廣州市2010屆高三語文期末調(diào)研考作文寫作導(dǎo)引

24．選擇下面其中的一道題，完成作文。（60分）

（1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一天，我收到一封郵件，上面寫道：“有一種成功叫撤退,有一種失敗叫占領(lǐng)�！辈⑶覐娬{(diào)：“這是《潛伏》里的臺詞，用來指導(dǎo)炒股真合適。我一直屬于占領(lǐng)者，可悲��！”看著他的文字，我想，生活中有些事情也是如此。請根據(jù)對材料的理解，選準(zhǔn)角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

（2）閱讀下面的圖畫，按要求作文。

（漫畫說明：一名撐桿跳運動員滿頭大汗，滿臉笑容，努力跳躍橫桿，橫桿上有“目標(biāo)”二字）這幅圖畫給了你什么聯(lián)想或啟示？請根據(jù)對圖畫的理解，選準(zhǔn)角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

【審題立意】

本次作文有兩篇材料供學(xué)生選擇，第一篇作文是文字材料，是一段生活感悟，作者有比較明確的感悟：“有一種成功叫撤退，有一種失敗叫占領(lǐng)�！比缓笸ㄟ^事例來印證。這段文字有兩對關(guān)鍵詞，一對是“撤退”與“成功”，一對是“占領(lǐng)”與“失敗”，材料也有明顯的傾向性，學(xué)生應(yīng)該抓住這兩對關(guān)鍵詞，寫對“撤退”與“成功”或“占領(lǐng)”與“失敗”的感悟，也可以就兩方面辨證地寫它們的關(guān)系，這都切合題意。如果只是抓住“成功”和“失敗”來寫不符合要求，屬于偏離題意。

如何理解“撤退”與“占領(lǐng)”？

撤退可以理解為放棄、放手、迂回、退讓、謙讓、寬容，韜光養(yǎng)晦、養(yǎng)精蓄銳、暫避鋒芒、以退為進；這是人生的智慧，也是成功的必需。占領(lǐng)可以理解為占有、貪得無厭、一味擁有等。

較好的命題和立意有：

1.退一步海闊天空；2.該放手時就放手；3.學(xué)會放棄；4.撤退是一種智慧；5.撤退是成功的橋梁；6.正確面對“進”與“退”；7.以退為進，智莫大焉

偏離題意的有：

1.論成功；2.成功與失敗

第二篇作文是一篇圖畫材料，圖畫整體內(nèi)容畫的是一個人帶著笑容，撒下汗水，借助撐桿跨越目標(biāo)，圖畫由三部分組成

橫桿：目標(biāo)（人生的一個個高度）

撐桿：讓人跨越目標(biāo)的輔助工具，也就是外在條件。

運動員：面帶微笑，透露出樂觀和自信；撒下汗水，付出艱辛和努力。

第二篇作文的立意應(yīng)圍繞目標(biāo)來考慮，談目標(biāo)的實現(xiàn)與外物的關(guān)系，目標(biāo)的實現(xiàn)與自身的努力等等，如果拋開目標(biāo)則不可取，若只寫跨越、汗水、支持、幫助、信心、樂觀等則降一個等次。

切合題意的命意有：1.善于利用外物的幫助（書籍、老師、朋友等），取得更大成功；2.成功需要正確的方法

符合題意的有：1.實現(xiàn)理想需要自信；2.成功需要樂觀的心態(tài)；3.心中有目標(biāo)，努力才可能成功；4.目標(biāo)是前行的先導(dǎo)

基本符合題意的有：1.制定切合自己的目標(biāo)；2.目標(biāo)要一步步實現(xiàn)

【范文評點】

拿得起要放得下

“有一種成功叫撤退，有一種失敗叫占領(lǐng)�！辈牧现薪o我們?nèi)绱松羁痰慕虒?dǎo)，無非叫我們學(xué)會取與舍，有一句俗話說：“大丈夫要拿得起，放得下。”是叫我們不僅僅要學(xué)會索取，更要明白舍棄的高貴。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”文天祥擔(dān)當(dāng)?shù)闷饑抑厝�，更明白舍棄的高貴，他舍去了生命，留下千古佳名�；㈤T前那瑟瑟冷風(fēng)沒有讓林則徐退縮，他舍去了自己日后安定的生活，毅然地選擇了虎門銷煙，成為了民族大英雄。不曾忘記那位在距珠峰不遠(yuǎn)而毅然選擇下山登山家，他舍去了登山珠峰的喜悅，留下了自己珍貴的生命。所以，舍去某些次要的東西，留下最珍貴的，往往能得到更大的收獲。

不要一昧的索取，有些時候要懂得舍棄，商紂為了自己的喜好，只愛美人不愛江山，只懂得索取每人的溫柔，不曾舍棄，以致遺臭萬年。秦始皇為自己權(quán)利而一味索取百姓的勞動成果，為權(quán)利而發(fā)起戰(zhàn)爭，使百姓流利失所，不肯為天下而舍棄天下，以致秦朝只到二世就永無后世。

學(xué)會撤退，懸崖要立馬，切密因小而失大。韓信是一個很好的例子，他明白自己的理想，而選擇放棄那小小委屈，寬容那個逼他穿跨下的人，奠定他日后將軍生涯的品德。藺相如舍去廉頗的無禮，舍棄與其沖撞而引起的不和，換來的是趙國的昌盛。而廉頗又何嘗不是舍去了個人的得失，懸崖勒馬，負(fù)荊請罪呢？

舍去占領(lǐng)，學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)，切莫求勝心過盛。炒股行業(yè)最忌一味占領(lǐng)，將所有資產(chǎn)投入某一只股中，不顧其起落，至此，往往走向失敗。相信大家都有過這樣的經(jīng)歷，考場上對待某些難題專心一致，以致后頭的易題沒有時間做，導(dǎo)以致失敗收場。其實，只要我們舍去占領(lǐng)這條難題，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)對待，這樣我們離成功就不遠(yuǎn)了。生活也是如此的。

“生，亦我所欲也：義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也�！鄙�，好比眼前利益，義，好比長遠(yuǎn)利益。生活猶如一場場戰(zhàn)役，舍棄眼前叫做“生”的城池，而選擇“義”的功勛，這場戰(zhàn)役你就成功了一半。因為成功不在于占領(lǐng)，而在于在適當(dāng)時候懂得如何撤退。正所謂“留得青山在，那怕無柴燒。”只有拿得起，放得下的人，才是大丈夫。

【點評】覽讀文章，《拿得起要放得下》至少給我們以三方面的閱讀“沖擊波”——

文章標(biāo)題很吸引人：作者很巧妙地化用了“既要拿得起，又要放得下”這一句俗語，將其很好地與材料所蘊含的意思相吻合。這樣擬題，避免了“取舍”“撤退與占領(lǐng)”等等標(biāo)題的“千篇一律”之感，從而有較強的生動性。

結(jié)合材料提出觀點：新材料作文最忌諱考生脫離材料，“洋洋灑灑”地議論一氣。本文則很明確的提及材料的核心“有一種成功叫撤退，有一種失敗叫占領(lǐng)”，隨后立即將俗話“大丈夫要拿得起，放得下”轉(zhuǎn)換成自己的觀點“我們不僅僅要學(xué)會索取，更要明白舍棄的高貴”，這既點明中心，又照應(yīng)了標(biāo)題，更深化了自己的看法，有意無意之間就加深了讀者印象。文章的第一段，可謂言簡意深。

分析問題簡潔有力：無論是列舉文天祥的舍生取義事例，還是談及林則徐舍去日后安定生活而硝煙，或者是論述挪威登山家在離珠峰“觸手可及”時選擇放棄，抑或韓信、藺相如等事例，都能圍繞文章中心來列舉和論述。這就避免了泛泛而談，或敘列冗長的毛病。而與此相反，作者馬上聯(lián)想到商紂王、秦始皇等負(fù)面例子，來論述自己的觀點，很好地與前文形成前后對比的論證關(guān)系，使得文章層次分明，論述明晰。

善假于物

人沒有翅膀卻能在天空中如雄鷹般遨游，靠的是飛機；人以渺小的身軀卻能橫渡茫茫的大海，靠的是輪船；人在茫茫的夜色中得以行走，靠的是燈光……而我們在人生道路上得以成功，需要善假于物。

善于借助他人的才智來建立自己的“江山”。漢高祖劉邦，一介草民，市井小人，沒有張良的智慧，韓信的英勇，卻得以成就大漢江山，登上帝王的寶座，名垂千古，靠的不就是張良的智慧，韓信的英勇嗎？而同時期的西楚霸王項羽，剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得個“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場，留下的只有后人無盡的嘆息。在目標(biāo)高大的門坎前，我們應(yīng)學(xué)會借助竹竿，幫助我們跨過大門，實現(xiàn)目標(biāo)，成就自己的江山。

善于站在前人的肩上，成就自己的夢想與天地。牛頓，著名、偉大的物理學(xué)家,借助伽利略的學(xué)術(shù)理論成就,著成《自然學(xué)科的數(shù)學(xué)原理》，建立起牛頓力學(xué)體系，奠定了自己在物理學(xué)的地位，成就了自己偉大的一生，并為后人研究提供了理論基礎(chǔ)，被世人所景仰與銘記。他曾說：“我之所以比別人走得更遠(yuǎn)些，那是因為我站在巨人的肩膀上�！本奕说募绨虺删土伺ｎD。而對于我們現(xiàn)代人，也要善于借助前人已有的科學(xué)理論去繼續(xù)探索，去研究，去發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出對人類有利的事物，為世界的發(fā)展作貢獻。

善于借助外物，達成自己的目標(biāo)。《勸學(xué)》中提到：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子性非異也，善假于物也�！鄙萍儆诖�，能幫我們橫渡無邊的大海，到達成功的彼岸；善假于物，能幫助我們飛上太空，探索未知的宇宙世界；善假于物，能幫助我們戰(zhàn)勝人生道路上的困難，摘取成功的果實……

成功，其實并不難，只有你學(xué)會借助別人與事物。借助支點會撬動地球，借助智者可以創(chuàng)造奇跡，借助外物可以成就自我……

善假于物，智者的選擇，成功的捷徑。

【點評】本文是一篇典型的穩(wěn)妥的考場作文，得分23+24+8=55。首先表現(xiàn)在審題立意上切合題意，能夠抓住漫畫的關(guān)鍵點，即躍過高高的目標(biāo)不僅需要汗水，更重要的是要借助那根“桿”。其次，中心突出，行文開端以現(xiàn)實現(xiàn)象入題，文章主體部分的從個體事例到普遍現(xiàn)象，文章結(jié)尾的言簡意賅，全文緊扣中心，不枝不蔓。第三，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，全文結(jié)構(gòu)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目偡挚傂问�，主體部分屬于并列式，盡管有些人對此結(jié)構(gòu)有些非議，但對于學(xué)生來說，能夠很好地掌握這種常見的議論文結(jié)構(gòu)形式的運用，也屬難得；語言方面，自然流暢，言簡意賅，比較成熟。在發(fā)展等級方面最突出的是在論證過程中，分析透徹，能夠透過現(xiàn)象深入事例的本質(zhì)，尤其是在運用劉邦的事例時，能借助項羽的事例正反對比，然后又巧妙地把材料引入，形成了比喻論證，進一步揭示主旨。

敗乎？成也！

面對崎嶇的地勢，小河選擇繞道而行，最終匯入大海；面對猛烈的暴風(fēng)雨，小樹選擇彎腰回避，最終長成參天大樹；面對春風(fēng)吹拂，蒲公英選擇隨風(fēng)飄散，最終回到散播四方。在我們的生活中，有時看似看似失敗的，卻是一種成功。

撤退是一種失敗嗎？不，它有時是一種成功，蔡銘超在拍得兔首和鼠首后，卻公然拒絕付款。他撤退了，但他成功地捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)和利益，他成功地以行動表達他的愛國之情。德國總理默爾克繼勃蘭特之后，再次代表她的祖國向全世界人民致歉，也許表面上看來，她的撤退是有辱國家的，實際上，她成功地感動了世界，成功地讓全世界尊重這個勇于面對歷史的國家。可見，有時撤退并不一定是失敗，它也會是另一種成功。

放棄是一種失敗嗎？不，它有時是一種成功。越王勾踐在被吳王夫差滅國后，放棄自己的尊嚴(yán)，臥薪嘗膽，嘗便辨病，過著連奴隸都不如的生活，最終，他成功地以三千越甲吞吳，復(fù)興了越國。難道他的放棄不是一種成功嗎？反觀，西楚霸王項羽在垓下之圍后，因為放棄不了自己的尊嚴(yán)，無顏見江東父老，在烏江自刎了。大丈夫本當(dāng)能屈能伸，項羽的“保全尊嚴(yán)”難道就不是一種失敗嗎？可見，放棄并不一定是一種失敗，它也會是另一種成功。

犧牲是一種失敗嗎？不，它有時是一種成功。感動中國的長江人梯事件中，長江大學(xué)三名大學(xué)生為救2名落水兒童而犧牲了年輕的生命。他們的犧牲弘揚了無私的雷鋒精神，宣揚了舍己救人的道德品質(zhì)，為如今冷漠的社會打了一劑強心針。這不就是“死有重于泰山”的真實寫照嗎？奧巴馬的86歲祖母莎拉·奧巴馬，在貧困的肯尼亞生活了十年，資助和供養(yǎng)著數(shù)十個孩子，她犧牲了安穩(wěn)舒適的生活，卻贏得精神上的滿足。在汶川大地震中，不知多少的人為救出被埋的四川人民，而獻出了自己的生命。為了陌生人而犧牲自己，是失敗嗎？他們是成功的，他們贏得了人民的尊重�？梢�，犧牲并不是一種失敗，它也會是一種成功。

在人生的道路上，我們會遇到不同的挫折和問題，我們不能一味地堅持，有時放棄也是一條成功的途徑。彎道超車，也未必不可。

【點評】本文得分為23+23+8=54分。

本文的主要優(yōu)勢體現(xiàn)在：一是文章標(biāo)題既簡潔明了，又頗富吸引力；通過借助兩個形象地標(biāo)點符號“？”“！”揭示疑問，表達觀點，吸引讀者。二是對文章主旨的合理闡述；很多學(xué)生對“撤退”理解模糊，但本文能夠通過形象地表述對此進行了合理的闡述，如“小河繞道而行”、“小樹彎腰回避”、“蒲公英隨風(fēng)飄散”、“放棄”、“犧牲”等，思維的延展性強，視野寬闊。三是中心突出，主旨鮮明；無論是文章開篇的比喻、排比，還是主體部分的三段并列式論證，文章緊緊圍繞“有時撤退并不一定是失敗，它也會是另一種成功”來討論分析。四是材料豐富，內(nèi)容充實；蔡銘超、默克爾、勃蘭特、越王勾踐、西楚霸王、長江人梯事件、莎拉·奧巴馬、汶川大地震等，材料立體感強，分析到位，能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。另外最突出的一點是文章能深入聯(lián)系社會現(xiàn)實，從現(xiàn)實中取材，體現(xiàn)了作者關(guān)注社會、關(guān)注生活，也體現(xiàn)了“文章合為時而作”的作文理念。稍微有些缺陷的一是文章“犧牲”這一段理解有些失誤，導(dǎo)致用例有些不恰當(dāng)（長江人梯、汶川大地震），二是文章結(jié)束有些倉促和偏位。

理智地撤退

撤退，一向是被人們看做是不光彩的事，誰都不想灰溜溜的走，誰都想抗?fàn)幍阶詈笠豢讨敝聊苷忌綖橥�。然而，材料中提到：“有一種成功叫撤退，有一種失敗叫占領(lǐng)�！币庠诰盐覀儯好鎸щy，可以理智地撤退，以退為進，未嘗不能收獲成功。

我們知道，在熊市中占著一只正在下跌的股票，只能是虧本。美國出兵伊拉克，占著別人土地不走，結(jié)果恐怖主義照舊抬頭，國內(nèi)怨聲連連，還要增兵斥資，不能說這不是一種失敗。占領(lǐng)，只能讓人得到了事物的表象，表面上對你點頭哈腰，背地里出陰招損你。這時候，我們就需要理智地撤退，認(rèn)清事物的本質(zhì)。

正所謂：“留得青山在,不愁沒柴燒�！笔堑�,《孫子兵法》的第三十六計也是“走為上”。毛主席在面對國民黨多次的圍攻時，選擇了撤退，實施戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，漫漫長征，到達延安，建立了新的根據(jù)地。假如毛主席在圍攻時不撤退而去死守井岡山，敵我兵力懸殊，很可能招架不住。正因為毛主席在戰(zhàn)亂中能理智地分析形勢，規(guī)劃好軍隊，做好一切撤退準(zhǔn)備，星星之火才能得以燎原，革命才能保住力量以便東山再起。

毛主席的理智撤退讓革命獲得成功，而諸葛亮的七擒七縱更是收獲了別人的心悅誠服。諸葛亮每抓住一次孟獲都將他放了，讓他重新再戰(zhàn)，直至七次，終使南蠻王降服。回國時，又不設(shè)一兵一卒駐守，退回西蜀。正因為諸葛亮不想著占領(lǐng)土地，以退為進，多次釋放孟獲，撤下兵來，這才使孟獲心服口服地投降，不再滋事，正因為諸葛亮理智地分析了形勢，蜀國才會得到片刻安寧。

理智地撤退并不是指一遇困難就選擇回避，那只是懦夫。我們要做的是分析形勢，總結(jié)得失，權(quán)衡利弊，靈活地變通，決定是否撤退，這樣才能更加周全。比如，我們在競爭中要努力面對，畢竟狹路相逢勇者勝，這時退避是算不了成功的。而面對歹徒威脅勒索時要理智度量，撤退并不是一種壞辦法。

因此，當(dāng)我們面對兩難局面時，不要急于占領(lǐng)，而應(yīng)理智地分析，客觀地評價。有一種成功叫撤退，理智地撤退，讓自己保存實力，也使自己明白形勢，不失為一種可行的辦法。以退為進，也是一條通往成功的道路。

【點評】文章標(biāo)題“理智地撤退”非常醒目，緊扣材料內(nèi)涵要求，鮮明地體現(xiàn)作者的態(tài)度。第一段緊承作文要求，提出中心論點：“面對困難，可以理智地撤退，以退為進，未嘗不能收獲成功�！敝黧w論證部分，開始用熊市中的“占領(lǐng)”和美國出兵伊拉克為例，簡要地分析“占領(lǐng)”之弊；接著用毛主席的理智撤退和諸葛亮的七擒七縱兩例，具體分析“撤退”之利；最后辯證地論述理智地撤退的方法。從觀點確立的原因論述到中心確立后的做法，文章主體部分用層進式結(jié)構(gòu)，較為充分地證明了自己的觀點。結(jié)尾段回應(yīng)中心論點，再次點題，進一步明確自己的觀點；首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章不足之處是，諸葛亮七擒七縱的事例與中心的聯(lián)系不密切，有些牽強；聯(lián)系實際生活過少，使文章的現(xiàn)實針對性不強。

有合適的目標(biāo)才有動力

人，欲傲立于世，人格不可失，尊嚴(yán)不可無，自信不可拋，動力更不可消退。所以，每個人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)，有合適的目標(biāo)才有動力。

沒有最強，只有個強，沒有最好，只有更好。是誰在球場上叱咤風(fēng)云？是誰在“烽火的季節(jié)”不斷超越？是誰在面對記者的提問：“踢得最好的球是哪一個？”時說下一個？對！他就是球王貝利，他的“下一個”改變了他的一生，因為他的目標(biāo)在下一個進球，所以他不斷地超越極限，因為他知道自己有能力去完成目標(biāo)，它適合自己。倘若貝利沒有這個合適的目標(biāo)，他會有動力去超越自己嗎？倘若他沒有動力，他能締造輝煌嗎？所以，有合適的目標(biāo)我們才會有動力區(qū)做心中想做的事。

別退出，熬過黑夜才會有日出；別放棄，成功就在下一步路。劉翔，曾經(jīng)讓奇跡在短短的12.88秒里出現(xiàn)，但也讓失落在短暫的幾分鐘內(nèi)聚集。看著劉翔離開田徑場的背影，有幾個中國人不掩面而泣？但人生不可能一帆風(fēng)順，面對輿論的壓力，人們的猜疑，劉翔硬著頭皮闖了過去，因為他的目標(biāo)是在創(chuàng)奇跡，他相信自己有能力去完成這個目標(biāo)，因此，他用自己的汗水澆灌著心靈，終于戰(zhàn)勝疾病，贏得110米欄冠軍。倘若他在壓力和猜疑中停止腳步，他的目標(biāo)能實現(xiàn)嗎？倘若他不相信這個目標(biāo)適合自己，他有動力去面對前方的困苦嗎？我們并不是劉翔，但是在他的身上我們還看不到合適的目標(biāo)帶來的動力嗎？

用目標(biāo)貫徹思想，用行為完成目標(biāo)。是什么讓一個“癮君子”搖身一變就成為今天的美國總統(tǒng)？是什么讓一個黑人得到人們的支持，脫穎而出？是什么成為他獲得諾布爾和平獎的動力？不錯！是合適的目標(biāo)。奧巴馬用自己精彩的“目標(biāo)思想”贏得了民心，他知道自己的目標(biāo)總有一天會實現(xiàn)，為了美國，為了改變金融危機，他有了動力，有了不斷前進的動力。我們不知道他的目標(biāo)可不可以實現(xiàn)，可如果沒有了這些目標(biāo)，他可以成為總統(tǒng)，成為諾貝爾和平獎的得主嗎？答案是否定的！

人生或許就是如此，有合適的目標(biāo)才會有去實現(xiàn)它的沖勁和動力。其實每個人的生活都有自己的特點，如果非要說相同點，那就是當(dāng)彼此有合適的目標(biāo)時，因為那時，彼此都有動力——實現(xiàn)目標(biāo)！

有時候，人真的不缺少什么，缺少的只是動力，就像羅丹說：“世界上不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美得眼睛。”而筆者認(rèn)為這眼睛即合適的目標(biāo)，這種美就是動力，有合適的目標(biāo)才有動力！

【點評】

以生動的文句吸引人

本考生在開門見山、旗幟鮮明地亮明個人觀點“每個人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)，有合適的目標(biāo)才有動力”后，能不斷地運用整句和短句來論述個人見解，闡述道理。一句“人格不可失，尊嚴(yán)不可無，自信不可拋，動力更不可消退”可謂橫空燃放爆竹，清脆響亮，振聾發(fā)聵。再一復(fù)句“別退出，熬過黑夜才會有日出；別放棄，成功就在下一步路”更顯干脆簡潔，令人警醒。如此等等，無不給讀者以震撼的感覺和閱讀的深思。

用合理的論據(jù)打動人

貝利的“下一個”，劉翔破紀(jì)錄后黯然“退賽”的背影，奧巴馬由“癮君子”躍居為大國總統(tǒng)，這些典型論據(jù)的層疊呈現(xiàn)，猶如連環(huán)炮，很是有力地增添了讀者對主題的神悟感，很是有深度地倍添了論述的力度和厚度。假若沒有這些典型論據(jù)，文章有再華美的文句，也會失去支撐桿，失去可信度。

憑完滿的結(jié)構(gòu)感染人

行文時，考生沒有忘卻結(jié)構(gòu)的層層遞進和環(huán)環(huán)相扣。從開篇簡潔整齊語句的點題和提出觀點，到論述貝利謙遜地盯住“下一個”目標(biāo)，再到劉翔戰(zhàn)勝傷痛、完成“自我救贖”，直至奧巴馬完善個人人格、躍升為美國總統(tǒng)，這一環(huán)扣一環(huán)的舉例和論證，最后到結(jié)尾處的點題照應(yīng)和升華主題，都給閱卷老師以層次結(jié)構(gòu)的完滿感和層遞感。