⑤最近，美國布朗大學(xué)的克里斯·格林和他的同事開發(fā)了一個系統(tǒng)，有望突破這個困難。這個系統(tǒng)能夠分析，當(dāng)AI對一個圖像做判斷時，它是根據(jù)圖像的哪一部分做出判斷的。為開發(fā)這個工具，研究小組用數(shù)碼噪聲依次替換圖片的一部分，看看這樣替換之后，是否會對AI的判斷產(chǎn)生影響。如果AI改變判斷，那說明圖片的這塊區(qū)域可能正是影響AI判斷的關(guān)鍵所在。
⑥格林在給圖片分類的一個AI上測試了他的系統(tǒng)。這個AI被訓(xùn)練把圖片分成10個類，包括飛機、鳥、鹿和馬等。格林的系統(tǒng)能夠暗中查看，當(dāng)AI對圖片進行分類時，什么是它所倚重的，什么是被它忽略不計的。結(jié)果表明，AI先是將圖片上的物體分解成不同的元素，然后搜索圖片中的每一個元素以確定把圖片歸到哪一類。
⑦舉個例子。當(dāng)AI觀察馬的圖片時，它首先關(guān)注的是其腿部，然后，尋找它的頭部。在觀察鹿的圖片時，它也采用類似的辦法，不過在關(guān)注了鹿的腿部之后，它接下去搜尋的不是頭，而是鹿角，因為鹿角是最能把鹿跟其他動物區(qū)別開來的，所以鹿角被置于優(yōu)先的地位。至于圖片的其他地方，則被AI完全忽略了。
⑧從這里我們看出，AI做決策的過程迥異于我們?nèi)祟�。我們是不會如此拘泥于局部的。面對一張鹿的圖，即使把它的角打上馬賽克，我們也還是可以根據(jù)分叉的蹄子認(rèn)出鹿來的，但對于“死板”的AI，它很可能就把它認(rèn)作驢了。
⑨格林的軟件可以幫助我們測試現(xiàn)有的AI，以便確保它們下判斷時，關(guān)注的是我們認(rèn)為重要的東西，這對于改進AI有重要的價值。
（選自《大科技·百科新說》2018.05B有刪改）
8．下列不屬于本文說明內(nèi)容的一項是（ ）（2分）
A. AI的重大缺陷
B. AI發(fā)展的前景
C. AI決策的過程
D. AI決策的特點
9．下列對文章內(nèi)容理解正確的一項是（ ）（2分）
A. AI太拘泥于細(xì)節(jié)，會一葉障目，影響對整體的判斷。
B. 除設(shè)計者外，AI的決策規(guī)則不易被人所知。
C. 格林軟件的出現(xiàn)才讓我們認(rèn)識到AI有重大缺陷。
D. AI在進行決策時，其決策過程是一成不變的。
10．下列對文章的分析不正確的一項是（ ）（2分）
A. 文章是一篇事理說明文，主要介紹AI是如何做決策的。
B. 文章是按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序進行說明的。
C. 第⑤段加點詞“可能”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
D. 第⑦段主要運用的說明方法是舉例子和分類別。
三、古詩文閱讀（19分）
（一）古詩賞析（2分）
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
11．下列對該詩賞析不正確的一項是（ ）（2分）
A. 頷聯(lián)的“隨”“入”二字，將群山與平野位置的逐漸變換和江水奔向廣闊原野的氣勢，生動形象地表現(xiàn)出來了。
B. 頸聯(lián)承接上聯(lián)，變換視角，通過水中映月圖和天邊云霞圖來展現(xiàn)令人陶醉的江上美景。
C. 尾聯(lián)“送”字用得妙，采用擬人化的手法，寫出了故鄉(xiāng)水因可憐詩人而不辭勞苦送行萬里的深情。
D. 全詩集敘事、寫景、抒情于一體，既寫出詩人初次離家的新鮮、欣喜的體驗又含蓄地表達出詩人對故鄉(xiāng)的不舍之情。
（二）課內(nèi)文言文閱讀（10分）
《左傳》
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
12．下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A. 神弗福也 福：福氣
B. 小信未孚 孚：為人所信服
C. 雖不能察 察：明察
D. 夫大國，難測也 測：揣測，估計
13．下列句子中加點詞語用法相同的一項是（ ）（2分）
A. 何以戰(zhàn) 以傷先帝之明
B. 再而衰，三而竭 廣起，奪而殺尉
C. 公將鼓之 陳勝佐之
D. 公問其故 安陵君其許寡人
14．下列對文章的理解分析不正確的一項是（ ）（2分）
A. 文章剪裁別具匠心，圍繞“論戰(zhàn)”，詳寫曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)，略寫戰(zhàn)爭的過程，突出曹劌的“遠謀”。
B. 文章巧妙運用了對比，如以曹劌與“鄉(xiāng)人”的對比，突出曹劌抗敵御侮的責(zé)任感和護家衛(wèi)國的熱情.
C. 文章語言十分精煉，如寫齊軍，僅用“齊人三鼓”四字就表現(xiàn)出他們依仗數(shù)量上的優(yōu)勢急切取勝的心理。
D. 文章內(nèi)容前后照應(yīng)，如“肉食者鄙”與“公將鼓之”“公將馳之”“公問其故”等相照應(yīng)，表明魯莊公是一個昏君。
第Ⅱ卷（92分）
15．把上文畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）肉食者謀之，又何間焉?
