（三）(18分)
21．本題3分，一點1分（意思對即可給分）。許身報國，雖死不悔的豪情；樂觀自信，積極向上的心態(tài)；堅毅頑強，堅韌不拔的信念。
22．本題2分。指劉禹錫重游玄都觀并寫下“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來”的詩句。也可用自己的話概括：貶謫23年后，劉禹錫被朝廷起用，躊躇滿志。（說到“貶謫、起用、得意”之類的意思中的兩點，就可得全分）
23．本題3分。概括了劉禹錫歷經坎坷，笑到最后的人生歷程；揭示了一個人生哲理——歷經磨難，堅持不懈，終能成功；深化了中心，是文章的點睛之筆。（答到其中一點得2分，答到兩點得3分）
24．本題4分。答對一點，得1分；答對兩點，得2分；答對三點，得4分。
①二胡聲是全文的一條線索（起貫穿全文的作用）； ②渲染孤寂憂傷的氣氛；
③悠悠的二胡聲是對劉禹錫精神品格的贊美； ④勾起對劉禹錫綿綿無盡的追思；
⑤二胡聲也是對如今陋室少有人來的嘆息； ⑥二胡聲是對“陋室吟”的闡釋、演繹。
25．本題6分。人物姓名1分，列舉事跡或名句1分，簡要分析1分。示例：
范仲淹：面對貶謫，他想的不是自己的利害得失，而是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，表現(xiàn)了他的忠君愛民的思想。
龔自珍：面對腐朽的清政府，他辭官離京，高唱“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，表現(xiàn)他甘愿奉獻以及對理想、信念的執(zhí)著追求。
林則徐：在焚燒鴉片之后，遭到流放，他懷著“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的崇高信念，為伊犁人民修建水渠，在新疆大地上寫下了一個大寫的“人”字。
（其他如蘇軾、滕子京、歐陽修等均可，只要分析正確，符合答題要點，即可給全分）
三、作文（60分）
基礎等級50分（含書寫分） 好（50—41） 較好（40—31） 中（30—21） 差（20—0）
書 寫 分 （4分）
4分 3分 2分 1—0分
字體端正，書寫正確，
卷面整潔 字體端正，書寫正確，卷面無涂改 字體清楚，錯別字
合計三四處 字體潦草、難看、 錯別字多
發(fā)展等級分10分 深刻透徹 生動形象 有文采 有創(chuàng)新
①透過現(xiàn)象看本質
②揭示問題產生的原因
③預感事物發(fā)展的趨向和結果 ①恰當運用多種表達方式
②細節(jié)生動形象
③有意境
①用詞生動，句式富于變化
②恰當運用修辭手法
③文句有內涵
①構思巧妙，材料新鮮，見解新穎
②推理想象有獨特之處
③有個性特征
說明：
①書寫4分放在基礎等級分內。先按50分整體評判基礎等級分，然后根據(jù)書寫標準扣分。每三個錯別字扣1分�？弁�4分為止，不倒扣。
②發(fā)展等級評分，分解為12個評分點，只要有符合要求的就得分，每一點2分，最多得10分；其中一點突出的可評至發(fā)展等級滿分。
③缺題目扣2分。
④不足字數(shù)，每少50字扣1分。
