（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）
[乙]初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)目：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）
[丙]子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”
（選自《論語(yǔ)十二章》）
[丁]板橋①幼隨其父學(xué)，無(wú)他師也。幼時(shí)珠②無(wú)異人處，少長(zhǎng)，貌寢陋③，人咸易④之。及長(zhǎng)大，讀書(shū)能自刻苦自憤激不茍同俗；由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)⑤，終有所成。人咸謂板橋讀書(shū)善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書(shū)，必千百遍。舟中、馬上、被底，均可誦讀，或當(dāng)食忘箸⑥”，或?qū)筒宦?tīng)其語(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書(shū)默誦也。如是默誦，書(shū)有弗記者乎？
（選自《鄭板橋集·板橋善編》）
[注]①板橋：即鄭板橋，清代著名書(shū)畫(huà)家。②殊：根本③寢展：丑隴④易：輕視⑤赴古人之奧區(qū)：探求古人高妙的境界。⑥箸：筷子。
27.用“/”給下面句子劃分停頓(劃兩處)(2分)
讀書(shū)能自刻苦自憤激不茍同俗
28.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)
(1)裘葛之遺 （ ） (2)假諸人而后見(jiàn)也（ ）
(3)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（ ） (4)或?qū)筒宦?tīng)其語(yǔ)（ ）
29.下列句中加點(diǎn)詞含義用法相同的一組是(2 分)
A.板橋幼隨其父學(xué) 其真無(wú)馬邪
B.坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū) 自錢(qián)孔人，而錢(qián)不濕
C.蒙乃始就學(xué) 乃重修岳陽(yáng)樓
D.自以為大有所益 全石以為底
30.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)子夏曰:“博學(xué)而篤志，切向而近思，仁在其中矣。”
（2）人咸謂板橋讀書(shū)善記，不知非善記，乃善誦耳。
31.下列對(duì)上述選文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的項(xiàng)是。(2分)
A．[甲]文“諸生”在太學(xué)學(xué)習(xí)那里師資雄厚，書(shū)籍豐富但還有的人”業(yè)不精，德不成”，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠?qū)Ｒ弧?/p>
B．[丙]文中“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，講述了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。[乙]文中的呂蒙學(xué)有所成，就是因?yàn)槁?tīng)從了孫權(quán)的勸告，從書(shū)中找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
C．[丁]文板橋刻苦自學(xué)，由淺入深，積極探求，喜歡誦讀默背，達(dá)到了“當(dāng)食忘箸”的癡迷程度。
D．[甲]文宋濂以“太學(xué)諸生”為例，對(duì)東陽(yáng)馬生進(jìn)行了勸勉，言辭懇切，發(fā)人深省；[乙]文用對(duì)話表現(xiàn)人物，孫權(quán)善勸，呂蒙聽(tīng)勸，言簡(jiǎn)意豐，富于情味；[丁]文先抑后揚(yáng)，夾敘夾議，揭示了刻苦自學(xué)對(duì)一個(gè)人成才的重要性。
第三部分 寫(xiě)作(60分)
32.從下面兩個(gè)題目中任選一題寫(xiě)作。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;不得使用試卷前面的閱讀材料作為寫(xiě)作素材。
題目一:“慈母手中線，游子身上衣”縫出的是母子情：“一片丹心育桃李，亦師亦友萬(wàn)年長(zhǎng)”書(shū)寫(xiě)的是師生情：“同窗三載互幫助，書(shū)生意氣話人生”唱出的是同學(xué)情；“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”道出的是讀書(shū)情：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”抒發(fā)的是愛(ài)國(guó)情……成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有一種情讓你難以忘懷。
請(qǐng)以“ 情，自難忘”為題目，寫(xiě)篇文章。
要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不少于500字；③不允許寫(xiě)詩(shī)歌，其他文體不限。
題目二:“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”是詩(shī)人王昌齡(芙蓉樓進(jìn)辛浙》中的名句，意思是“如果有親友打聽(tīng)我的情況，請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心像玉壺里的冰那樣純活”，后來(lái)常用“冰心“來(lái)指純潔的心。在現(xiàn)實(shí)生活中，拾金不味是“一片冰心”；助人為樂(lè)是“一片水心”:無(wú)私奉獻(xiàn)是“一片冰心”:清正廉潔是“一片冰心”；誠(chéng)實(shí)中信是“一片冰心”:君子之交是“一片冰心……正是這“一片冰心”讓我們積極向上，砥礪前行。
請(qǐng)以“一片冰心”為話題,寫(xiě)篇文章。
要求:①題目自擬;②不少于600字;③不允許寫(xiě)詩(shī)歌，其他文體不限。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
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文題
要求
類(lèi)別 文題（1）
以“退一步，我收獲了_______”為題目 文題（2）
以“證明自己”為話題 一類(lèi)文
(55-60 分） 中心突出，內(nèi)容充實(shí)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，能綜合運(yùn)用表達(dá)方式，有文采。 緊扣話題，有理有據(jù)，選材典型，啟人深思，寫(xiě)出了自己獨(dú)特的感受。 書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。符合文體要求，思想健康；語(yǔ)句有文采，行文流暢； 選材緊扣中心，剪裁得體；表情達(dá)意巧妙，有創(chuàng)意。 二類(lèi)文
（49- 54 分） 敘事能?chē)@中心，作文內(nèi)容充實(shí)具體，能敘議結(jié)合，扣住主題，語(yǔ)言有可欣賞之處。 緊扣話題，觀點(diǎn)明確，中心突出，有敘有議，材料充實(shí)，能緊緊圍繞話題進(jìn)行寫(xiě)作。 字跡清楚，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)；符合文體要求，思想健康；語(yǔ)句通暢，結(jié)構(gòu)完整；選材緊扣中心，重點(diǎn)突出；抒發(fā)真情實(shí)感。 三類(lèi)文
（43 - 48分） 敘事基本能?chē)@中心，事件比較充實(shí)具體，表達(dá)方式單一。表達(dá)缺少文化色彩。 緊扣話題，有敘有議，觀點(diǎn)比較明確，內(nèi)容欠充實(shí)。 字跡基本清楚，基本符合文體要求，語(yǔ)句通暢，結(jié)構(gòu)較完；情感表達(dá)得 體。 四類(lèi)文
