吉林省2024年初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試 語文試題
文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。親愛的同學們，請在接下來的閱讀中感受文化的魅力，在完成題目和任務中體悟文化的內(nèi)涵，讓文化的清泉潤澤思想的田園，讓文化的燈火指引人生的方向。
一、積累與運用（15分）
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閱讀語段，按要求完成下面小題。（8分）
在人的一生中，中學階段正是求知欲最旺盛、記憶力最好、想象力最豐富，對一切都充滿幻想的時期。許多在各自領域出類拔萃（1）_______的人回憶起自己的中學時光，之所以會常常心存感念，_______，_______，_______。學校除了給學生提供知識，更重要的是還提供一種求知的方法、路徑，是打開認知世界、觀察社會的窗戶，或者說是一個tiào（2）_______望世界的平臺。走進校園不是為了走進一條課本知識的胡同，而是走向一個追求真、善、美的廣闊原野。一個人的青少年時代在這樣一個環(huán)境中熏陶過、歷練過，無論走到哪里，他都不會迷失自己。
1、根據(jù)語境，給語段（1）處填寫拼音，（2）處填寫漢字。（2分）
（1）出類拔萃（） （2）tiào（）望
2、下列語句中加點字的意思不同于其他三項的是（ ）（2分）
A. 對一切都充滿幻想的時期。
B. 更重要的是還提供一種求知的方法、路徑。
C. 走進校園不是為了走進一條課本知識的胡同。
D. 一個人的青少年時代在這樣一個環(huán)境中熏陶過、歷練過。
3、將下列語句依次填入文中橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）
①他們的精神氣質是在那時形成的
②就是因為他們的人生理想是從那時起步的
③他們的知識基礎是在那時奠定的
A. ②①③ B. ③①② C. ②③① D. ①②③
4、下列各句所用修辭手法與例句相同的一項是（ ）（2分）
例句：走進校園不是為了走進一條課本知識的胡同，而是走向一個追求真、善、美的廣闊原野。
A. 托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。（茨威格《列夫·托爾斯泰》）
B. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）
C. 在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（端木蕻良《土地的誓言》）
D. 書亦可請人代讀，取其所做摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。（弗朗西斯·培根《談讀書》）
悟經(jīng)典之義
5、在下面田字格中填寫古詩文名句。（7分）
品讀經(jīng)典，光亮人生。《論語》中的“三人行，（1）___________”告訴我們要善于向他人學習；《詩經(jīng)·蒹葭》中的“（2）________，________。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央”告訴我們追尋美的過程也具有重要意義；王灣《次北固山下》中的“（3）________________，________________”蘊含著一種自然理趣，給我們以啟迪和力量；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“（4）________________，________________”來抒發(fā)自己的雄心壯志，給我們以激勵和鼓舞。
二、閱讀（45分）
立鯤鵬之志
（一）（15分）
閱讀下面材料，完成6-11題。
材料一：
北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也�！洱R諧》者，志怪者也�！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
材料二：
故鳥有鳳而魚有鯤。鳳凰上擊九千里，絕①云霓，負蒼天，足亂浮云，翱翔乎杳冥之上②，夫藩籬之鷃③，豈能與之料天地之高哉！鯤魚朝發(fā)昆侖之墟④，暴鬐⑤于碣石，暮宿于孟諸⑥，夫尺澤之鯢⑦，豈能與之量江海之大哉！
故非獨鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧，超然獨處，世俗之民，又安知臣之所為哉！
（節(jié)選自《古文觀止卷四·楚辭》）
【注釋】①絕：超越。②足亂浮云，翱翔乎杳冥之上：腳踏浮云，翱翔在極高遠的天空。③藩籬：籬笆。鷃：一種小鳥。④墟：山腳。⑤暴（pú）：暴露在陽光之下。鬐（qí）：魚脊鰭。⑥孟諸：澤名。⑦鯇（ní）：一種小魚。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行為。
材料三：
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！
6、莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學家， 家學派的代表人物。（1分）
7、下列加點詞意思相同的一項是（ ）（2分）
A.怒而飛 陰風怒號
B.志怪者也 處處志之
C.鯤魚朝發(fā)昆侖之墟 野芳發(fā)而幽香
D.暮宿于孟諸 暮投石壕村
8、把下面語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
故非獨鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。
9、 朗讀有助于了解文意，體悟感情。材料二結尾處“世俗之民，又安知臣之所為哉”，應該用下列哪種語氣來讀？請說明理由。（3分）
A.平淡 B.祈使 C.反問 D.遲疑
10、大鵬形象的塑造，是莊子對中國古代文學一個了不起的貢獻。請結合材料，分析這一形象對后世產(chǎn)生深遠影響的原因。（4分）
11、上述三則材料都運用了想象這一寫作手法，請從中任選一例分析其妙處。（3分）
品老城之味
（二）（16分）閱讀下面文章，完成12-15題
老城煎粉
趙冬
①吉林老城，老輩人都熟悉那一串吆喝聲，那亮嗓一如老北京賣菜的那般行云流水。那天與鄰居們聊起來，白發(fā)蒼蒼的孟老伯依稀還記得那響亮而有力的叫賣聲：“酸辣啊——唔碗——坨啊——啊哎——！”
②孟老伯當時只有幾歲，聞吆喝聲起，就會趕緊跑出大門，去聞一聞那個味道。熟悉的吆喝聲不知讓他咽了多少次口水，淌了多少次哈喇子。
③吆喝聲出自一個叫老佟頭的口中，他身體有些瘦弱，但嗓門異常洪亮，伴著濃重的鼻音，聲音能穿過幾條街巷。住戶們都認識老佟頭，他住在西關，以挑擔叫賣為生。他夏天挎一只筐賣櫻桃，但不用紙口袋裝，而是用椴樹葉，俗稱玻璃葉；冬天他挑擔賣“鹵煮雞”，一直賣到夜里，背的箱子總是擦得干干凈凈的。他經(jīng)常手提一盞煤油燈，燈罩锃明瓦亮，叫賣聲變成了：“鹵——煮雞。”若是哪家想吃點消夜，喝點燒酒，這鹵煮雞真可算下酒的美味。小孟記得家里來了客人，父母晚間經(jīng)常買老佟頭的鹵煮雞，那美味香得滿屋子都爆了，不管少吃多吃，就是吃不夠。
④春秋兩季不冷也不熱，是賣酸辣碗坨的好時候。老人左肩背著裝有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壺，若是夜間則另一只手提一盞煤油燈，走街串巷，連聲叫賣：“酸辣啊碗坨喔啊嗯！”只要有人來買，他就放下箱子，取出一只碗坨。用小刀先橫后豎切出波狀的片和條，加紅辣椒油、麻醬、芥末、蒜泥，邊加邊問：“要辣椒嗎？要芥末嗎？”吃的人攪拌后用鼻子一聞，啊呀，香�。〕缘阶靸豪�，真是享受了，其味極鮮美！
⑤老城的食品加工業(yè)十分發(fā)達，門類很廣，碾、磨，油、醬、醋，保、燒鍋等百業(yè)俱全。由淀粉制成的粉條、粉皮、粉坨等副食品，味道綿軟香醇，尤其是酸辣碗坨，男女老少都特別喜愛這一口。
⑥全城只有老佟頭一個人會做碗坨，所以很多人都記住了他。
⑦小孟記得自己家住在一條很淺的胡同，胡同口有條前新街，小孟從家里穿出去就能到那里。每當夕陽西下，從一條窄胡同里就會走出一個老頭，個子不高，挑著木箱……他一吆喝起來，聲音就像北山廟里的晨鐘，震跑了黃昏的靜謐。聽見吆喝聲，小孟就會立刻扔掉手里的東西，跑到前新街口，看老佟頭是假，想聞聞味兒是真。
⑧前新街住著一個年輕的女人，她先生在外縣教書，只有星期天才能回家，平時就是女人領著女兒過日子。女人每天黃昏時分都要去接念小學的女兒回家。有一天，小孟看見女人接孩子回來時，剛好路過老佟頭的擔子旁，小女孩聞著味兒就跑了過去，跟媽媽說想吃。女人對老佟頭笑著說：“老伯，來一碗吧。”
⑨老佟頭放下箱子打開蓋兒，小孟也湊了過去，看箱子里裝了很多小罐子，罐子旁邊擺了許多紅黑的蕎麥面坨，后來才知道這酸辣碗坨是用蕎麥面加淀粉放入小碗蒸出的。老佟頭一手托住個碗坨，另一只手執(zhí)一小刀靈活地橫豎切斷，放入碗內(nèi)，從一個個小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末……再從扁壺里倒些醋，熟練地弄好了，端給了女孩�？粗⒋罂诘爻�，他彎著腰笑著問女孩好不好吃，那樣子看著非常滿足。等孩子吃完，女人掏出錢遞給老佟頭時，老頭推卻了，說不要錢。女人說怎么能白吃人家的，非要給，怎奈老頭就是不要。________，小孟在一旁都看傻了眼。
⑩老佟頭對女人說：“丫頭可愛著呢！怪招人稀罕的，愛吃就來吃，一碗粉沒啥，俺供得起。”話這樣說了，再往后，只要老佟頭見到這對母女，立馬停下來，就給女孩子拌上一碗。那幾年，女孩沒少吃。女人很是過意不去，她會裁剪，親自到布店買布，給老佟頭做了身衣服。老佟頭穿上新衣服，別提有多合身了，這是手藝品，縫制工整、針腳細密，樂得老頭回家就把衣服供了起來，不過年節(jié)決不穿。
⑪又過了些年，老佟頭不在這條胡同叫賣了，他的吆喝聲換到了別的地方。后來，連他那瘦小的身影都看不見了，小孟多次尋找也沒找到過，留給他的只是那一串渾厚響亮的叫賣聲，他記了一輩子。
⑫酸辣碗坨從此也就失傳了，后來聽說這酸辣碗坨就是現(xiàn)在流行的煎粉兒，只是將碗里蒸換成了鍋里炒，但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了。
（選自《微型小說選刊》，有刪改）
12、統(tǒng)觀全文，文中寫了老佟頭哪幾件事？請簡要概括。（4分）
13、聯(lián)系上下文，將小孟當時的心理活動補寫在文中橫線處。（4分）
14、本文沒有完整曲折的故事情節(jié)，作者是怎樣將看似零散的材料組織到一起的？（4分）
15、如何理解文章結尾“但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了”這句話的含義。（4分）
啟科學之智
（三）（9分）閱讀下面文章，完成16-19題。
不幸“背鍋”的水稻——稻田甲烷的真正制造者
①甲烷做能源雖好，卻有一大壞處——它是一種溫室氣體。如果它在地球大氣層中含量過高的話，會讓地球平均氣溫劇烈上升，我們現(xiàn)在居住的很多平原和沿海大城市都會被洶涌的海水淹沒。
②遍布亞洲東部的稻田，現(xiàn)在成了某些環(huán)境科學家責難的一大對象。他們發(fā)現(xiàn)水稻田能排放出相當可觀的甲烷，盡管總量還不能完全確定，但至少占到了全球甲烷排放總量的1/10以上。這樣一來，吃一口米飯簡直成了一種有愧世人的不良生活習慣！
③不過，水稻可能會覺得自己比愛吃大米的人還冤枉，因為這些甲烷并不是它制造的，絕大多數(shù)也不是它排放的。其實，水稻田里的甲烷和沼氣及一部分天然氣里的甲烷一樣，都是由古菌制造的。水稻頂多是在汲取水分的時候，不小心順便帶了一點溶解在水里的甲烷進入體內(nèi)，再把它排進大氣而已。與其他糧食作物不同，稻的多數(shù)品種要栽在水里。由于水層的阻礙，水稻田的土壤里出現(xiàn)缺氧環(huán)境，正適宜這些制造甲烷的古菌生存（要知道，氧氣對它們來說完全是一種可怕的毒藥�。�，導致稻田成為甲烷的重要排放源。
