離開(kāi)的前一晚，我約當(dāng)時(shí)最好的朋友君聊聊天，可她卻婉拒了我。當(dāng)時(shí)我的心如波濤浪涌，很復(fù)雜，很委屈。繁弦急管，燈火闌珊。馬路上只剩一個(gè)身影輕輕地飄著。那夜，夜涼如水。
第二天，太陽(yáng)依舊綻放她燦爛的面容，可我卻感受不到她的溫暖。我要離開(kāi)了，雙手提著行李，目光呆滯，我依舊眷戀這里的一切。左腳踏上車(chē)，我回頭，右腳踏上車(chē)，再回頭。我承認(rèn)，我在期待些什么。這時(shí)，車(chē)啟動(dòng)了，我明白，不可能了。
“等等我們！”好熟悉的聲音！是君？是君！那聲音猶如一縷光穿透我心中一層又一層的陰云。我急忙下了車(chē)，那一張張熟悉的面龐漸漸逼近。是君，還有一群同學(xué)�！暗鹊�......等等�！本蠚獠唤酉職�，似乎跑了多遠(yuǎn)的路。“捷，對(duì)不起，昨晚的事你別生氣了，你看�！本裨谔褪裁磳氊愃频模⌒囊硪淼貜拇永锾统鲆淮悮拥膾祜��！翱醋屑�(xì)哦，昨晚咱班66個(gè)人每人照了一張大頭貼，我們好不容易才將它們串起來(lái)的，看看后面，”君將掛飾轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，“每一張照片后都有那位同學(xué)的祝福�！本R上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：“回到新家再看�！蔽翌澏兜慕舆^(guò)，眼睛變得模糊。有人說(shuō)過(guò)：哭的時(shí)候，別將眼睛閉上，才能看到世界由清晰變成模糊的整個(gè)過(guò)程�？删退闶澜缱兡：耍瑢W(xué)們真誠(chéng)的心，我也依舊感受得到。君掏出紙巾，輕輕地擦拭了我那幸福而又感動(dòng)的淚水：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友�！甭�(tīng)似簡(jiǎn)單的言語(yǔ)，卻在我心中激起了漣漪。
坐在車(chē)上，我似乎又聞到了陽(yáng)光的味道，那熟悉而久違的味道，暖暖的。車(chē)開(kāi)了，我在同學(xué)們那幸福的目光中，毫無(wú)遺憾地離開(kāi)了。抱緊那串大頭貼，感受著眼角未干的淚痕，我知道，那叫友情！我希望，那淚痕永遠(yuǎn)留著，伴著我。
輕風(fēng)吹進(jìn)一片枯萎的花瓣，顏色暗黃而頹廢。我從甜蜜的回憶中走出，理了理額前乖巧的劉海兒：同學(xué)們，我想你們！那揮之不去的淚痕，永遠(yuǎn)見(jiàn)證了我們長(zhǎng)久的友情！
那一次，我感動(dòng)了！
【簡(jiǎn)析】
“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”，鄭捷同學(xué)這篇文章的寫(xiě)作手法恰如柳永的《雨霖鈴》，善于運(yùn)用鋪敘的描寫(xiě)手法來(lái)渲染離別憂愁的氣氛，從而使讀者深入其境，感同身受。再者，詳略得當(dāng)，是本文最突出的特點(diǎn)，如：“馬路上只剩一個(gè)身影輕輕地飄著。那夜，夜涼如水”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話，就把“我”見(jiàn)不到好友的失落的心情展現(xiàn)得淋漓盡致；又如：詳寫(xiě)“我”與好友“君”惜別的場(chǎng)面，一“送”一“轉(zhuǎn)”一“拭”，把好友“君”對(duì)“我”的情誼刻畫(huà)得感人至極。情深，巧思，美文，足以稱為一篇考場(chǎng)佳作。（指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：陳婷老師）
