《<論語>十則》知能鑒練
【《論語》介紹】
《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家最重要的一部經(jīng)典著作。其編纂者，是孔子的弟子和再傳弟子。所記錄的內(nèi)容很廣，包括哲學(xué)、道德、政治、教育、時事、生活等方面，是研究孔子生平和思想的主要依據(jù)。
《論語》是一部語錄體的書，大部分記言，小部分記事，只有極少數(shù)篇章稱得上是比較完整的文章。全書20篇，共512章，約15000多字。篇與篇、章與章之間沒有內(nèi)在聯(lián)系，篇名無義，用的是每篇開頭的幾個字。如《學(xué)而篇第一》就是取“子曰：‘學(xué)而時習(xí)之’”的“學(xué)而”。
《論語》的基本思想也就是孔子的基本思想�？鬃拥恼嗡枷胧潜Ｊ氐�，哲學(xué)思想是唯心的。但是，社會的發(fā)展，各種現(xiàn)實的原因，對他也不無影響。《論語》也記下了他思想中一些有積極意義的東西，例如薄賦斂、舉賢才、節(jié)用、愛人、使民以時、有教無類、不信鬼神等。尤其是他的教育經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、寫作經(jīng)驗、生活經(jīng)驗和詩論，更值得我們重視。《論語》中許多十分精辟的格言，正是這些可貴經(jīng)驗的概括和總結(jié)。
《論語》在文學(xué)史上頗有影響。它的文學(xué)性主要是語言富于形象，往往用極簡練的言詞寫出人物的神情語態(tài)和性格特征。
【則則讀練】
�、遄釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
1.“說”，讀音______，通_____，意即________。
2.釋義：①時_________ ②慍__________ ③朋____________ ④君子_____________
3.“學(xué)”是學(xué)道理（指的是孔門弟子學(xué)習(xí)的禮、樂、射、御四種），“習(xí)”是__________；“說”是內(nèi)心感受，“樂”是___________；“人不知而不慍”，是講個人_________問題。
4.三個________句都用了“不亦……乎”（譯作_______________________）。
5.“不患人之不己知，患不知人也�！边@句話與本則中_________________________一句的意思相近。
�、孀釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞��！保ā稙檎罚�
1.“故”是指________說的，“新”是指________說的。
2.一個人只記得書上怎么說，卻沒有自己的___________________，不能當(dāng)別人的老師。
3.成語造句：溫故知新___________________________________________________
�、缱釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！保ā稙檎罚�
1.“罔”，音______，義__________；“殆”，音______，義________。
2.判斷： ①“思而不學(xué)則殆”的朗讀停頓與“學(xué)/而不思/則罔”相同。（ ）
②“學(xué)而不思則罔”與“人不知而不慍”兩句中的“而”都表轉(zhuǎn)接。（ ）
③這則說的是怎樣處理獲取知識和獨立思考的關(guān)系，二者不可偏廢。（ ）
3.仿寫“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。____________________________________
�、枳釉唬骸坝桑d女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）
1.“女”通____，第____人稱代詞_____；“知”通_____，意為_______。
2.“是”在先秦時代不是作動詞用，而是指示代詞，相當(dāng)于_____，可譯作__________。
3.關(guān)于孔子教給他的學(xué)生子路對待事物的正確態(tài)度，有下列兩種看法。你怎么看？請聯(lián)系學(xué)習(xí)實際，寫出你的理由。
第一種看法：“知之為知之，不知為不知”是科學(xué)的老實的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，具有重要的現(xiàn)實意義。
第二種看法：“知之為知之，不知為不知”的古訓(xùn)，不利于培養(yǎng)我們現(xiàn)代青少年的懷疑和探索精神。
我的看法是________________________________________________________________
理由是____________________________________________________________________
4.孔子說這番話的用意是希望子路養(yǎng)成________的態(tài)度，不可強不知以為知。
�、樽迂晢栐� 孔文子何以謂之 文 也 子曰：“____________，____________，是以謂之‘文’也�！保ā豆遍L》）
1.給前半則的句子加標(biāo)點符號。
2.在原文中的空缺處補上孔子認(rèn)為孔圉被謚為“文”的兩個理由。
3.解釋：A.何以___________________ B.是以_________________ C.謂______________
4.此則孔子回答子貢的問話，借題發(fā)揮，教育弟子要____________；從答語中可以品味出孔子對這個最善于言辭的學(xué)生的________之情。
�、曜釉唬骸澳R之，____________，____________，何有于我哉！”（《述而》）
1.“識”，通_____，音______，意為_______；“之”指_____________。
2.把原文中空缺的句子補上。
3.古文對“默而識之”有如下兩種解釋，請你用現(xiàn)代漢語把兩種意思寫出來。
古注：“識，記也。默識，謂不言而存諸心也。一說（還有一種說法）：識，知也，不言而心解也�！�
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
4. “何有于我哉！”這里的“哉”是語氣詞，表示________，相當(dāng)于“啊”“呀”；這句的意思是“_______________________”，表現(xiàn)了孔子______而又自信。
5.“默而識之”是談學(xué)習(xí)方法的，同樣所談的句子在本課中還有___________________、__________________、___________________________________。
�、胱釉唬骸叭诵校赜形�?guī)熝�；擇其善者而從之，�?nbsp; ）其不善者而改之�！保ā妒龆罚�
1.解釋后半句時，在括號里應(yīng)加上一個_____字；“善”之意為_______________。
2.此則中的“而”表順接，含有“而”同樣用法的句子在本課中還有______________、__________________、____________________等。
3.“三人行，必有我?guī)熝伞笔钦剬W(xué)習(xí)態(tài)度的，同樣所談的句子在本課中還有_____________、______________________、____________________________等。
4.“三人行”應(yīng)有“我”在其中，這是從_______________________________________看出來的，其余兩個就是同伴了。
㈧子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！保ā队阂病罚�
1.我們學(xué)習(xí)各門學(xué)科一般都有三個階段：開始知道它是怎么回事；后來有點興趣了；最后竟至迷上了它。孔子是用________、________、_________等幾個詞兒來描述這個過程的。
2.此則不僅講到學(xué)習(xí)的三個層次，說明只有以學(xué)問為樂的人才能真正學(xué)好的道理，其中也不乏___________、自強不息的深刻含義。
3.傳說_______跟師襄學(xué)琴，一支曲子學(xué)了10天，師襄多次讓他換一支曲子，他以“未得其數(shù)（技巧）”“未得其志（思想感情）”“未得其為人（作曲者的品格）”為由一連拒絕三次，最后終于______了這支曲子是《文王操》，師襄大驚，佩服之至。
�、碜釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円�。”（《子罕》）
1.“不舍晝夜”的意思是______________。
2.此則的主旨是___________________________。
3.“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：‘逝者如斯夫’？”這詞句出自___________的大手筆，其中就有關(guān)于本則的引用。
�、钭釉唬骸拔釃L終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也�！保ā缎l(wèi)靈公》）
1.“嘗”，音______，義________，____詞。
2.“終日不食，終夜不寢”使我們想到了成語______________。
3.此則是針對過于看重思考的傾向說的，是對前文所論“_____________________”的具體闡釋，強調(diào)了躬身_______的重要性。
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