D.材料二可以看作是材料一提及的“適度”“節(jié)用”生活理念的生動注釋。
16、下列兩則事例，哪一則適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段的觀點？為什么？請簡要說明理由。（3分
事例一：某酒店推行“N-1”點餐方式，要求服務(wù)員根據(jù)比就餐人數(shù)少一人的飯菜量引導消費者下單，“按需點菜”。
事例二：司馬光注重家庭教育，曾作《訓儉示康》告誡其子要以節(jié)儉為美德，不可追求奢靡生活。
 
 
17、結(jié)合材料一、材料二內(nèi)容，簡要點評下面兩位同學的行為表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，說明你的理由。（6分）
同學甲洗手后沒有關(guān)緊水龍頭就離開了，同學乙看到后馬上上前擰緊了。
 
 
（五）閱讀下面的材料，按照要求做題。（12分）
材料一：
青菜是中國常見的蔬菜，深受人們的喜愛。在南方，青菜就是青菜。既名曰“青菜”，一定要綠油油的才討喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”約等于“一份蔬菜”，內(nèi)涵邊際非常大，黃瓜、芹菜、萵筍、茄子、蘿卜、白菜等等都包括在內(nèi)，可謂包羅萬象。蔬菜品種眾多，但在過去，因為種種條件限制，許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜。如今，隨著種植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展進步，設(shè)施蔬菜、高原夏菜、南菜北運等豐富著居民的“菜籃子”。一年四季、隨時隨地、各式各樣，吃想吃的菜已經(jīng)不再是難事。
（摘編自張君燕《餐桌上的青菜》等）
材料二：
青菜口感清淡，是餐桌上的�？�。冬日里民間有一道“青菜豆腐湯”。燒上一鍋青菜，切幾塊豆腐放鍋里，熱氣氤氳，一家人吃得渾身熱乎乎的。據(jù)說這道菜，還有個美好的寓意：青菜豆腐保平安。清代《本草綱目拾遺》中也說青菜“利腸胃，除胸煩，解酒渴，利大小便，和中止咳”。
青菜樸實無華，散發(fā)著平常日子里的煙火氣，頗受文人墨客的喜愛。據(jù)說鄭板橋當年流落蘇北小鎮(zhèn)時，在房門口貼了副對聯(lián)：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花。”想想，在一個偏僻的小鎮(zhèn)，鄭板橋自己種菜，過著清苦淡泊的生活，但他還能在尋常事物中看出一點動人的美來，歌詠生活。
（摘編自徐廷華《青菜》）
材料三：
齊白石，湖南省湘潭縣杏子塢人。他常以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓了深厚的精神內(nèi)涵，畫風亦俗亦雅，喜愛者甚多。
    
百財聚來       事事清白
18、下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（    ）（3分）
A.青菜在生活中十分常見，它的內(nèi)涵邊際在我國南北方存在較大差異。
B.沒有種植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展，居民就難有隨時吃各種蔬菜的自由。
C.引述清代的《本草綱目拾遺》材料，意在強調(diào)人們生活離不開青菜。
D.鄭板橋和齊白石都善于從尋常事物中發(fā)現(xiàn)美，進而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
19、青菜受到人們喜愛的原因有哪些？請根據(jù)材料簡要概括。（3分）
 
20、校園藝術(shù)活動周期間，班級開展“藝術(shù)與生活”主題活動，某小組準備推薦材料三齊白石的兩幅畫作。請你結(jié)合材料，從命名用意角度擬寫一段推介語，代表該小組在班級交流。（6分）
 
三、寫作（60分）
21、閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）
茅盾說過，“只有對于最后勝利有確信，而又能夠正確地估計到當前的困難的，方始能作韌戰(zhàn)”。說起韌戰(zhàn)，我們會想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現(xiàn)實生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進人物，甚或是未來世界中篤定從容應對風云變化的奮斗者。
讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“韌戰(zhàn)”為題，寫一篇文章。
要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。
 


語文試題參考答案
1、（1）在水一方 （2）海內(nèi)存知己 天涯若比鄰  （3）水不在深 有龍則靈 （4）上下天光  （5）風休住 蓬舟吹取三山去
2、（1）①之  ②浴  ③宅
（2）A
（3）C
3、示例一：如果你也讀不了繁難的詩詞歌賦，嘗試先跳讀吧。我喜歡孫悟空，讀《西游記》就挑有他的情節(jié)讀，三打白骨精，三調(diào)芭蕉扇……我才發(fā)現(xiàn)描繪大圣與妖魔各種“斗殺”的詩詞歌賦特別精彩、帶勁。我回頭再看那些文言，都不在話下了。
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三、寫作（60分）
21.作文略
 

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