（節(jié)選自梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》）
18.這是一段演講辭，文中哪些地方看得出來?（2分）
19.作者告訴我們同以從四個(gè)方面獲得取業(yè)的趣味，請分別為每方面用一個(gè)詞語概括。（4分）
20.本文已把“樂業(yè)”的道理說透，為什么在結(jié)尾的地方還要兩次引用孔子的話?（2分）
（五）閱讀下面文字，回答21-23題（12分）
火車俠
火車俠是我見過的最特別的一個(gè)人。
我記得是在高中的某節(jié)課上，我正被講臺上的老師念叨得昏昏欲睡，身邊一個(gè)女生悄銷地問我:“你知道火車俠嗎?”我說:“動(dòng)畫片嗎?”她搖搖頭:“是我們學(xué)校的一個(gè)男生。”我一頭霧水，她說:“下課我?guī)闳タ纯础?rdquo;
于是，那天我目睹了火車俠的真容。在人滿為患的操場上，一個(gè)瘦弱矮小的男孩，穿著不合身的、土氣的藏藍(lán)色粗布上衣，在跑道上旁若無人地奔跑，嘴里不停發(fā)出似大車開過時(shí)的“嗚嗚”聲。周圍聚集了很多像我一樣慕名而來的人，大家哄笑，大喊著“火車俠”三個(gè)字。
據(jù)說，火車俠第一次晨現(xiàn)他的オ智，是在地理老師的課堂上。地理老師是個(gè)學(xué)識淵博的老頭，上課時(shí)經(jīng)常會(huì)提供好些課本以外的知識，那天他照例有點(diǎn)海闊天空，把學(xué)生的思緒引向一些偏僻的縣級地名。剛要一個(gè)接一個(gè)，像葡萄一樣串連而出。這時(shí)，火車俠舉手了:
“老師，我知道!“
全場寂靜。地理老師沉默了幾秒鐘，隨即大手一揮:“好吧你來代替老夫開火車!老夫正好進(jìn)站休息一下。”
“嗚嗚嗚…”“一列火車”開上了講臺，所有人都愣住了�；疖噦b開始在黑板上畫細(xì)細(xì)的軌道，他把地理老師所說的縣級站點(diǎn)全部畫了下來，甚至連站點(diǎn)的間距似乎都是按比例計(jì)算出來的�；疖噦b一舉成名。
在同學(xué)們好奇又崇敬的追問下，火車俠拿出一本詞典那么厚的文件夾，里西夾著一疊粗糙、廉價(jià)的練習(xí)本，每一頁都畫滿了火車----火車頭、車廂、車座、車輪、車軌、操作室、貨架-------他告訴同學(xué)們，小的時(shí)候，母親帶他第一次坐火年，從此他念念不忘，連做夢都夢到自己坐火車時(shí)的場景。對火車陷入深深的迷戀，于是他開始去記憶中國的鐵路圖，開始畫火車，模仿開火車。
我們每個(gè)人都有喜歡的東西，對吧?我喜歡搖滾樂，我哥們兒喜歡NBA，坐在我后面的姑娘純文學(xué)……可我至今沒見過任何人，像火車俠喜歡火年那樣，那么癡迷，那么執(zhí)著。
多年以后我工作了，有一次和同事吃午飯，大家聊起了各自學(xué)生時(shí)代的故事，我給他們講了火車俠的故事。也是在那天晚上，夜深人靜，我打開電腦，試圖搜索一些與火車俠相關(guān)的信息。
我還真的找到了!在留言欄看到根多帖子、不只我一個(gè)人，根多人都還記得他，我甚至找到了火車俠自己發(fā)的照片:還是那么瘦，卻精神了不少，穿著一身制服站在一列火車前。
他現(xiàn)在是一名真正的火車司機(jī)。
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語文參考答案及評分建議
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1.B
【解析】A.虐待（nüè），蜷伏（quán），拾階而上（shè）。C.屏障（píng），喧嚷（xuān）。D.深惡痛絕（wù）。
2.A. 名幅其實(shí)——名符其實(shí)。
3.B.嘆為觀止：現(xiàn)多贊嘆所見事物已好到極點(diǎn)。不合語境。
4.B.“聯(lián)合研究”使用錯(cuò)誤，改為“中國駐南非大使林松添表示，值此第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇成功召開之際，舉辦首批南非青年科學(xué)家赴華送行會(huì)意義重大。”
5.B
【解析】A.“全球服務(wù)、互惠共享”頓號給逗號。C.改為：“溫故知新”“不恥下問”“誨人不倦”“當(dāng)仁不讓”等。D.改為：人們常說：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。
6.C.《世說新語》不是長篇，也不是我國四大古典長篇小說名著。
7. (1). 夏洛蒂·勃朗特 (2). 安于現(xiàn)狀，甘于平庸。
8. (1). (1)幾處早鶯爭暖樹 (2). (2)直掛云帆濟(jì)滄海 (3). (3)山氣日夕佳 (4). (4)會(huì)當(dāng)凌絕頂 (5). (5)月有陰晴圓缺。 (6). (6)野芳發(fā)而幽香 (7). (7)不求聞達(dá)于諸侯。 (8). (8)威武不能屈。 (9). (9)山重水復(fù)疑無路， (10). 柳暗花明又一村。
9. 描繪出一幅清新誘人的月夜幽林的靜、寂圖景，夜靜人寂融情景為一體，蘊(yùn)含著一種特殊的美的藝術(shù)魅力。
10. 因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝�在時(shí)時(shí)照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，有他陪伴，向他傾述，所以就不覺得孤獨(dú)。
11. (1). 盛飯食的竹器 (2). 忍受 (3). 同“披”穿著 (4). 指香氣
12. 住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。
13. 對比中更能突出作者想要表達(dá)的情感和態(tài)度。甲文對比中突出了顏回甘于平淡的高潔；乙文對比中，突出了作者求學(xué)的艱辛，學(xué)習(xí)意志的堅(jiān)定。
14. 他們都有自己的人生目標(biāo)，為此付出自己的努力，而不受世俗利益的干擾和誘惑。從中我們可以得到啟發(fā)：要牢固樹立自己的人生理想，并為之努力拼搏奮斗，不能被眼前的困難嚇倒，不能被眼前的欲望阻礙，要持之以恒地做好自己，做好自己應(yīng)該做的事。
15. 用設(shè)問做標(biāo)題，能引起讀者的注意和思考，激發(fā)讀者無限的想象；同時(shí)5G技術(shù)還處在開發(fā)試用階段，它的影響和作用是未知，用設(shè)問也符合說明事實(shí)。
