一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合
1．閱讀“前言”，完成各題。
三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是一段且行且歌的旅程。我們品讀了古樸典（yǎ）______的詩(shī)詞、意蘊(yùn)豐富的小說(shuō)、各具風(fēng)情的游記、真實(shí)生動(dòng)的傳記、客觀鮮活的新聞……這些作品浸（rùn）______著智慧，承載（A.zài B.zǎi）著文化。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”同學(xué)們，讓我們梳理不同文體的閱讀路徑，走進(jìn)異彩紛（chéng）______的文本世界。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
華語(yǔ)網(wǎng)說(shuō)明：網(wǎng)頁(yè)文檔無(wú)法完美展現(xiàn)word試卷內(nèi)容及格式，為方便你學(xué)習(xí)參考，我們還為你準(zhǔn)備了二次校對(duì)過(guò)的word文檔和答案，如有需要請(qǐng)點(diǎn)此下載。
典（yǎ）______ 浸（rùn）______ 異彩紛（chéng）______
(2)給文中加點(diǎn)字“載”選擇正確的讀音（ ）
A．zài B．zǎi
二、情景默寫(xiě)
2．古詩(shī)詞填空。
閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)意象把握情感。如“征蓬出漢塞，（1）____________”（王維《使至塞上》）中的“雁”帶有飄零之感；“正鶯兒啼，（2）__________，蝶兒忙”（秦觀《行香子》）中的“燕”帶有愉悅之情；“（3）_____________，（4）_____________”（陶淵明《飲酒（其五）》）中的“菊”隱含歸隱的閑適。
閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)直抒胸臆的詞語(yǔ)把握情感。如“（5）______________，綠楊陰里白沙堤”（《錢塘湖春行》）中的“愛(ài)”流露出白居易對(duì)早春西湖的喜愛(ài)；“（6）_____________，獨(dú)愴然而涕下”（《登幽州臺(tái)歌》）中的“愴然”表達(dá)了陳子昂生不逢時(shí)的感傷；“（7）_____________，（8）_____________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中的“愁”道出了李白對(duì)友人的同情與擔(dān)憂。
閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)典故把握情感。“（9）____________，何日遣馮唐”（《江城子·密州出獵》）中蘇軾以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“（10）_____________，（11）____________”（《漁家傲·秋思》）中范仲淹感慨無(wú)法像竇憲一樣勒石燕然，表達(dá)自己功業(yè)未成的愁思。
三、詩(shī)歌鑒賞
3．閱讀下面古詩(shī)，補(bǔ)全對(duì)話。
旅次石頭岸
〔唐〕張祜
行行石頭岸，身事兩相違。舊國(guó)日邊遠(yuǎn)，故人江上稀。
水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語(yǔ)，數(shù)行鴉又飛。
小語(yǔ)：老師，我發(fā)現(xiàn)尾聯(lián)中有一個(gè)直接表達(dá)情感的詞語(yǔ)“（1）________”，還有一個(gè)意象“（2）__________”，從中可以讀出這首詩(shī)的情感。
老師：是的。我們還可以通過(guò)詩(shī)題中“（3）________”一詞知道詩(shī)人身處異鄉(xiāng)。他想起“舊國(guó)”“故人”，流露出（4）____________之情。
小語(yǔ)：我不理解“身事兩相違”這句詩(shī)。
老師：這就需要了解作者的經(jīng)歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無(wú)奈歸隱，所以這句詩(shī)表達(dá)了作者懷才不遇的感慨。
四、名著閱讀
4．請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，簡(jiǎn)述與插圖相關(guān)的故事情節(jié)。
A．《駱駝祥子》 B．《海底兩萬(wàn)里》 C．《水滸傳》
我選________，_______________________________________________
5．請(qǐng)選擇“閱讀錦囊”中的一種諷刺手法，結(jié)合一本備選名著的內(nèi)容，分析這一手法的諷刺效果。
備選名著：A．《儒林外史》 B．《格列佛游記》 C．《鏡花緣》
五、現(xiàn)代文閱讀
6．閱讀小小說(shuō)《歌唱家》，從諷刺手法的角度探究其主題。
歌唱家
張超山
①有一次，歌唱家去到外地演出。
②他登上舞臺(tái)，配樂(lè)準(zhǔn)時(shí)奏響了，歌唱家慢條斯理地?cái)[好姿勢(shì)，臉上露出親切的笑容，準(zhǔn)備投入演唱。
③然而，他剛剛吸了一口氣，甚至第一句都還沒(méi)唱出，下面就響起了掌聲。
④歌唱家怔了一下，就把歌給誤了。他往后面揮動(dòng)了一下手臂，不知是要放棄還是示意重來(lái)，下面卻立即響起了更大的掌聲。
⑤很快，各種尖叫聲、歡呼聲、喝彩聲也及時(shí)而熱烈地響了起來(lái)，會(huì)場(chǎng)頓時(shí)沸騰了。歌唱家忽然受到了感動(dòng)，也鼓起了掌。氣氛更加熱烈了。
⑥有人開(kāi)始跑上臺(tái)來(lái)，他趕緊走過(guò)去，熱情地與來(lái)人握起了手。一會(huì)兒，又上來(lái)了好幾個(gè)人，他一一握手。他握手的時(shí)候，神情非常專注，甚至比唱歌還要投入。接著，上來(lái)的人越來(lái)越多，歌唱家一只手都握不過(guò)來(lái)了，他干脆扔掉了話筒，全力與人們握起了手。歌唱家的手與善男信女們的手親密接觸的時(shí)候，他感到更加激動(dòng)了，熱烈的擁抱便成了自然而然的事情。有好幾次，他甚至被別人抱得透不過(guò)氣來(lái)，他大聲喘息著，人們只知道他實(shí)在太激動(dòng)了。
⑦配樂(lè)在繼續(xù)奏響，沒(méi)有歌聲。其時(shí)，臺(tái)下的人一群緊接一群，洶涌而上，好在歌唱家已經(jīng)進(jìn)入了角色，他一個(gè)一個(gè)地握手，一個(gè)一個(gè)地?fù)肀�，�?huì)場(chǎng)掀起了一陣陣的高潮……后來(lái)，音樂(lè)結(jié)束了，歌唱家的握手擁抱卻還沒(méi)結(jié)束——臺(tái)下一個(gè)人也沒(méi)有……
（選自《北京文學(xué)》）
閱讀錦囊：游記是記述游覽見(jiàn)聞，描摹山水風(fēng)光，抒發(fā)作者情思的文章。閱讀時(shí)可以通過(guò)所至、所見(jiàn)、所感等要素體悟作者情思。
賀蘭山凝眸
喬洪濤
