四、名著閱讀（6分）

23．5月25日是“心理健康日”，子瞻中學(xué)九年級進行了一次心理狀況調(diào)查。請根據(jù)下面調(diào)查結(jié)果，參照示例，按照要求，完善名著閱讀活動方案。

九年級學(xué)生心理狀況部分項目調(diào)查結(jié)果 1.你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確 占比（%） 2.你是否會感到自己沒有價值 占比（%） 非常明確 23% 不會這樣想 36% 偶爾會思考 59% 偶爾會懷疑自我 40% 沒有目標(biāo) 18% 經(jīng)常否定自己 24%     3.你是否懼怕挑戰(zhàn) 占比（%） 4.你對外界事物是否充滿興趣 占比（%） 喜歡參與挑戰(zhàn) 27% 非常有興趣 36% 面對挑戰(zhàn)會猶豫 57% 偶爾有興趣 45% 害怕和逃避挑戰(zhàn) 16% 常常提不起興趣 19%    

要求：①可在備選名著中選取一部，也可選擇2～3 部聯(lián)讀；②設(shè)計說明要結(jié)合所選名著內(nèi)容，體現(xiàn)活動目的，要與活動形式一致；③100字左右。

五、寫作（60分）

24．微寫作。根據(jù)題目要求，將下面的句子擴寫為一段200字左右的文字。（10分）閱讀詩歌，一要發(fā)揮聯(lián)想和想象，二要體味詩歌意境，三要感悟其無言之美。

要求：針對上述詩歌閱讀的三種方法，從鏈接中各舉一個例子，并作一些分析，更加清楚、具體地表達出你對詩歌閱讀的認(rèn)識。

【鏈接】

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

——李白《送孟浩然之廣陵》

25．閱讀下面的文字，按要求完成寫作。（50分）

太陽、地球、月亮……是一家人；粒子、分子、細(xì)胞……是一家人；大樹、花朵、小草……是一家人；漢族、藏族、回族……是一家人；“地球村”里的你、我、他，也是一家人……

請以“我們都是一家人”為題，自主立意，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）內(nèi)容具體充實，情感真實；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴寫材料；（4）不得透露個人和學(xué)校信息。

眉山市2023年初中學(xué)業(yè)水平暨高中階段學(xué)校招生考試 語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、語言知識運用（20分）

1.C

A．有誤，“畸形”的“畸”應(yīng)讀作“jī”，“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀作“xiào”；

B．有誤，“校對”的“校”應(yīng)讀作“jiào”，“契合”的“契”應(yīng)讀作“qì”；

D．有誤，“粗糙”的“糙”應(yīng)讀作“cāo”，“稱職”的“稱”應(yīng)讀作“chèn”；

2.D

4．華語網(wǎng)說明：網(wǎng)頁為TXT純文本文檔，如果你需要完整doc格式文檔，請點此進入下載頁。

設(shè)計說明：選擇保爾的三段愛情進行表演。保爾與冬妮亞要演出對美好、舒適生活的向往；與麗達的愛情要表現(xiàn)“革命高于一切”的目標(biāo)；與達雅的結(jié)婚，實現(xiàn)對自我的拯救，表演要表現(xiàn)出頑強的意志。

24．示例：閱讀詩歌，一要發(fā)揮聯(lián)想和想象。朋友要遠(yuǎn)行，好友相送有怎樣的離別情境。長江滔滔滾滾，煙花是薄霧還是柳絮？我們可通過想象去理解。二要體味詩歌的意境。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的船帆已消失，詩人站在那里久久凝視，他的心已隨朋友遠(yuǎn)去。由孤帆、碧空、江水創(chuàng)設(shè)了一種傷離別的意境。三要感悟其無言之美。四句詩，沒有一句寫作者的感情如何，但最后兩句描寫自然景色，就能讓我們感受到他分別時的依依不舍之情。

25．略