2022年有序推進碳達峰碳中和工作
●落實碳達峰行動方案
推動能源革命，確保能源供應，立足資源稟賦，堅持先立后破、通盤謀劃，推進能源低碳轉(zhuǎn)型
●加強煤炭清潔高效利用，有序減量替代，推動煤電節(jié)能降碳改造、靈活性改造、供熱改造
推進大型風光電基地及其配套調(diào)節(jié)性電源規(guī)劃建設，提升電網(wǎng)對可再生能源發(fā)電的消納能力
●推進綠色低碳技術研發(fā)和推廣應用，建設綠色制造和服務體系，推進鋼鐵、有色、石化、化工、建材等行業(yè)節(jié)能降碳，堅決遏制高耗能、高排放、低水平項目盲目發(fā)展
●推動能耗“雙控”向碳排放總量和強度“雙控”轉(zhuǎn)變，完善減污降碳激勵約束政策，加快形成綠色生產(chǎn)生活方式（來源：新華網(wǎng)） ◎材料四
碳達峰、碳中和對我國意味著什么？
需要經(jīng)濟社會全面轉(zhuǎn)向綠色低碳
●做好“加減法”，實現(xiàn)排放量和吸收量的平衡
中國為應對全球候變化主動作為
●二氧化碳排放達峰時間越早，峰值排放量越低，就越有利于實現(xiàn)長期碳中和目標
對中國既有挑戰(zhàn)，也有機遇
●當前的碳排放總量和排放強度比較高，大量排放集中在基礎設施建設等領域
●可再生能源、智能電網(wǎng)、新能源汽車等低碳的新產(chǎn)業(yè)新技術，正在大力發(fā)展
（來源：《人民日報》） ◎材料五
根據(jù)專家統(tǒng)計：每節(jié)約1千瓦時電，就相應節(jié)約了0.4千克標準煤，同時減少污染排放0.272千克碳粉塵、0.977千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。
（摘自《義務教育語文教科書八年級下冊》） ◎材料六
據(jù)悉，2022年湖州計劃新造林8700畝，目前已落實綠化造林地塊9014畝，施工完成4700畝，種植苗木5.7萬株，綠化造林正有序推進。2022年湖州將全面增強森林碳匯能力，開展碳匯試點探索。
（摘自“人民網(wǎng)精選資訊”） 7.從上面材料看，全球積極推進“碳中和”的主要目的是什么？
8.根據(jù)上面材料和語文知識積累，下面推論與上面材料相符的一項是
A.峰，山峰、高峰的意思。“碳達峰”就是指二氧化碳排放量達到峰值。峰值越高，對“碳中和”越有利。
B.匯，匯合、聚合的意思。“森林碳匯”是指森林吸收二氧化碳的能力。增強森林碳匯能力，就能達到“碳中和”目標。
C.“綠色”，指符合環(huán)保要求，無公害、無污染。杭州2022年第19屆亞運會全部競賽場館實現(xiàn)100%綠電供應。這里的“綠電”是指煤電和光電。
D.積極參與“我為亞運種棵樹”“我為亞運節(jié)度電”活動，有助于把杭州2022年第19屆亞運會打造成綠色低碳亞運會。
9.“雙碳”是碳達峰與碳中和的簡稱，該詞人選“2021年度中國媒體十大流行語”。請根據(jù)材料，推斷“雙碳”入選有哪些原因。
10.班級開展“倡導低碳生活”主題宣傳活動，為了保證宣傳效果，需要你進行深入研究。你準備如何開展這項研究？請寫出你的研究內(nèi)容、研究步驟。
四、探究“書客”意義
每日點心錢，他①也不買了吃，聚到一兩個月，使偷個空，走到村學堂里，見那闖學堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看。
【注釋】①他；指王冕。
一日某同學再讀《儒林外史》，對“書客”產(chǎn)生了探究興趣。老師決定組織開展“書客：職業(yè)與意義”主題學習活動。現(xiàn)請你閱讀下面材料，完成下面任務。
◎材料一
消夏絕句
[清]趙翼
消磨長日仗丹鉛①，�？嘟硐渖僖萜�。解事童奴傳好語，門前新到賣書船。
贈苕上②書估③
[清]陳鱧
萬卷圖書一葉舟，相逢小市且邀留。幾回展讀空搔首，廢我行囊典④敝裘。
【注釋】①丹鉛；校勘書籍用的朱砂和鉛粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③書估；書商。估（gǔ），通“賈”，商人。④典：典當，用實物作抵押借錢。
◎材料二
余幼時在申港，時有書客負一大包，闖入書塾。包內(nèi)湖筆、徽墨、紙本、《四書》、經(jīng)書，村塾所需無不備。議價后，問家有舊書、殘破書否？見村童臨帖稍舊者，均欲以新者相易，蓋志在收書也。十歲時，在澄懷堂讀書。書室有閣，閣上盡破碎之書。一日，書估盡搜括之，雇數(shù)夫擔而去。
（節(jié)選自繆荃孫《云自在龕隨筆》）
◎材料三
初，牧翁得此書僅出價三百余金，以《后漢書》缺二本售之者，因減價也。牧翁寶之如拱璧，遍屬書賈欲補其缺。一書賈停舟于烏鎮(zhèn)，買面為晚食，見鋪主人于敗簏①中取書二本作包裹，諦視則宋板②《后漢書》也。賈心動竊喜，因出數(shù)枚錢買之而首葉已缺。賈向主人求之，主人曰：“頃為對鄰裹面去，索之可也。”乃并其首葉獲全。
（節(jié)選自《牧齋遺事》）
【注釋】①簏；竹箱。②板：雕版，這里指雕版印刷的書。
11.有一位同學對材料二、三中加點字的意思不理解，請你幫他解答。
（1）均欲以新者相易
（2）牧翁寶之如拱璧
（3）遍屬書賈欲補其缺
12. 材料一中，哪位詩人對“買書”的熱衷，和王冕相似？請簡述理由。
13. 另一位同學對材料一《消夏絕句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面對“逸”字的解釋，你覺得哪一項是最合理的？結合材料二或材料三證明你的選擇。
A.釋放 B.安閑，安逸 C.通“佚”，亡失，散失
14.你認為，上面材料能幫助同學們獲得對“書客”職業(yè)及意義的哪些認識？
15.恰逢湖州市舉辦“宋韻流芳 書香湖州”古籍文化藝術展，展示湖州自南宋以來的珍貴古籍、雕版真跡、有趣的書船等。為了增強“書船”板塊的吸引力，請你根據(jù)上面材料，為“書船”板塊擬一條宣傳語（不超過20字），并說明其吸引力。
16.假如長大后的王冕從書客那里買的書中包含了以下作品，你認為王冕可能會喜歡哪一篇？結合你對這篇作品和小說中王冕的認識加以回答。
