（二）
宋狄武襄青①征儂智高②，大兵出桂林，道旁有一廟，人謂其神靈。武襄駐節(jié)而禱之，祝曰：勝負(fù)無以為據(jù)，揮手一擲，百錢盡紅。舉軍歡呼聲震林野武襄亦大喜。顧左右取百釘隨錢疏密布地而釘帖之，加青絲籠覆，手自封焉。日：“俟凱旋，當(dāng)謝神取錢。”其后破昆侖關(guān)，敗智高師，還取錢與幕府士大夫共視之．乃兩字錢也。
（選自孫能傳《益智編》)
【注釋】①狄武襄青：狄青，北宋名將，謚號“武襄”。②依智高：人名．
13．解釋下列句中加點的詞。（3分)
（1)武襄駐節(jié)而禱之
（2)俟凱旋
（3)敗智高師
14.用“／”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處)（2分)
舉軍歡呼聲震林野武襄亦大喜。
15．用現(xiàn)代漢語鼠譯下面的句子。（3分)
乃取百錢自持之，與神約，果大捷則投此期盡錢面也。
16.聯(lián)系上下文，品析下面句中加點詞的表達效果。（2分)
顧左右取百釘隨錢疏密布地而釘帖之，加青絲蘢覆，手自封焉。
17．狄青與《陳涉世家》中的陳勝都借助神靈來謀事，請比較兩者的不同之處。（4分)
四、語言運用（55分)
18.奶奶在微信里看見“麗水市養(yǎng)生經(jīng)濟促進會”會徽備選圖片（見下圖)，她問正在讀初三的孫女：“這圖是什么意思啊?”于是孫女把自己對會徽的理解講給奶奶聽。請你以孫女的身份，選擇一個會徽給奶奶解說。要求解說合理，語言得體。（120字左右)（5分)
19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分)
你看到我的快樂，
就像莊子看到了魚。
你不是莊子，
我不是魚。
上述詩句引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點。
要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。
語文試卷參考答案
一、語文知識積累（22分）
1．（1)逸（2)澈（3)落英繽紛
2．（1)面對（2)被選拔（3)隨即，不久（4)了解（5)拜訪（6)下雨
3．（1)影人平羌江水流（2)不畏浮云遮望眼（3)為有源頭活水來（4)域民不以封疆之界（5)持節(jié)云中，何日遣馮唐（6)大漠孤煙直，長河落日圓
4.（1）①B②D
（2)
示例1：我選①。妞兒身世可憐，一出生就被遺棄，又經(jīng)常遭到養(yǎng)父母的打罵，最終遭受厄運，英子因此失去了童年伙伴，還大病一場，這一切讓我感到哀傷．英子和妞兒天真無邪，有著純真的友誼，妞兒在英子的幫助下，找到了生母，母女得以團聚，這些又讓我感到溫暖。
示例2：我選②。玫瑰花虛榮、多疑、驕傲，讓小王子十分苦惱．小王子不懂玫瑰花的柔情。選擇離開；后來為了能回到玫瑰花身邊，讓蛇咬了自己，這些都讓我感到哀傷。小王子離開玫瑰花后，一直惦念著她，后來明白玫瑰花對于他來說是世上唯一的，覺得應(yīng)該對玫瑰花負(fù)責(zé)．他終于懂得了愛與責(zé)任，這一切又讓我感到溫暖。
二、現(xiàn)代文閱讀（25分)
5．（1)母親做好早飯，等待“我，和妹妹吃飯；（2)母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；（3)年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我"．
6．（1)“胡作非為”本是貶義詞．放在此處卻生動地寫出“我"和妹妹的淘氣．以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂；同時表現(xiàn)出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛。（2)表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)．以及對母親的愛心存感恩。
7．示例1：我認(rèn)為第11段不可或缺，理由：這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因．表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進一步抒情作鋪墊。
示例2：我認(rèn)為第11段純屬多余，理由：第11段主要表現(xiàn)母親的勤勞．與全文表現(xiàn)母愛的主旨關(guān)系不大．且“雪"貫穿全文，第⑩段最后一句寫“雪"，而第12段緊承“雪"來寫。表達更加順暢。
8．略
9．B
10．意圖是告訴中學(xué)生，選擇怎樣的坐騎關(guān)鍵在于你的目的地在哪里，同樣，你選擇什么學(xué)科、什么專業(yè)關(guān)鍵在于你想從事什么職業(yè)。
11．（1)職業(yè)生涯規(guī)劃要早做；（2)要正確認(rèn)識自己，了解自身的興趣、特長、能力；（3)要了解社會和專業(yè)，讓所學(xué)的學(xué)科、專業(yè)與喜歡的職業(yè)匹配；（4)要與家長溝通。讓家長支持自己的選擇。
三、古詩文閱讀（18分)
12．《曉行望云山》寫詩人拂曉趕路遠(yuǎn)望云山，以為彩云也是山峰，直到發(fā)現(xiàn)有一座“山峰”凌空飛去。才知道那不動的是真山；《披仙閣上觀茶蘑》寫詩人在觀荼蘑時，花蝶相混，渾然莫辨，直待飛去，才知道飛者非花．兩首詩都通過動靜的變化，揭示了一個道理：生活中常有以假亂真的現(xiàn)象發(fā)生．但假象終究不能掩蓋事實。兩首詩所描繪的生活場景難以言傳，一經(jīng)詩人妙筆寫出．頓覺幽默風(fēng)趣。
13．（1)停留（2)等待（3)軍隊
14．舉軍歡呼／聲震林野／武襄亦大喜
15．（狄青)于是取出一百枚銅錢自己拿好，與神靈約定．如果能大勝，那么撒下這些銅錢。希望全都正面朝上。
16．這幾個動詞可以看出狄青不想讓大家發(fā)現(xiàn)銅錢的秘密，表明狄青心思縝密，做事謹(jǐn)慎小心。
17．做法不同：狄青利用兩面一樣的銅錢來占卜；陳勝假借魚腹中出現(xiàn)“陳勝王"的綢條和狐鳴“陳勝王"的喊聲，讓士兵相信他稱王是天意．目的不同：狄青意在振奮士氣，提振信心；陳勝意在制造輿論，樹立個人威信。
四、語言運用（55分)
18．示例1：奶奶，你看A圖畫的是一個由山水組成的會徽．山水是麗水的“麗"字演化來的。青山碧水、明凈藍天可以展現(xiàn)我們麗水良好的自然生態(tài)與優(yōu)美的山水風(fēng)光。整個圖案還像一只展翅飛翔的仙鶴，仙鶴是健康長壽的象征，表明我們麗水的自然環(huán)境很適合休閑養(yǎng)生，住在這里，可以長生不老．
