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（3）任務(wù)三；主題活動中，在“我家有佳風(fēng)”分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)部分家風(fēng)與職業(yè)有關(guān)。世代經(jīng)商的小明家，家風(fēng)是“誠信是金”；代代從教的小紅家，家風(fēng)是“有教無類”。請你推測醫(yī)學(xué)世家的小雨家家風(fēng)是什么？（2分）
五、寫作（50分）
25．閱讀下面的材料，按要求作文。
幸福，無需思考。我們想得太多，往往會與幸福擦肩而過，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不該是懸在終點處的獎賞，它只是道路中偶然乍現(xiàn)的光亮。
（選自《梁永安：閱讀、游歷和愛情》，有刪改）
生活從不缺少幸福，幸�？倳c我們不期而遇。吃一次美食，讀一篇美文，獲一次鼓勵是幸福；挨一次批評，道一次離別，受一次波折也是幸福。幸福無需太多思考，點滴幸福，皆成永恒……請你結(jié)合材料，從下面兩個題目中，任選一題作文�？芍v述經(jīng)歷，可抒發(fā)真情，可展開議論，文體不限（詩歌除外）。文中不出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真實地名、校名、人名等。字數(shù)不少于600字。
（1）命題作文：
幸福無需太多思考
（2）半命題作文：
______的幸福，永恒
2023年恩施州初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試語文試題卷參考答案
一、知識運用（10分，每小題2分）
1．C
（A項“隨聲附和huò”由“huò”應(yīng)為“hè”，B項“亙古gèng”中“gèng”應(yīng)為“gèn”，D項“眼眶kuāng”中“kuāng”應(yīng)為“kuàng”。）
2．A
（B項“自出新裁”中的“新”應(yīng)為“心”，C項“身臨其景”中的“景”應(yīng)為“境”，D項“與日具增”中的“具”應(yīng)為“俱”。）
3．D
（“琳瑯滿目”比喻精美、珍貴的東西非常多，隨處可見。多指書籍、工藝品或詩文內(nèi)容。用在此處語義不當(dāng)。）
4．A
（B項成分殘缺，應(yīng)在“改變農(nóng)村面貌”后加“的愿望”；C項搭配不當(dāng)，“用料”與“精湛”搭配不當(dāng)；D項關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“雖然”與“就”搭配不當(dāng)，將“雖然”改為“如果”“要是”等。）
5．B
（B項省略號與“等”不能連用。）
二、文化積累（8分，每小題1分）
6．（1）是他們提著燈籠在走（2）它是樹中的偉丈夫（3）大漠孤煙直（4）得之心而寓之酒也（5）海日生殘夜，江春入舊年（6）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（7）落紅不是無情物，化作春泥更護花（8）鬢微霜評分說明：每小題1分，書寫出現(xiàn)錯字、漏字、多字，該小題不給分。
三、閱讀（46分）
（一）名著閱讀（6分，每小題3分）
7．（3分）黑旋風(fēng)（李鐵牛）斗浪里白跳（浪里白條）。
評分說明：內(nèi)容準確（2分），句式一致（1分）。意對即可，酌情給分。
8．（3分）①魯莽急躁②有勇無謀③富有孝心④率真直爽⑤疾惡如仇（嫉惡如仇）⑥敢做敢當(dāng)⑦簡單粗暴
評分說明：答對一點給1分，共3分。意對即可，酌情給分。
（二）散文閱讀（12分，每小題3分）
9．（3分）米爆糖的制作。
評分說明：意對即可，酌情給分。
10．（3分）運用比喻的修辭手法（1分），將爆開的“米粒”比喻為怒放的“花”，生動形象地描繪了米花競相怒放的情景（1分），流露出作者幸福喜悅的情感（1分）。
評分說明：意對即可，酌情給分。
11．（3分）采用了對比手法（1分）。將過去制米爆糖的慎重與現(xiàn)在制米爆糖的隨意進行對比（1分），突出了過去制米爆糖的慎重態(tài)度（1分）。
評分說明：意對即可，酌情給分。
12．（3分）只有拒絕紛擾、內(nèi)心寧靜，嚴謹執(zhí)著、專心致志，享受工作、熱愛生活，我們的生活才能充滿趣味。
評分說明：答對一點給1分，共3分。意對即可，酌情給分。
（三）議論文閱讀（12分，每小題3分）
13．（3分）示例一：讓閱讀為青春增色。
示例二：廣大青少年要通過激發(fā)閱讀興趣、掌握閱讀方法、檢視閱讀成效來提升自我。
評分說明：意對即可，酌情給分。
14．（3分）比喻論證或喻證法、道理論證或引證法。
評分說明：答對一點給1.5分，共3分。
15．（3分）第②段（1分）。此論據(jù)講述的是興趣對于學(xué)習(xí)的重要性，與第②段的分論點一致（2分）。
評分說明：講述理由，意對即可，酌情給分。
16．（3分）不能調(diào)換（1分）。因為②③④段與第①段的相關(guān)表述一一對應(yīng)，依次講述了閱讀興趣、閱讀方法、閱讀成效，層層遞進，具有邏輯性（2分）。
評分說明：講述理由，意對即可，酌情給分。
（四）古詩閱讀（6分，每小題3分）
17．（3分）此處采用了擬人的修辭手法（1分），將“草樹”人格化，使無情之花草樹木變得極為有情，生動活潑（1分）。從花草樹木的角度寫出了對春天的留戀之情（1分）。
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五、寫作（50分）
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